П Л А Н Р О Д И Т Е Л Ь С К О Г О К Л У Б А «УМЕЛЫЕ РОДИТЕЛИ» по сопровождению семей воспитывающих детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья 2023 – 2024 учебный год
материал по логопедии (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад Стрежевой» Структурное подразделение «Росинка»

Согласовано:

Заместитель заведующего по УВР

МДОУ «Детский сад Стрежевой» СП «Росинка»

 С.А.Наливайко

П Л А Н    Р О Д И Т Е Л Ь С К О Г О    К Л У Б А

«УМЕЛЫЕ РОДИТЕЛИ»

по сопровождению семей воспитывающих детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья

2023 – 2024 учебный год

Руководители:

Учителя-логопеды: Ломанова И.Н., Грекова Л.Д

. Педагог-психолог: Николаева И.Д.

г.Стрежевой

Содержание

Пояснительная записка

 Семья – важнейший институт воспитания, социализации ребёнка, так как именно семейное воспитание даёт ребёнку широчайший круг представлений о жизни. Семья – первая ступень овладения ребёнком родным языком, который является и средством, и источником нравственного, эстетического, интеллектуального, эмоционального развития ребёнка, формирует его как гармонично развитую личность.

Однако в последнее время вследствие повсеместного использования технических средств коммуникации, высокой занятости родителей бытовыми и финансовыми проблемами, наблюдается тенденция снижения качество общения между ребёнком и взрослым. Это влечёт за собой появление проблем в речевом развитии детей.  

Кроме того, отмечается низкая педагогическая компетентность родителей в вопросах, как общего воспитания ребёнка, так и речевого развития.

Актуальность: для целенаправленной подготовки детей к школьному обучению и успешной их адаптации  в школе необходимо организовать целенаправленную работу не только с детьми, но и с их родителями. Родителям и детям необходима помощь в подготовке и встрече с новой для них школьной ситуацией.

Цели: повышение педагогической компетентности родителей по вопросам коррекции речи детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями  речи, создание благоприятных условий педагогами для взаимодействия  с родителями воспитанников.

Задачи:

1. Повышение уровня педагогической компетентности родителей,  обогащение их знаний,  в вопросах речевого развития детей через различные виды деятельности.
2. Обогащение родителями практического опыта всестороннего речевого развития речи детей в условиях семьи;
3. Формирование у родителей установки на сотрудничество со специалистами  детского сада, как обязательного условия достижения качественных результатов в данном направлении.
4. Повысить компетентность родителей в вопросах подготовки детей к школьному обучению через использование наиболее эффективных форм сотрудничества.

Участники родительского клуба «Умелые родители»:

• Родители (законные представители);
• Учителя-логопеды;
• Педагог-психолог;

Формы работы с родителями

• Анкетирование родителей
• Консультация, рекомендации, сообщение, памятки, шпаргалки
• Практикум
• Видеоролик - интервью с детьми
• Игротренинг
• Рефлексия
• Презентация
• Информационно-просветительский стенд

Принципы реализации программы:

Принцип комплексного подхода в организации работы родительского клуба, необходимо участие разных специалистов. При этом важно не только проводить занятия с ребёнком, но и работать со всей семьёй.

Принцип единства коррекционно-педагогического процесса.
Гармоническое развитие ребёнка осуществляется путём согласованных действий семьи и логопеда, психолога,  чтобы дополнить или компенсировать недостатки системы семейного воспитания.

Принцип сотрудничества между родителями, учителем-логопедом, педагогом-психологом и детьми.
Родители становятся полноправными участниками образовательного процесса, партнёрами, сотрудниками, коллегами, помощниками друг другу, решающими общие задачи по коррекционному развитию.
Принцип учёта интересов или принцип решения задач через интерес, что означает поддержку заинтересованности родителей в сотрудничестве.

Принцип интеграции объединение нескольких видов деятельности на одном мероприятии способствует наиболее эффективному усвоению предложенных навыков.

Принцип новизны для максимального вовлечения родителей в коррекционный процесс используются нетрадиционные формы работы: игры-практикумы, заседания, беседы, выпуск буклетов по интересующим родителей вопросам, а также консультирование.

Структура программы: Программа представляет собой систематизированный материал по организации и ведению родительского клуба «Умелые родители»:

•  Перспективное планирование работы родительского клуба «Умелые родители» на 2023-2024 учебный год.
• Формы педагогического просвещения родителей.
• Приложение.

Сроки реализации программы: 2023- 2024 учебный год

Этапы работы родительского клуба «Умелые родители»

1 этап – изучение семей воспитанников, их отношения к процессу воспитания и образования ребёнка;
2 этап – повышение педагогической компетенции родителей по вопросам речевого развития ребёнка в семье;
3 этап – организация совместной детско-родительской деятельности в рамках клуба;
4 этап – решение задач речевого развития в процессе активного взаимодействия детей и взрослых – родителей и педагогов.

Условия, способствующие достижению оптимальных результатов в совместной деятельности ДОУ и семьи.

• Единство задач и содержания воспитательной работы ДОУ и семьи.
• Преемственность в содержании и технологиях педагогического просвещения родителей детей в целях успешной социализации личности дошкольника в условиях ДОУ и семьи, формирования у родителей практических умений и положительного отношения к этой задаче.
• Обеспечение индивидуального, дифференцированного подхода к работе с семьями воспитанников на основе анализа опыта семейного воспитания, а также контингента родителей.
• Создание необходимой развивающей среды и методической базы для организации работы с родителями.
• Педагоги и родители должны быть равноправными партнерами, так как они воспитывают одних и тех же детей.

Ожидаемый результат при реализации программы

• Повышение психолого-педагогической компетентности родителей в вопросах речевого развития детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи;
• Формирование социальных навыков по эффективному взаимодействию с ребенком на предшкольном этапе развития ребенка;
• Возрастание интереса родителей к деятельности ДОУ.

Тематический план-программа мероприятий родительского

клуба «Умелые родители» на 2023-2024 учебный год

Цель: повысить психолого-педагогическую компетентность родителей воспитывающих детей с особыми возможностями здоровья.

Литература:

1. Алексеева М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. М: Академия, 1997, 400 с.
2. Аникин В.П. К мудрости ступенька. О русских песнях, сказках, пословицах, загадках на родном языке. М., 1982.\
3. Аникин В.П. Русский фольклор. М., 1986.
4. Бачина О.В., Самородова Л.Н. «Взаимодействие логопеда и семьи ребенка с недостатками речи». – М.: ТЦ Сфера, 2010.
5. .Бачурина В.Н. «Развивающие игры для дошкольников». – М.: ООО ИКТЦ «ЛАДА», 2006
6. Большакова М. Фольклор в познавательном развитии // Дошкольное воспитание. 2004. № 9. С. 47-49.
7. Григорьев В.М. Народные игры и традиции в России. М., 1994. 140 с.
8. Научно-методический журнал «Логопед». №3/2017
9. Нищева Н.В. «Система коррекционной работы в логопедической группе       для детей с общим недоразвитием речи». – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2004
10. Русское народное творчество и обрядовые праздники в детском саду. Конспекты занятий и сценарии праздников / под ред. А.В. Орловой. Владимир, 1995. 160 с.
11. Чернядьева Т. Знакомство детей с малыми фольклорными формами // Ребенок в детском саду. 2001. № 4. С. 65-69.