Конспект занятия по лексической теме "Новый год" в старшей логопедической группе.
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа № 9 города Сызрани городского округа Сызрань Самарской области.

Структурное подразделение, реализующее общеобразовательные программы дошкольного образования «Детский сад №16», расположенное по адресу: 446013, Самарская область, г. Сызрань, ул. Урицкого, д. 95

Конспект занятия по лексической теме

« Новый год » в старшей логопедической группе.

Учитель-логопед

Ванькина Галина Николаевна

2023 г

Коррекционно-образовательные задачи: активизация и расширение словаря по теме «Новый год», совершенствование грамматического строя речи, обогащение словаря прилагательными, употребление существительных множественного числа.

Коррекционно-развивающие задачи: развитие внимания, мыщления, памяти, мелкой моторики, координации речи с движением.

Коррекционно-воспитательные задачи: воспитывать уважительное отношение к празднику, создание положительно эмоционального фона радости, ожидание праздника.

Оборудование: магнитная доска, сюжетные картинки, волшеьный сундучок, рабочие тетради .

Предварительная работа. Прогулка в парк, наблюдение за приметами наступающей зимы, беседа о признаках зимы. Чтение с воспитателями рассказов и стихов по теме.

Ход занятия.

1 Организационный момент .

«Внесение волшебного сундучка»

В начале занятия вносится «волшебный сундучок» - шкатулка, которая открывается с музыкой. Детям говорится, что этот сундучок откроется, если дети выполнят определённое задание.

Как только данное задание выполнили все дети - сундучок открывается и дети обнаруживают там картинки по данной теме. Рассматривают их, называют слово-обобщение.

Задание для «волшебного сундучка» - ответить на вопрос: «Назови признаки зимы».

Шкатулка открывается и детям показываются картинки «Новый год. Новогодняя ёлка». Детям задаются вопросы: «Что нарисовано? Какое время года? Какой праздник? Что делают люди во время праздника?»

2 Упражнение «Запомни игрушки на ёлке».

Материал: детям предлагается картинка с изображением наряженной ёлки. Вторая – ёлочные игрушки и дополнительные «лишние» предметы.

Задание: Логопед: «Давайте внимательно посмотрим на картинку. На ёлку повесили много разных игрушек. Посмотрите внимательно на игрушки. (Вместе с детьми перечислить все ёлочные игрушки). Запомните их. А теперь попробуйте посмотреть на другую картинку и сказать, каких игрушек не было на нашей ёлке».

3 Упражнение «Определи, кто, где находится»

Материал: картинка с изображением ёлки и предметов, расположенных рядом с ней.

Задание: Логопед с детьми рассматривает нарисованные предметы. Детям задаются вопросы: «Кто играет слева от снеговика, а кто справа? Что за спиной у снеговика? Что лежит перед детьми? К кому наклонил голову снеговик?»

4 Упражнение «Сравни картинки».

Материал: детям предлагаются картинки с изображением новогоднего праздника.

Задание: Детей просят сказать, чем похожи и чем отличаются эти картинки.

5. «Найди такую же ёлочку»

Материал: картинки с изображением разных ёлочек. Одна из них обведена в квадрат.

Задание: Посмотрите внимательно на ёлочки. Сосчитайте, сколько их. Одна из ёлочек обведена в квадрат. Посмотрите на остальные, какая цифра стоит в том квадрате, где нарисована такая же ёлочка.

6 Физкультминутка «На дворе у нас мороз».

7 Графическое упражнение в тетради: «Обведи ёлку»

Задание детям: Не отрывая карандаша от бумаги, обведи ёлку по контуру. Раскрась на ней все игрушки.

8. Итог занятия (оценка работы детей)

Логопед просит детей вспомнить чем они сегодня занимались, что нового узнали.