Конспект занятия для детей подготовительной группы, с использованием педагогических технологий на основе активизации деятельности учащихся (активные методы обучения – игровые технологии, здоровьесберегающие технологии). Тема: «Дифференциация звуков Г – К
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Булкина Елена Александровна

учитель-логопед ГБДОУ детский сад №44

Кировского района города Санкт-Петербурга.

Конспект занятия для детей подготовительной группы, с использованием педагогических технологий на основе активизации деятельности учащихся (активные методы обучения – игровые технологии, здоровьесберегающие технологии).

Тема: «Дифференциация звуков Г – К

на материале лексической темы «Зимние забавы».

Цель: формировать навык сложного фонематического анализа и синтеза с использованием звуков Г – К (Кь - Гь).

Задачи:

Коррекционно - образовательные:

1. закрепить умение дифференцировать звуки Г – К изолированно и в словах,

 в различных местоположениях слов

2. продолжать формировать умение характеризовать звуки (гласные – согласные, согласные твердые – мягкие, звонкие - глухие)

3. закрепить навык определения нахождения звуков в начале, середине, конце слов

4. учить составлять слоговую схему слова, анализировать каждый звук

5. совершенствовать навык слогового анализа

Коррекционно - развивающие:

1. развивать общую и мелкую моторику, координацию движений

2. развивать тактильный, зрительный, кинетический анализатор, пространственное мышление

3. развитие просодики, внимания

4. учить составлять предложения, употреблять слова в грамматически-правильной форме  

5. совершенствовать связную речь

6. расширять лексический запас по теме

Коррекционно - воспитательные:

1. развивать творческое воображение

2. формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Оборудование:  

А. картинки (отгадки, в названиях которых есть звуки К, Кь, Г, Гь),    

Б. игрушка – снеговик

В. Буквы К, Г (твердые, мягкие, шершавые наклеенные на картон)

Г. Барабан, бутылочка с мишурой, трубочка, мешочек для букв, ящик с рукавами

Д. кинетический песок

Е. иголочки, ниточки и бусинки для составления звуковых схем

Ж. сундучок с подарками

З. Монитор компьютера          

                                                         Ход занятия

1.Организационный момент.

- Поздоровайтесь с гостями.

- Отгадайте загадку и узнаете, кто пришел к вам в гости.

Кто стоит среди двора,

Вместо рук торчит метла,

Белый, круглый, сделан ловко

Вместо носика - морковка?  (Снеговик)

- Закончите по-очереди предложения и сядьте на свои места:

Мы слепили …

Мы играли со …

Мы приделали нос-морковку…

Мы расскажем друзьям о …

Мы гордимся нашим …

Мы издалека увидели нашего …

Хорошо зимой …

К ветру привык наш …

1. Основная часть занятия:

-  Баба – Яга заколдовала и спрятала волшебный сундучок снеговика.

Чтобы его найти, нам с вами нужно ему помочь.

1. Отгадывание загадок.

Снеговик предлагает вам отгадать загадки

2. Игра «Сыщики».

Снеговик предлагает для каждого из вас задание.

- подуть в бутылочку через трубочку и определить, что спряталось в мишуре

- найти в мешочке, барабане, ящике заданную букву (букву, которая «растает» из песка)

- определить, какая буква спряталась в крупе.

 Назовите буквы. К, Г. Расскажите Снеговику, какие это звуки? Чем они отличаются?

Характеристика.   (Согласные, звонкие-глухие, твёрдый – мягкий).

3. Игра «Определи место»

 Возьмите схемы слов. Покажите где начало, конец слова.

Помогите Снеговику определить, какой звук находится в названиях картинок.

Выберите соответствующее изображение звука и положите правильно на схему (начало, середина, конец слова).

4. Игра на внимание – «Погреем носик, лобик, ушки…» (дети слушают инструкцию и выполняют).

5. Физминутка.

        Мы бежим с тобой на лыжах

        Снег холодный лыжи лижет.

        А потом - на коньках.

        Но упали мы – Ах!

        А потом снежки лепили,

        А потом снежки катили.

        А потом без сил упали

        И за парты побежали.

(Дети выполняют)

6.  Игра «Отгадайка»

Сели за столы. У снеговика для вас есть еще одна загадка.

Отгадайте слово по первым звукам. (ЗИМА).

Составьте звуковую схему из бусинок.

Сколько звуков в слове? Сколько гласных, согласных звуков?

Назовите соседей…  Сколько слогов. Правило. Разделите слово на слоги. Назовите каждый слог.

7. Игра «Придумалка»

Снеговик просит придумать слово – признак к слову ЗИМА.

8. Игра «Заменялочка»

 Чтобы расколдовать сундучок, Снеговику необходимо проверить, насколько вы сообразительны и насколько внимательны ваши ушки. Замените звук К на звук Г в словах:

9. Игра «Исправлялочка»

 Помогите Снеговику исправить ошибки:

- Лыжи катаются на лыжнике.

- Хоккеист шайбой забил клюшку в ворота.

- Фигурист катается по льду на лыжах.

- Снежинки состоят из снеговика.

- Горка катится с санок.

2. Подведение итогов:

Для чего мы выполняли задания?  Мы помогли Снеговику справиться?

Что вам понравилось и запомнилось?

Мы подошли к разгадке тайны, где находится волшебный сундучок. Посмотрите на монитор. (Сундучок находится под елочкой).

Вы молодцы. А в сундучке – для вас подарочки.

Не легко иногда

Забираться туда,

Но легко и приятно

Прокатиться обратно. Горка.