Формирование речевых компетенций как предпосылок читательской грамотности у старших дошкольников посредством художественной литературы
календарно-тематическое планирование по логопедии (старшая группа)

Раздел

Программное содержание и задачи

Моторная сфера

• Мимические упражнения

Изобразить строгого пограничника, хитрого врага, веселого солдата, серьезного пилота.

• Артикуляционная гимнастика

Для челюсти: медленное открывание и закрывание рта, язык у нижних зубов;

для губ:поднимание верхней губы (видны верхние зубы), опускание нижней губы (видны нижние зубы), «трубочка» - «поцелуй» (5 раз);

для языка: «Лошадка», «Грибок».

• Развитие мелкой моторики

• Развитие общей моторики" На старт! Внимание! Марш!"

Ровным строем мы идём - раз, два, три Марш на месте. Махи руками, согнутыми в локте

В барабаны звонко бьём- раз, два, три Продолжаем марш, имитируем стук в барабаны

Мы летим, как самолёт-раз, два, три руки в стороны, раскачивание

Ускоряется полёт-раз, два, три ускоряем движение

Пересели в вертолёт-раз, два, три руки перед собой, изображаем пропеллер

Поднимает в верх пилот - раз, два, три медленно поднимаем руки над головой, продолжая изображать пропеллер

На ракете полетим - раз, два, три руки вытягиваем над головой, соединяем ладони

И всех-всех опередим- раз, два, три не меняя положения рук приседаем и выпрыгиваем вверх

Поплывем на корабле - раз, два, три руки перед собой под прямым углом, ладони соединены

Нас качает на волне - раз, два, три руки в прежнем положении, раскачивание из стороны в сторону

Наши пушки метко бьют- раз, два, три боксирующие движения руками

Нашей Армии салют! Раз, два три! подпрыгиваем, вскидывая вверх руки с раскрытыми ладонями

Лексика

— существительные: Родина, Россия, Отчизна, Русь, Отечество, армия, войска, знамя, герб, флаг, смелость, ловкость, мужество, отвага, воин, солдат, герой, защитник, боец, разведка, дозор, граница, парашют, ружье, кавалерия, каска, шлем, пилотка, подводная лодка, шашка, меч, кольчуга, щит. Моряки: матросы, капитаны, радисты, штурманы. Летчики: пилоты, штурманы, радисты, вертолетчики. Десантники, пограничники, пехотинцы, артиллеристы, ракетчики, пулеметчики, кавалеристы;

— прилагательные: смелый, храбрый, бесстрашный, доблестный, мужественный, армейский, военный, трудная, почетная, опасная, героический, отважный, меткий, нужный, необходимый, внимательный, заботливый, ловкий, сильный, геройский;

— глаголы: охранять, беречь, любить, заботиться, защищать, сохранять, гордиться, трудиться, воевать, биться, драться, сражаться, сопротивляться, маршировать, стрелять, перевязать, летать, прыгать, добывать, следить;

— наречия: смело, метко, быстро, решительно, настойчиво;

—антонимы: смелость – трусость, война – мир, честь – бесчестие;

— синонимы: солдат – воин, защитник, боец.

По произведению «Шел по улице солдат» С. Баруздина: гимнастерка, защитного цвета, аэродромы, с могучим оружием, приказ,неуязвимые, самоходные орудия, броневики и минометные установки, на рейдах, атомные подводные лодки.

По произведению «Почему армия родная» А.Митяева: на заводе работает, в учреждениях, заняли фашисты, она никому в обиду не даст, военный билет, сержант запаса.

Грамматический строй речи

1. Игра «Слова-приятели» (согласование существительных и прилагательных:солдат смелый, армия сильная, орудие могучее, вертолеты тяжелые.

2. «Один-много-разные» (образование существительных мн.ч. в И.п. и Р.п. один моряк - много моряков – разные моряки ….)

3. Образование глаголов с помощью приставок. Побежал, выбежал, забежал, перебежал, отбежал.

#1054;бразование мн.ч глаголов. Игры:

• «Один-много» (солдат шагает - солдаты шагают, автоматчик стреляет – автоматчики стреляют)

«Я-он-мы» (Стрелять — я стреляю — он стреляет - мы стреляем)

5. Согласование прилагательных и числительных в сочетании с существительными.Две малые ракеты, три тяжелых вертолета, пять бесстрашных моряков и т.д..

6. Образование относительных прилагательных. Сухопутные, военно-морские, ракетные, танковые, ….

7. Образование названий профессий с помощью суффиксов -чик-, -ист, -ник- Летчик, пограничник, танкист, артиллерист.

8. Предложно-падежное управление. Игры:

• «Кому – что?» (Собаку– пограничнику, каску – пехотинцу).
• «У кого что?» (Фуражки – у пограничников, береты – у десантников)

Связная речь

«Почему армия родная» (Анатолий Митяев)

Беседа по тексту.

Пересказ по плану.

Инсценировка рассказа.

Шел по улице солдат. Нет силы сильнее! (С. Баруздин)

Беседа по тексту.

Составление плана рассказа с помощью опорных картинок (пиктограмм)

Пересказ по плану. Составление мнемотаблицы из готовых элементов (совместное придумывание и рисование)

Взаимодействие с педагогом-психологом

Коммуникативные навыки:

Игра «Найди предмет»

Задание: пройти по игровому полю с завязанными глазами, следуя инструкции напарника.

Участники игры делятся на пары, каждый выбирает род войск (танковые войска - танкист, военная авиация – военный лётчик, морская пехота – матрос). Один участник становится перед полем с закрытыми глазами, второй – ведущий. Ведущему в паре предлагается провести напарника по клеточкам поля, указывая маршрут, используя ориентиры - вперед, назад, вправо, влево, минуя преграды. Игра продолжается до тех пор, пока участник не дойдет до своего военного транспорта. Далее участники меняются.

Развитие психологической базы речи:

«Почему армия родная»

Цель: развивает концентрацию, учит сосредотачиваться на процессе, мелкую моторику, мышление, память, умение делать выводы и выстраивать причинно-следственные связи.

Задание: собери пазлы.

«Военные профессии»

Цель: развивает концентрацию, учит сосредотачиваться на процессе, мышление, память, умение делать выводы и выстраивать причинно-следственные связи.

Задание: Выбери предмет, который необходим военным для защиты Родины. Назови предмет. Назови военные профессии.

Развитие эмоционально-волевой сферы:

Упражнение «Самолет»

Цель: нормализация эмоционального фона, саморегуляция

Задание: Руки поднять до уровня плеч. На счет «раз» - согнуть в локтях, сделать вдох. На счет «два» - развести руки в стороны, сделать выдох. На счет «три» - с вытянутыми руками наклониться вправо. На счет «четыре» - вернуться в исходное положение. Повторить с наклоном влево.

Психогимнастика.

Пластический этюд «Прыжок с парашютом».

Взаимодействие с воспитателем

Знакомство с творчеством А.Митяева, С.Баруздина.

Чтение рассказов «Шел по улице солдат. Нет силы сильнее!» (С. Баруздин), «Почему армия родная» (Анатолий Митяев), обсуждение прочитанного.

Дидактические игры «Четвертый лишний»: мирные профессии-военные профессии, инструменты – оружие, транспорт – военная техника.

Ситуативный разговор «Вместе рассуждаем» - объясняем слова: «сухопутный», «полководец», «бескозырка».

Отгадывание загадок по теме.

Сюжетно-ролевые игры «Пограничники», «Танкисты», «Разведчики», «Моряки»

Рисование «Защитники Отечества», «Солдат на посту»

Аппликация «Праздничная открытка к 23 февраля»

Конструирование из бумаги (оригами) «Танк»

Лепка «Военная техника»

Подвижные игры «Морская азбука», «Меткий стрелок»

Спортивное развлечение «Слава армии родной!»

Поздравление дедушек, пап, братьев, мальчиков.

Взаимодействие с музыкальным руководителем

Слушание

«Защитники Отечества» муз.И.и Н.Нужины, сл.Е.Шакирьянов

«Служить России» муз.Э.Ханок, сл.И.Резник

«Три танкиста» муз.Братья Покрасс, сл.Б.Ласкин

«Наша армия самая сильная» муз.Э.Ханок, сл.И.Резник

Пение

«Бравые солдаты» муз. А.Филиппенко, сл.Т.Волгиной

Развитие ритмической способности

Игра «Шифровальщик». С помощью детских музыкальных инструментов дети передают ритм, заданный музыкальным руководителем.

Танцевальные движения

Матросский танец «Яблочко»

Взаимодействие с родителями

Домашнее чтение рассказов «Шел по улице солдат. Нет силы сильнее!» (С. Баруздин), «Почему армия родная» (Анатолий Митяев).

Рекомендации: рассмотреть с папой Военный билет, армейский альбом, посмотреть видео фильмы о Российской армии, познакомить с некоторыми видами военной техники.

Оформление стенгазеты «Наша армия родная».

Тематическая консультация.

Оформление информационного стенда по лексической теме.

Цифровые образовательные ресурсы

Почему армия родная. Читаем детям о войне (видео).

Шел по улице солдат. Нет силы сильнее! Аудиорассказы для детей.