Перспективный план работы учителя – логопеда на летний оздоровительный период 2024 года
рабочая программа по логопедии

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий МДОУ

«Детский сад «Василек» р.п. Мулловка»

______________ Н.Г. Пригоннова

«____» __________________20___г.

Перспективный план работы учителя – логопеда Кудриной К.А.

на летний оздоровительный период 2023 года.

Цель работы: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учётом их индивидуальных особенностей; создание максимально эффективных условий для организации коррекционно-оздоровительной работы и развития познавательного интереса воспитанников.      

Задачи работы:

1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей предупреждение заболеваемости и травматизма.
2. Реализовать комплекс упражнений, направленных на оздоровление детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности.
3. Продолжить оказание консультативной помощи участникам образовательного процесса
4. Систематизировать дидактический материал по разделам коррекционно-логопедической работы
5.  Продолжить коррекционную работу с воспитанниками ДОУ
6.  Подготовка кабинета к учебному году
7.  Подготовка документации на новый учебный год

1. Организационно-педагогическая работа

2. Методическая работа

3. Работа с родителями

4. Организационно-педагогическая работа

ИЮНЬ

 I. Организационно-педагогическая работа

   1.Провести развлечение на участке ДОУ для детей подготовительной группы: «Лето - чудная пора» (выставка летних работ, конкурс рисунков на асфальте, стихи о лете, игры на развитие речевого дыхания: «Узнай цветок», «Надуй игрушку», «Капитаны» (тазы с водой и кораблики), на развитие и формирование фонематического слуха: «Найди звук», «дополни фразу», «Какая буква потерялась» и др.)

    2.. Развлечение «Конкурс знатоков». Цель: развитие связной речи, формирование лексико-грамматического строя речи. Содержание: из какой сказки пришел герой, расскажи о нем (дай характеристику). Что ты знаешь о домашних животных. отгадывание загадок о домашних животных. посели животных в дом с заданным звуком.

  3. Провести ряд развлекательных мероприятий с детьми, посещающих логопункт. Показать сказки-инсценировки, подготовленные детьми старшей группы для детей 1-2 младших групп(«Репка», «Теремок», «Колобок», «Сбор овощей»)

 4. Развлечение «Путешествие по стране Знаний». Цель: обобщение знаний о звуках и буквах, дифференциация звуков. Развитие фонематического слуха.

 5. «День пальчиковых игр». Цель: развитие мелкой моторики.

 II. Методическая работа

1. Оформить методическое пособие: «Логопедические игры с использование   нетрадиционных материалов».

2. Подготовить буклет по теме: «Рекомендации родителям по преодолению    речевых нарушений у дошкольников».

3.  Разработать рабочую программу на 2016-2017 учебный год.

4.Пополнить картотеку речевого материала  по автоматизации и дифференциации звуков.

5. Провести консультации для воспитателей:

• Развитие слухового внимания через подвижные и дидактические игры на участке детского сада.
• Создание речепознавательных зон в группах и их роль в развитии речи и обогащении словаря детей.

6. Составить план работы по самообразованию на 2016-2017 учебный год.

III. Работа с  родителями

1. Провести ряд индивидуальных консультаций по организации и созданию детям условий дома на период летне-оздоровительной работы.

2. Организовать и провести индивидуальное консультирование родителей, дети которых нуждаются в посещении логопедического пункта.

3. Разработать и опубликовать на сайте детского сада рекомендации для родителей на летний период.

4. Дать задания родителям, дети которых посещают детский сад летом - познакомить детей с русскими народными сказками, научить пересказывать, работать над развитием речи и обогащением словаря.

ИЮЛЬ (до 14.07)

I. Организационно-педагогическая работа

   1. Развлечение «Игры в песочной стране» Цель: развитие мелкой моторики, творческого воображения, связного речевого высказывания.

   2. Помогаем себе сами. Знакомство детей с упражнениями для развития   правильного дыхания и артикуляции в игровой форме.

   3. Лексические и дидактические игры с детьми. Ознакомление с играми (на свежем воздухе)  воспитателей и самих детей.

   4. Игровые упражнения на закрепление поставленных звуков «Дополни фразу», «Составь предложение», «Посчитай-ка!»

II. Методическая работа

   1. Подготовить дидактические игры на развитие творческого воображения («Дорисуй рисунок», «Придумай сказку по книжке-малышке»).

   2. Разработать программу для кружковой работы с детьми на 2016-2017   учебный год.

   3. Подготовить пособия: 

∙        для развития мелкой моторики; 

∙        для развития и формирования фонематического слуха («Найди, чей домик», «Укрась елочку»);

∙         для развития связной речи и обогащения словаря, внимания и памяти («Составь и расскажи»)

   4.  Подготовить материал для сайта детского сада.

   5.  Систематизировать материал для опыта работы по теме: «Нетрадиционные методы профилактики и коррекции речевых нарушений у дошкольников». Изучение новинок логопедической литературы.

III. Работа с  родителями

  1. Разместить на сайте детского сада рекомендации родителям: «Как начинать работу над звукопроизношением»

   2. Продолжить работу по оказанию консультативной помощи родителям и воспитанникам ДОУ.

   4. Разработать буклет для родителей: «Советы логопеда на лето»