Конспект группового занятия по развитию лексико-грамматических категорий и связной речи с детьми старшей группы компенсирующей направленности по лексической теме: «Лесные и садовые ягоды»
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Конспект группового занятия по развитию лексико-грамматических категорий и связной речи с детьми старшей группы компенсирующей направленности по лексической теме: «Лесные и садовые ягоды»

       Цели:

     коррекционно-образовательные: закреплять представление о ягодах; уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Лесные и садовые ягоды»; учить подбирать слова-антонимы. Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом, согласование существительных с прилагательными, образование и употребление существительных в родительном падеже ед.ч.); учить составлять предложения по картинкам;

     коррекционно-развивающие: развивать связную речь, пространственные отношения, способность к самостоятельным выводам, общие речевые навыки, мышление, зрительное и слуховое  внимание, развивать тонкую  моторику, координацию речи с движением, мимические мышцы лица;

          воспитательные: формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

    Оборудование:  картинки с изображением ягод,  зеркала, тетради, карандаши, мяч.

                                                 Ход занятия:

1. Организационный момент.

- Сядет тот, кто назовет названия деревьев.

       2. Артикуляционная гимнастика.

«Окошко»

«Домик открывается»

«Слоник»

«Часики»

       3.Развитие мимических мышц лица.

Выполнение движений по тексту стихотворения.

Закрываю правый глаз, закрываю левый глаз.

Широко глаза открою, на округу погляжу,

А затем наморщу нос. На кого же я похож?

      4. Объявление темы  занятия.

Логопед: Ребята, назовите одним словом: малина, клюква, ежевика, черника, крыжовник (ягоды). Мы сегодня с вами побеседуем о ягодах.

     5. Основная часть.

          Упражнение «Скажи какая ягода»

Брусника какая? Красная, кислая, мелкая.

Малина какая? Розовая, крупная, сладкая, сочная.

Черника какая? Синяя, сладкая, мелкая.

         Игра  «Чего не стало?»

- Посмотрите на картинки, внимательно.

Теперь закройте глаза, я убираю одну картинку. Чего не стало?
        Игра «Большой — маленький»

ягода- ягодка                         малина — малинка
земляника – земляничка        черника — черничка

куст- кустик                          клюква — клюковка
лист- листочек                      птица- птичка
цветок- цветочек                  ветка- веточка

            Игра «Что приготовим?» (по картинкам)

- Из ягод можно приготовить: компот, варенье, сок, желе, морс.

Что вы приготовите из ягод?

Я приготовлю  из малины малиновое желе.
Я сварю из черники черничное варенье.
Я сварю из земляники земляничное варенье.
Я сделаю из клюквы клюквенный морс.
Я сварю из брусники брусничный компот.

6. Пальчиковая гимнастика «Садовые ягоды»»

7. Речь с движением  «Ягоды»

8. Развитие связной речи

         «Придумай предложение о ягодах»

-Ребята. Посмотрите на картинки. Каждый из вас выберет себе ягодку и придумает о ней предложение. Я помогу вам:

Мы собрали много клюквы.

В лесу растет много земляники.

На кустиках поспевает черника.

Мама сварила варенье из малины.

Папа привез из леса много брусники.

        Составление описательных рассказов по плану.

Как называется?

Где растет?

Какая на вид, на вкус?

Что из нее готовят?

     9.  Работа в тетрадях

Дети выполняют штриховку ягод.

     10. Итог  занятия.

Вспомнить о чём говорили.