Проект «Умные буквы»
проект по логопедии (подготовительная группа)

Тема проекта: «Умные буквы» 

Вид проекта: исследовательско-творческий, долгосрочный, коллективный  Срок реализации: в течение 2021-2022 учебного года 

Участники проекта: дети с ЗПР (6-7 лет), учитель-логопед, воспитатели, родители. 

Цель проекта: повышение потенциальных возможностей полноценного речевого развития дошкольников. 

Гипотеза - гипотезой проекта выступило предположение о том, что использование метода проектов в логопедической работе с детьми дошкольного возраста позволит воспитанникам быстрее, легче и прочнее «присваивать» знания, навыки, которые приобретает ребенок в процессе практической деятельности. Повысят мотивацию ребенка и заинтересованность родителей в речевом развитии их детей, освоением слогового чтения и звуко-слогового анализа. 

Задачи проекта:

• Усвоение образа буквы.
• Вовлечение каждого ребенка в активный познавательный творческий проект по созданию “Умной буквы”. 
• Обучение отбору средств и материалов для осуществления своих творческих замыслов, представлению результатов своего труда. 
• Воспитание у детей интереса к творческому взаимодействию при совместной работе. 
• Привлечение внимания родителей и педагогов к совместной работе по выполнению заданий от учителя-логопеда. 

Ожидаемый результат: 

• Использование метода проектов в коррекционной работе будет способствовать успешному развитию коммуникативных и творческих способностей детей. 
• Повышение психолого-педагогической компетенции педагогов и родителей в вопросах речевого развития детей через обучение грамоте. 
• Повышение заинтересованности родителей не только в результатах, но и в самом процессе коррекционно-воспитательной работы. 

Эффективность данных результатов:

 Для детей: 

• положительная динамика речевого развития; 
• успешная социальная адаптация в ДОУ и семье; 
• выработка устойчивой мотивации к речевой самореализации. 

Для родителей:  

• положительная оценка деятельности ДОУ; 
• готовность и желание помогать; 
• активизация педагогического потенциала родителей, 
• приобретение и использование знаний по вопросам речевого развития детей; 
• овладение родителями регулярной рефлексии достижений ребенка; 
• чувство удовлетворенности от совместного творчества. 

Для педагогов:

• положительный психологический климат между учителем-логопедом и воспитателями; 
• заинтересованность педагогов в творчестве и инновациях; 
• удовлетворенность собственной деятельностью; 
• повышение профессионального мастерства педагогов по вопросам речевого развития и воспитания детей дошкольного возраста через  разнообразные формы и методы работы. 

Для ДОУ:

• благоприятные условия для профессионального роста педагогов. 

Практическая значимость проекта: 

Практическая значимость проекта заключается в том, что предложенная система применения проектного метода в коррекционно-логопедическом процессе может использоваться при речевом развитии детей и без речевых нарушений, как профилактика нарушений речевого развития в дошкольном возрасте, а также дисграфии и дислексии в школьном возрасте. 

Содержание работы:

Работа с детьми:

• Игры и упражнения для усвоения образа букв. 
• Звуко-слоговой анализ и синтез. 
• Печатание простым карандашом в индивидуальной тетради каждой буквы по мере ее изучения.
• Слоговое чтение слов, состоящих из одного и более слогов.
• Чтение предложений.
• Размещение странички с буквой на выставке «Умные буквы».

Работа с семьей: 

• Проведение семинара-практикума на тему: «Звуко-слоговой анализ».
• Помощь в изготовлении странички с буквой (рисунок, изготовление из различного бросового материала…).
• Создание коллажа для данной буквы (подбор слов на звуки, которые обозначает буква, определение позиции звука в слове).

Работа с педагогами: 

• Наблюдение занятий учителя-логопеда по обучению грамоте в течение года.
• Проведение мастер-класса на тему «Развитие фонематического анализа у детей старшего дошкольного возраста».
• Проведение игр и упражнений для усвоения образа букв в индивидуальных тетрадях и кассах букв по заданию логопеда в течение всего учебного года.
• Координация процесса творческой исследовательской деятельности. 
• Помощь детям в поиске источников информации. 
• Поддержка и поощрение активности детей. 

Практический результат проекта:

• Итоговая выставка «Умные буквы»;
• Книга «Звуки и буквы».