Педагогический проект к 79 летию со дня Победы в Великой Отечественной Войне. «Через века, через года: — Помните…»
проект по логопедии (средняя группа)

Педагогический проект к 79 летию со дня Победы в Великой Отечественной Войне. «Через века, через года: — Помните…»

Педагогический проект к 79-летию со дня Победы в Великой Отечественной Войне. «Через века, через года: — Помните…»

Тема проекта: «Через века, через года, - помните…»

Цель проекта:

Формировать патриотические чувства у дошкольников, уважение и гордость за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне.

Тактические цели:

1. Установить тесное сотрудничество родители – учитель - логопед, родители - дети - учитель - логопед.

2. Организовать работу по изучению истории ВОВ через художественную литературу и музыку военных лет.

Задачи проекта:

1. Познакомить дошкольников с историческими фактами военных лет, доступных детям и вызывающих у них эмоциональные переживания;

2. Познакомить с произведениями художественной литературы и с музыкой военных лет;

3. Воспитывать нравственно - патриотические чувства у дошкольников через совместные мероприятия с участием детей, родителей и учителя – логопеда;

4. Вовлекать родителей в опознавательный диалог с детьми посредством совместного поиска информации;

5. Совершенствовать связную речь (диалог, пересказ, рассказ).

Участники проекта:

Дети средней логопедической группы;

Родители воспитанников,

Учитель – логопед.

Срок реализации проекта: 4 неделя апреля -1 неделя мая 2024

Тип проекта: познавательно-творческий.

Актуальность проекта:

9 мая 2024 года страна будет праздновать великий праздник «79 лет со дня Победы в Великой Отечественной Войне». Поэтому в преддверии праздника, было принято решение разработать и реализовать проект : «Через века, через года, помните…»

Проектная деятельность является одним из наиболее эффективных методов патриотического воспитания.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения является одной из самых актуальных задач нашего времени. Патриотизм - сложное человеческое чувство. Это любовь к родным и близким людям, к детскому саду, к родному селу и к родной стране. Поэтому важно еще до школы сформировать у детей первоначальные достоверные представления об истории нашей Родины, интерес к ее изучению в будущем.

Этапы реализации:

Подготовительный:

Работа с родителями:

1. Знакомство родителей с предложением об участии их, совместно с ребёнком в проектной деятельности, приуроченной к празднованию 79-летия Победы в Великой отечественной войне;

2. Помощь в подборе материала (собрать информацию о малолетних героях войны, составление презентаций.

3. Беседы и разъяснения по предстоящей работе, согласования по совместной деятельности.

Продукты проекта:

-выставка художественной литературы по теме в группе;

-рисунки на темы: «Салют Победы», «Цветы воину победителю».

Реализация проекта планируется осуществляться в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом в пяти образовательных областях.

Образовательные области

Познавательное развитие. Просмотр, обсуждение презентаций на тему:

«Никто не забыт. Ничто не забыто»

Беседы с детьми на темы:

-«Что такое героизм?»;

-«Герои Великой Отечественной войны»;

-«Дети герои Великой Отечественной войны».

Художественно-эстетическое развитие

-Рисование на тему: «Салют победы», «Цветы воину победителю».

-Рассматривание и обсуждение репродукций: Ю. М. Непринцев «Отдых после боя»; Е. В. Вучевич «Воин освободитель»; А. А. Дейнека «Оборона Севастополя».

Речевое развитие - Чтение художественной литературы: Ч. С. Баруздина «Страна, где мы живем», Л. Кассиль «Твои защитники», А. Суркова «Утро Победы», Исаева А. «Нет солдат неизвестных…»;

-Разучивание стихотворения «Нет войне» О. Воробьева.

Работа с родителями

-Консультации для родителей «Познакомьте детей с героическим прошлым России»;

-Рекомендации родителям по домашнему чтению: А. Барто «На заставе», С. Я. Маршак «Пограничники».

Ожидаемый результат:

Осознанное проявление уважения к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны;

Формирование гражданской позиции, чувства любви к Родине;

Развитие интереса у детей к истории своей страны;

Осознание родителями о важности патриотического воспитания детей.

Выводы:

Проект должен стать мощным импульсом к развитию творческой инициативы дошкольных педагогических коллективов, помочь повысить уровень патриотического воспитания дошкольников, приумножить любовь к Родине не только у детей, но и у взрослых.

Проект обогатит и разнообразит образовательный и воспитательный процесс ДОУ. Позволит вырастить грамотное и всесторонне образованное поколение на благо Родины. Повысит уровень патриотического потенциала детей.

В целом проект с детьми и родителями, с моей точки зрения, имеет прогрессивный характер и позволит не только привлечь к активному чтению, самообразованию и изучению истории России, но и дадут толчок для развития новых направлений деятельности.

Методическое обеспечение проектной деятельности:

1. Александрова Е. Ю. и др. «Система патриотического воспитания в ДОУ»- Волгоград, «Учитель», 2007г.

2. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы». [Электронный ресурс] //режим доступа:http://archives.ru/programs/patriot_2015.shtml.

3. Казаков А. П., Шорыгина Т. А. «Детям о великой победе!» - Москва, «Гном и Д», 2005 г.

4. Кондрыкинская Л. А. «С чего начинается Родина?»- Москва, ТЦ «Сфера», 2004г.

5. Мулько И. Ф.Социально-нравственное воспитание детей 5-7 лет: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2006. -96. – (Программа развития) .

6. Новийкая М. Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду. М.: Линка-Пресс, 2003.

7. Подрезова Т. И. «Планирование и конспекты занятий по развитию речи детей в ДгОУ. Патриотическое воспитание» -Москва, «Айрис-пресс», 2007г.