Открытое занятие на тему "Путешествие в мир звуков и букв"
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)
На протяжении всего обучения в логопедической группе необходимо не только проводить коррекционную работу по звукопроизношению, но и параллельно обучать детей грамоте. На своих занятиях часто использую информационно-коммуникативные технологии, это во-первых, позволяет донести до детей больше информации, заинтересовать их к теме занятия, а самое главное обучить играя, ведь все мы знаем что дети обучаются во время игры.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 23.47 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дошкольное отделение им. Д. П. Уланова Лицей № 7
Конспект открытого занятия
на тему:
«В мире звуков и букв»
Фролова А. И
Учитель-логопед
г. Химки
2023г.
Коррекционно-образовательные задачи:
- Закрепить знания детей о речевых единицах (звуке, букве, слоге, слове и предложении).
- Расширять и активизировать словарь по теме «День защитника Отечества».
Коррекционно-развивающие задачи:
- Закреплять знания букв русского алфавита.
- Развивать навыки звуко-буквенного и слогового анализа и синтеза.
- Закреплять навыки чтения.
Коррекционно-воспитательные задачи:
- Формировать положительные установки на участие в занятии.
- Умение слушать учителя-логопеда и сверстников.
- Воспитывать чувство ответственности, взаимопомощи.
Оборудование: дидактическое пособие «Четвертый лишний», настольная игра «Слоги на дороге», ИКТ, кубики Н.Нищевой, мешок, крепкая нить, доска, мел.
Ход занятия
- Организационный момент.
Логопед: Ребята, закройте глазки и представьте что вы в сказочном лесу. Вокруг поют птички и летают бабочки. Ярко светит солнышко, вкусно пахнут цветочки. Вам очень хорошо и комфортно. Давайте сыграем в игру. Садитесь на стульчики, как только вы услышите команду и найдете это у себя, то должны будете выполнить задание.
Например:
Пускай постоят на правой ноге все, у кого хорошее настроение.
Пусть похлопают в ладоши все, у кого карие глаза.
Пусть коснуться кончика носа те, у кого есть что-то розовое в одежде.
Пусть погладят себя по голове все, кто ни когда ни кого не обижает.
Пусть улыбнуться все, кто умеет помогать детям и взрослым.
Пусть пожелают доброе утро все, кто пришел сегодня в детский сад !
Доброе утро, ребята
- Объявление темы занятия.
Логопед: Ребята, сегодня у нас с вами необычное занятие, мы отправимся в путешествие, а куда нам расскажет наш гость. Он не смог приехать к нам из дальних стран, поэтому прислал видео. Давайте посмотрим ?
Включается видео, в котором появляется Иванушка
Иванушка: Здравствуйте дети ! Здравствуйте гости дорогие !
Логопед: Здравствуй Иванушка, что у тебя случилось ?
Иванушка: Ой горе мне ! Кощей забрал мою Василисушку в страну звуков и букв, как же мне её найти ?
Логопед: Иванушка, не переживай, мы с ребятами тебе поможем ! Ребят, поможем ?
Дети: Да.
Логопед: Отлично, тогда давайте разомнемся и отправимся спасать Василисушку.
Общее расслабление. Выполнений действий по тексту.
Мы хлопаем руками: хлоп, хлоп, хлоп.
Мы топаем ногами: топ, топ, топ.
Машем мы руками, киваем головой.
А потом тихонечко садимся.
И становится понятно –
Расслабление приятно.
Развитие мелкой моторики «Лошадка»
Пальчики «скачут» по столу.
По дороге белой, гладкой,
Скачут пальцы, как лошадки.
Чок-чок-чок, чок-чок-чок.
Скачет резвый табунок.
Молодцы, ребята, смотрите, Иванушка оставил нам клубочек, он то нам и покажет путь до страны звуков и букв ! Первая остановка в дремучем бору. Ой, ребята, кто это ? (на экране появляется медведь).
Медведь: Кто ко мне пожаловал ?
Логопед: Мишутка, не злись, мы ищем путь до страны звуков и букв, поможешь нам ?
Мишутка: Помогу, но сначала выполните моё задание.
Кручу верчу, найти хочу,
Четыре буквы у меня,
Только лишняя одна
И никак я не пойму, где, какая, почему ?
Игра «Четвертый лишний». Детям раздаются схемы с уже приклеенными буквами, необходимо найти лишнюю букву и объяснить почему она лишняя.
Медведь: Молодцы, ребята ! Помогли, вам пора вперед идти !
Логопед: Отправляемся дальше ! И теперь мы попали….к озеру, смотрите там уточка плывет, может она знает дорогу в страну звуков и букв ?
Утка: Дорогу знаю, расскажу и помогу, но сыграть хочу в игру, надо слоги прочитать.
Игра «Слоги на дороге». Перед детьми на полу лежит ковер со слогами, дети по очереди, подбрасывая кубик, делают шаги вперёд, читаю слоги и дают характеристику согласного звука в данном слоге.
Утка: Ух, ты молодцы ! Вам вперёд нужно идти !
Логопед: Продолжаем путь, друзья, кто нам встретиться теперь. Да это же….(заяц).
Заяц: Кто готов со мной играть ? Дружно танцы начинать ?
Физкультминутка. Игротанец «Я рисую солнце».
Логопед: Фух, устали ! Давайте, отдохнем, и опять играть начнем. Смотрите, у меня в мешочке, есть что-то интересное…(имя ребенка) достань предмет из мешочка, что там ? (кубики с буквами). Выбери любую букву и дай ей характеристику.
Ребята, посмотрите, мы пока лежали, к нам выплыла щука, наверно хочет что-то сказать (у щуки во рту записка от кощея).
Кощей: Василису вам отдам, только если вы разгадаете кроссворд.
Логопед: Ребята, давайте скорее на места, приготовимся к последнему заданию.
На экране появляется кроссворд с заданиями:
По горизонтали:
- Головной убор моряка
- Его дают за бесстрашие в бою
По вертикали:
- Оружие, которое носят в кобуре
- Военная машина с гусеницами в место колес
Кощей: Не может быть, все отгадали, ладно, я свое слово держу, вот ваша Василиса.
На экране появляется Василиса и Иванушка: Спасибо вам ребята, что помогли отыскать мою Василисушку, за это я быстро отправлю вас до сада, встаньте по кругу, закройте глаза. Раз, два, три, из страны звуков и букв улетаем, в любимый садик прилетаем !
Логопед: Ребята, открывайте глазки. Вот и вернулись мы с вами с нашего путешествия. Пожалуйста, посмотрите под ноги, видите веревка (завязанная крепким узлом) ? Давайте, ее возьмем и попробуем потянуть, получается ? Нет, потому что это наша нить знаний и она стала еще крепче после нашего путешествия, что мы сегодня делали ? (Дети рассказываю). Если бы мы ничего не делали, ничего бы не узнали. Наше занятие закончилось, до свидания мои друзья !
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/05/picture-10165-1480969324.jpg)
Презентация занятия по знакомству детей со звуками и буквами(с использованием ЭОР - видеопрограммы "Русский язык вместе с Хрюшей и Степашкой" Путешествие за пропавшими буквами. Буква И
Презентация занятия по знакомству детей со звуками и буквами(с использованием ЭОР - видеопрограммы "Русский язык вместе с Хрюшей и Степашкой" )Путешествие за пропавшими буквами. Буква И. Цели и задач...
Занятие по логоритмике Тема "Дифференциация звуков и букв С-Ц"
Логоритмика - это система музыкально-двигательных, рече-двигательных и музыкально-речевых игр и упражнений,осуществляемых в целях логопедической коррекции. Логопедическая ритмика развивает неречевые п...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/09/picture-290233-1378674341.jpg)
Презентация к занятию по теме: «Согласный мягкий звук [Щ]. Буквы Щ, щ. Чтение слогов и слов с новой буквой.»
Компьютерная презентация разработана к учебному занятию в рамках образовательной программы дополнительного образования по обучению чтению «Читалочка» для детей 5-6 лет. ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/08/01/picture-1048263-1533144361.jpg)
Конспект открытого занятия НОД в старшей группе «Звук [К]. Буква К.»
Знакоство со звуком и буквой "К" на материале лексической темы "Транспорт". Воспитание положительного отношения к учебной деятельности, самостоятельности, активности....
Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе «Занятие с элементами методики «Букваграмма». Звук и буква М»
Цель:Закрепить навыки различения и четкого произношения звуков м, м' в слогах, словах, фразах, обучение чтению слогов.Задачи:- познакомить с буквой м;- вырабатывать навык четкого пр...
![](/sites/default/files/pictures/2022/02/22/picture-1354544-1645535293.jpg)
Справка ( открытое занятие) "Путешествие в Царство Грамоты: звук М, Мь. Буква М"
Справка ( открытое занятие) "Путешествие в Царство Грамоты: звук М, Мь. Буква М"...
![](/sites/default/files/pictures/2024/03/05/picture-1515354-1709629539.jpg)
Конспект занятия в старшей группе Тема «Звук и буква К. Твердые и мягкие согласные звуки».
Коррекционно-образовательные задачи: Закреплять правильное произношение звуков к, къ; умение условно обозначать согласные звуки; последовательно выделять звуки в односложных словах по готовой условно-...