Консультация для педагогов и родителей «Как начать учить ребенка c РАС играть в кубики Cuboro»
консультация

Консультация для родителей

«Как начать учить ребенка c РАС играть в кубики Cuboro»

Игрушка – неизменный спутник с первых дней жизни ребенка. А в работе педагога с детьми с ОВЗ, в частности с РАС, вообще незаменимый помощник. Кубики Cuboro, используемые мной в работе с детьми с РАС, развивают пространственное мышление и мелкую моторику руки ребенка. Их целесообразно начинать давать ребенку в руки в первую очередь для ознакомления с окружающим миром малыша.

Во многих случаях приходится целенаправленно учить ребенка играть в кубики Cuboro, чтобы впоследствии он начал строить из них спонтанно. Первый шаг в таком обучении – это обучение имитации, когда ребенок учится строить простую конструкцию из кубиков по вашему образцу. Впоследствии он будет учиться строить по образцу на картинке. Затем можно перейти к спонтанным постройкам или постройкам по более сложным схемам.

Для первого шага – имитации конструкции по вашему образцу – вам понадобятся два одинаковых набора кубиков или набор с парными образцами каждого кубика. Предварительно разделите кубики на одинаковые наборы для себя и для ребенка. Важно, чтобы в начале обучения кубики у вас и у ребенка были точными копиями друг друга, так ему легче понять основной принцип.

1. Сядьте напротив ребенка. Убедитесь, что вы привлекли его внимание.
2. Положите кубики на стол или на пол. Постройте самую простую конструкцию из кубиков. Поначалу достаточно 2-3 кубиков. Старайтесь использовать кубики разной формы и цвета в качестве дополнительной визуальной поддержки.
3. Разложите точно такие же кубики перед ребенком.
4. Дайте ребенку инструкцию «Построй это», указывая на то, что вы построили.
5. Делайте достаточные длинные паузы, чтобы у ребенка было достаточно времени на самостоятельные попытки.
6. Подсказывайте и помогайте ребенку по необходимости.
7. Как только строительство выполнено (пусть даже с вашей помощью) тут же хвалите ребенка и дайте ему поощрение.
8. По мере того, как ребенок начинает сам имитировать ваши постройки, придумывайте новые, более сложные конструкции. При этом увеличивайте количество кубиков в постройке не более чем на один за один раз.

Помните, важно не забывать поддерживать ребенка. Во время обучения знакомьте ребенка только с одним новым кубиком за один раз, чтобы он мог самостоятельно изучить их. Вы можете подсказывать ребенку, показывая на нужный кубик. При необходимости сооружайте свою постройку постепенно, ожидая, что ребенок повторит за вами действия. Если у ребенка возникли трудности, помогите ему строить, мягко кладя руку на его руку и строя ей. Потом постепенно убирайте руку, затем переходите к указательному жесту, потом подсказки убирайте полностью.

Как только ребенок освоит имитацию постройки из кубиков по образцу, можно заниматься строительством в свободное время ребенка. Поощряйте ребенка, хвалите и награждайте за попытки самостоятельно что-то построить. Обязательно комментируйте то, что ребенок построил, называйте цвет, форму кубика, который он использует. Работая над навыками коммуникации во время игры, подсказывайте ему попросить нужный кубик и так далее.

По мере того, как ребенок освоит имитацию простых построек, можно переходить с помощью поощрения, к строительству ребенком собственных конструкций, учить его строить более сложные конструкции по рисунку или схеме, или включать постройки в воображаемую игру.