Конспект занятия по логоритмике. Тема «Знакомство со звуком Г»
план-конспект занятия по логопедии (средняя, старшая, подготовительная группа)

Конспект занятия по логоритмике. Тема  «Знакомство со звуком Г»

(4-6 лет)

Задачи:

1. Вызывание согласного звука [Г], закрепление ассоциации символа с изображением гуся и звука [Г].
2. Развитие речи, дыхания, мелкой и общей моторики, координации речи с движением.

3.Продолжать развивать артикуляционную моторику, используя биоэнергопластику.

 4.Учить показывать звук [Г] фонетической ритмикой, вызывать ассоциации согласного твердого звука с синим цветом.

Материалы и оборудование: изображение или игрушка гуся; видео-приветствие Н. Марютиной  «Что такое весна»; танец-игра «Африканец», «Попевка №1 Новиковой Иванцовой»; минусовка «Китайской кукушки»; синие ленты по 2 шт. на каждого ребенка, логоритмика «Гуси га-га-га», логопедические песенки Е. Железновой «Петух»

Ход занятия:

1. Дети стоят возле стульчиков полукругом. Логопед начинает занятие с видео-приветствия Н. Марютиной  «Что такое весна». Дети выполняют движения, повторяя за автором.
2. Логопед: Весной всегда воздух кажется чище и приятней, давайте подышим им. Дыхательная гимнастика (любая по выбору логопеда)
3. Сегодня у нас в гостях, угадайте что:

В перьях ходит, не спешит,

Часто на людей шипит.

Я чуть-чуть его боюсь.

Угадали? Это - …. (гусь)

(Н. Губская)

Правильно это гусь.

Логопед надевает на себя ростовую куклу гуся и здоровается от имени гуся со всеми детьми, распевно….(имя ребенка) тебе привет.

Сегодня у нас в гостях гусь, который хочет с вами потанцевать.  Биоэнергопластика игра-танец «Африканец» знакомые упражнения.

Как гусь кричит? (Га-га-га)

4. Звучит песенка «Гуси весело идут…» дети вместе с гусем имитируют походку гуся и поют вместе с гусем: ГА-ГА-ГА.
5. А что у нас происходит во рту, когда мы произносим этот звук? Логопед рассказывает и показывает детям артикуляционный уклад звука [Г], сопровождая изображение рукой. Вот и мы с вами будем показывать звук Г рукой: согните пальцы в кулак, имитируя голову и клюв птицы. Буква Г похожа на гуся, покажите ее.
6. Логопед демонстрирует изображение звука [Г] с помощью фонетической ритмики. Давайте подружим наш новый звук с гласными: ГА, ГО, ГУ, ГЫ, ГЭ. Показывается с помощью фонетической ритмики слова, дети угадывают: Гога, гном, гусь, гам, газ, .
7. Логопед произносит нараспев стихотворение и предлагает выполнить команду: при произнесении звука [Г], дети имитируют как гусь раскрывает клюв.

Белые гуси к ручейку идут: Г-Г-Г

Белые гуси своих гусят ведут: Г-Г-Г

Белые гуси вышли на луга: Г-Г-Г

Крикнули гуси: ГА! ГА! ГА!

                  Н. Клокова

8. Логопед: Давайте вместе с гусем споем его любимую гусиную песенку (Логопед поет попевку Новиковой-Иванцовой, а дети руками имитируя гусей поют: ГА-ГА-ГА (меняя силу и высоту голоса)

Папа-гусь: ГА-ГА-ГА       (поют низким голосом)

Щиплет травку: ГА-ГА-ГА

Моет лапки: ГА-ГА-ГА

У канавки: ГА-ГА-ГА

Вот гусыня: ГА-ГА-ГА         (поют, имитируя мамин голос)

Щиплет травку: ГА-ГА-ГА

Моет лапки: ГА-ГА-ГА

Возле ямки: ГА-ГА-ГА

Вот гусенок: ГА-ГА-ГА  (поют высоким голосом)

Щиплет травку: ГА-ГА-ГА

Моет лапки: ГА-ГА-ГА

Возле лавки: ГА-ГА-ГА

Бабушка-гусыня: ГА-ГА-ГА (поют, имитируя голос старушки)

Щиплет травку: ГА-ГА-ГА

Моет лапки: ГА-ГА-ГА

Возле тачки: ГА-ГА-ГА

По желанию можно придумать и дедушку-гуся.

9. Боди перскуссии: ГАМАК-ГОРОДОК (на слог ГА-хлопок в ладоши, МАК- удар правой рукой по грудной клетке), (ГО-хлопок, РО – удар правой рукой по грудной клетке, ДОК- удар левой рукой по грудной клетке)

ГОРШОК-ГРАДУСНИК  (на слог ГОР-хлопок в ладоши, ШОК- удар правой рукой по грудной клетке), ( ГРА-хлопок, ДУС – удар правой рукой по грудной клетке, НИК- удар левой рукой по грудной клетке).

10. Логопед: А теперь покажем гусю наш любимый танец «Бодиперкуссии. Вивальди. Весна»
11. Логопед: Как мы обозначит наш новый звук Г (Синим цветом).  Конечно синий, так как звук Г – согласный, твердый, звонкий и обозначаем мы такие звуки синим цветом. (раздаются по 2 синие ленты каждому ребенку) Если вы услышите звук Г, то поднимите ленты вверх, другие звуки не поднимайте. (Г, А, О, Г, З, И, Д…) Логопед: А теперь давайте с вами потанцуем с лентами. Звучит минусовка «Китайской кукушки» и дети выполняют упражнения с лентами, повторяя за логопедом.

В подготовительной группе  можно предложить показывать движения самостоятельно по очереди.

12. Логопед: Ну а теперь споем песенку «Петух». (Звучит песенка Е. Железновой «Петух» дети подпевают слоги).

Используемая литература и интернет-ресурсы:

1. Бакиева Н. З. Интегрированные занятия с неговорящими детьми с использованием приемов логоритмики. - СПб.: ООО «Издательство «Детство-пресс», 2019.
2. https://www.youtube.com/watch?v=Qyf9bVMnza4
3. https://www.youtube.com/watch?v=4mJ0_knaPdo