Конспект логопедического занятия по лексической теме "Посуда"
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа)

Конспект логопедического занятия для детей дошкольного возраста на тему: «Посуда»

Цель: ознакомление детей дошкольного возраста с темой «Посуда».

Задачи:

1.Развитие артикуляционного аппарата.

2. Развитие фонематического слуха, слухового восприятия

3. Развитие дыхания

4. Развитие темпа и координации речи и движений.

5. Развитие мелкой моторики рук.

6. Развитие связной речи, обогащение словаря

1. Развитие артикуляционного аппарата и дыхания.

Упражнения для щёк и губ

- Кувшины с узким и широким горлышком. Вытягивать губы то узкой, то широкой «трубочкой».

- Самовар. Надувать обе щеки одновременно.

Упражнения для языка

- Подготовим чашечки для чая, кофе, сока. Чья «чашка» глубже?

Язык «чашкой» снаружи и внутри рта.

- Чашка и блюдце на столе. Чередовать артикуляционные позиции: Язык «чашечкой» и язык «блюдечком» («лопатка»).

- Острый ножик и глубокий ковшик. Чередовать артикуляционные позиции: «острый» язык и язык «чашечкой».

- Ручка чайника. Спинку языка прижать к нёбу, а кончик упереть в нижнюю десну.

- Пирожок. Рот открыт, губы в улыбке. Положить «широкий» язык на нижнюю губу. Поднять и свернуть язык в «трубочку».

2. Развитие фонематического восприятия, закрепления знания гласных звуков.

Упражнение «Посуда поет» (по В. А. Кныш) (на развитие звуковысотного слуха)

Отдохнуть чуть-чуть присели,

Тихо песенки запели.

На каждое звукоподражание звучит разная по высоте мелодия. Дети поют на одном длительном выдохе как «чашки»: дин! динь-динь (до); как «блюдца»: дон-дон-дон (соль); как «ложки» бом-бом-бом (ми); как «кастрюля»: бум-бум-бум (ре).

3. Развитие дыхания и голоса.

Упражнение «Пьём коктейль через трубочку». (Вдох.) Вытянуть губы узкой «воронкой». (Выдох.)

Упражнение «Дуем на горячий чай». Вытянуть губы широкой «трубочкой» (вдох), подуть на горячий чай (выдох).

Упражнение «Пыхтящий чайник». Произносить: «Пых – пах – пох! Пых – пих – пых – пих!»

4. Развитие темпа и координации речи и движений.

Упражнение «Чайник» (по В. Кныш)

Первым чайник выступает,

Плавно, важно он шагает.                 (Медленная размеренная ходьба, руки на поясе)

Вслед пошли плясать тарелки.         (Легкий бег на носках)

Вилки скачут, словно белки.                 (Остановиться, выполнять поскоки на месте)

Чашки с блюдцами бренчат,                 (Приставной шаг)

В чашках ложечки стучат.                 (Топающий шаг)

Вот и ковшик с поварешкой

Скачут на железных ножках.         (Боковой галоп)

Резво задом наперед

И кастрюля в пляс идет.                 (Ходьба в направлении спиной вперед)

5. Развитие мелкой моторики рук.

Упражнение «Посуда» Пальчики поочерёдно «здороваются» с большим пальцем.

Раз, два, три, четыре – мы посуду перемыли:

Чайник, чашку, ковшик, ложку,

И большую поварёшку.

Мы посуду перемыли:

Чашку даже не разбили,

Ковшик тоже не сломался

Нос у чайника остался.

Ложка чудом уцелела.

Мы посуду моем смело.

6. Развитие связной речи, обогащение словаря

Упражнение «Посуда. Большой – маленький» (образование слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами)

Чашка – чашечка, ложка – ложечка, половник – половничек, блюдце – блюдечко, кастрюля – кастрюлька, нож – ножичек.

Список литературы:

1. Воробьева Т. А., Крупенчук О. И. Логопедические игры с мячом. – СПб.: «Литера», 2010. (Серия «Уроки логопеда»).

2. Дурова, Н.В. Фонематика. – М.: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2002.

3. Савицкая Н.М. Логопедические игры и упражнения на каждый день 2010

4. Картушина М. Ю. Логоритмические занятия в детском саду. М.: Сфера», 2004.

5. Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Артикуляционная, пальчиковая гимнастика и дыхательно-голосовые упражнения. Москва 2005

6. Косинова Е.М. Уроки логопеда . Игры для развития речи. 2012-192 с

7. Кныш В. А., Комар И. И. и др. Логоритмические минутки: тематические занятия для дошкольников –Минск: Аверсэв, 2009. – (В помощь логопеду).

8. Крупенчук О. И., Воробьева Т. А.Исправляем произношение: комплексная методика коррекции артикуляционных расстройств. - СПб.: «Литера», 2010. – (Серия «Уроки логопеда»).

9. Ткаченко Т.А. Звуки и знаки. Гласные. - Юнвес, 2001 г. - 24 с. (Серия «Подготовка дошкольников к чтению и письму»)

10. Ткаченко Т. А. Логопедическая тетрадь. Развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2000.