«Применение кинезиологических тренажеров в работе с детьми с ТНР»
тренажёр по логопедии (средняя, старшая, подготовительная группа)

«Применение кинезиологических тренажеров в работе с детьми с ТНР»

Воспитатель Мальцева О. В.

МБ ДОУ «Детский сад № 231» г. Новокузнецк

Данную методическую разработку могут использовать воспитатели, учителя-логопеды, педагоги-психологи, а также родители в работе с детьми.

Оптимально проводить занятия с небольшой подгруппой детей или индивидуально. Кинезиологические упражнения дают как немедленный, так и кумулятивный (накапливающийся) эффект для повышения умственной работоспособности и оптимизации интеллектуальных процессов.

Занятия проводятся в эмоционально комфортной, доброжелательной обстановке, если есть возможность – под спокойную музыку. Занятия, проходящие в ситуации стресса, не имеют своего воздействия. Результативность занятий зависит от систематической и кропотливой работы.

Упражнение для развития мелкой моторики – стимулируют речевые зоны головного мозга. Способствуют:

- Улучшению памяти, внимания и речи;

 - Снижению утомляемости;

 - Развитию межполушарного взаимодействия;

 - Достижению внутреннего равновесия (баланса)

 - Развитию ловкости, координации движений.

«Поймай рыбку, бабочку» 

Цель: развитие мелкой моторики, ловкости, координации движений, развитие контроля и навыков взаимодействия со сверстниками. 

Описание: На листе нарисован большой круг. В него кладут маленькие рыбки, которые дети должны выловить, взяв в руки две палочки, и положить в свою тарелку. Побеждает тот, кто больше  выловит рыбок. Играть могут до 4 человек одновременно.

«Перенеси бусину» 

Цель: развитие мелкой моторики, ловкости, координации движений, развитие контроля и навыков взаимодействия со сверстниками. 

Описание: В игре участвуют 2 ребенка. Каждый ставит перед собой в ряд 4 тарелочки. Возле каждой тарелки лежит ложка. Справа от каждого на блюде лежат большие бусины. Необходимо перенести по одной бусине через все тарелки справа налево, меняя у каждой тарелки ложку. Затем тоже делается в обратном порядке. Побеждает тот, кто первым аккуратно перенесёт бусины. Правило: руками не помогать. Все действия выполняются ложкой.

«Отыщи такую же цифру» 

Цель: развитие мелкой моторики, внимания, зрительной памяти.

Описание: На дно планшета  укладывается лист с написанными цифрами. Этот лист засыпается манной крупой. Рядом кладется другой лист с такими же цифрами. Ребенок кисточкой расчищает манку. Находит цифру, и закрывает такую же цифру на листе, который лежит рядом.

«Повтори узор» 

Цель: развитие межполушарного взаимодействия, мелкой моторики, внимания, зрительной памяти.

Описание: На магнитном планшете посередине проведена вертикальная линия. Играть могут два ребенка. Для игры берутся магниты разных геометрических форм. Дети выкладывают узор в зеркальном отражении относительно линии.

«Сделай так же» 

Цель: развитие межполушарного взаимодействия, мелкой моторики, внимания, зрительной памяти.

Описание: ребенок кладет перед собой карточку с нарисованными цветными карандашами. Необходимо выложить такой же рисунок, используя настоящие цветные карандаши.

Тренажер «Зеркальное рисование»

Цель: развитие мелкой моторики, ловкости, координации движений. Описание: Рисовать на листе бумаги одновременно обеими руками зеркально- симметричные рисунки, узоры.