Занятие по теме «Дикие животные».
материал по логопедии (подготовительная группа)

Тема в соответствие с комплексно-тематическим планированием:

 «Дикие животные».

Тема НОД: Составление рассказа с элементами творчества

по серии сюжетных картинок: «Чего недоставало белке»

Цель: Формировать  у детей умение  составлять  рассказы с элементами творчества.

 1. Развивать у детей  умения составлять связный рассказ по серии сюжетных картинок, изображающих основные «ключевые» моменты сюжетного действия.

2. Развивать фразовую речь, навыки составления распространённых ответов на вопросы, использование законченных распространённых предложений при составлении рассказа.

3. Формировать навыки рассказывания с элементами творчества, с опорой на наглядный картинный план.

4. Работа над эмоционально-выразительной стороной речи.

5. Активизация  и обогащение словарного запаса детей словами: лукавые, хитрые, перебинтовать, атласная,  резвая,  проворливая,  хлопотунья, шустрая, выздоровела, неволя,  гайно.

6.Воспитывать в детях нравственные качества: доброту, любовь к животным и желание заботиться о них.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная,  продуктивная,  музыкальная, познавательная.

Формы организации детей: подгрупповая.

Предшествующая работа: Пересказ русской народной сказки: «Маша и медведь» (по серии сюжетных картинок); составление рассказа-описания «Кукла», «Медведь»; составление рассказа-описания с элементами сравнения: «Помидор и яблоко», «Лошадь и белка»; составление рассказа по сюжетной картине: «Осень», «Зима», «Дети лепят снеговика»; составление рассказа по серии сюжетных картинок с элементами творчества: «Озорной котёнок», «Находчивая белка».

Оборудование: мольберт, серия сюжетных картинок, снежинки, игрушка белка, декорация  леса (ёлочки,  на них «шоколадные» шишки).

Ход НОД:

Дети входят под музыку в групповую комнату.

-Дети, послушайте, какая красивая музыка звучит. Посмотрите, сколько здесь нарядных деревьев стоит и ёлочек, и берёзок. Вы догадались куда мы с вами пришли?

- Правильно, мы пришли в зимний лес.

Хотите представить каким бывает зимний лес? Можете закрыть глаза и представить, как природа отдыхает под снежным покровом, как живётся животным в лесу. (звучит музыка). (Дети фантазируют). Затем спрашиваю детей:

-Что вы представили в зимнем лесу? -(ответы детей)

(Н-р, Я представляю, как белочка скачет с ветки на ветку...как лисичка крадётся  по снегу...как зайка прячется от лисы... как снежинки кружатся и падают на землю,...как Дед Мороз на санях проезжает по лесу,...как тихо в лесу и т.д. ). Молодцы, ребята. А сейчас я  приглашаю вас  сесть на свои стульчики.

2.  Чем мы сегодня на занятии будем заниматься, вы сами догадаетесь, если послушаете меня внимательно.

Если ты подумаешь,

то рассказ придумаешь!

- Чем мы будем заниматься?

( правильно, придумывать рассказ). А о чём или о ком придумывать рассказ, отгадайте загадку:  

С ветки на ветку,

Быстрый, как мяч,

Скачет по лесу, рыжий циркач.

Вот на лету он шишку сорвал

Прыгнул на ствол

И в дупло убежал.

О ком эта загадка?  (о белке)

- Правильно, мы будем составлять рассказ про белку.

Посмотрите, внимательно, на картину. (открываю первую картину)