Открытое занятие по обучению грамоте «Волшебный сундучок Деда Грамотея»
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Конспект открытого занятия по развитию речи

в старшей логопедической группе

«Волшебный сундучок Деда Грамотея»

Оборудование: Сундучок с сокровищами, письмо, 4 ключа (чипы), загадки, зимняя картина с играющими детьми на улице, магнитофон, телевизор.

Ход занятия.

I. Организационный момент.

Дети стоят в кругу, передавая друг другу «Ёжика» вместе проговаривают четверостишие:

Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты – мой друг!

Дружно Ёжика катаем

Заниматься начинаем.

(Стук в двери)

Воспитатель: Ребята! Нам прислали сундучок с письмом! Написано: «От Деда Грамотея из страны АБВГДейки»! Давайте прочитаем?! (Дети и воспитатель читают письмо)

«Здравствуйте дорогие ребята! Пишет вам Дед Грамотей из страны АБВГДейки! Я слышал, что вы очень любознательные ребята и любите заниматься. Я прислал для вас волшебный сундучок с сокровищами из своей страны. На нём есть четыре волшебных замка.

К каждому замку есть свой волшебный ключ. Найти ключи несложно, нужно лишь справится со всеми моими заданиями.

Приложите ключи к замкам и сундучок откроется!

Дед Грамотей»

Воспитатель: Вот это да! Ну что, интересно узнать, что находится в сундучке?

Будем искать ключи?

(Ответы детей)

Воспитатель: Тогда присаживайтесь на свои места.

(Дети садятся на стульчики)

Воспитатель: А вот и первое задание в письме – это загадка. Отгадаем её и узнаем, где спрятан первый волшебный ключ:

Есть в комнате портрет,

Во всём на вас похожий.

Засмейтесь – и в ответ

Он засмеётся тоже.

Часто я в него смотрюсь,

Перед ним кружусь, верчусь.

Свои косы заплетаю

И костюмчик поправляю.                                                  (Зеркало)

Дети: Это зеркало! Надо искать там, где зеркало!

(Воспитатель вынимает ключ из-за зеркала)

Воспитатель: Какие молодцы! А давайте поиграем с вами в игру «Зеркало». Я буду показывать вам упражнения для язычка, а вы их будите повторять?!

игра «Зеркало»+ Офтальмологическая пауза

Воспитатель: Какие молодцы! А ключ оказался не простой. В нём спрятана задание.

Посмотрите на картину и найдите все предметы со звуком [С].

 (Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, справились со вторым заданием. А вот и ключик. Что же там написано?!

Встань со стульчика скорее.

Разомнись совсем чуть-чуть

И тогда получишь ключ.

Физминутка: «Зайка»

Проговаривание слов с имитацией движений.

Скок-поскок, скок-поскок,

Зайка прыгнул на пенек.

В барабан он громко бьет.

В чехарду играть зовет.

Лапками вверх, лапками вниз.

На носочки, подтянись!

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-скок, скок.

А затем вприсядку,

Чтоб не мерзли лапки.

Воспитатель: Молодцы. И где же ключик на этот раз? Давайте посмотрим под стульчиками (вовлечь гостей в поиск ключа).

(Находят ключ у гостей)

Присаживайтесь обратно на свои стульчики.

Обратите ещё своё внимание на картину. Расскажите мне. Что и кто, изображены на ней? Какое время года? Что делают герои на картине? Какое у них настроение? и т.д.

(Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы. Ну что настало время узнать, что же загадал Дед Грамотей нам в последней загадке?!

Он не ест и не пьет,
Чужим голосом поет.
Только вот обидно,
Кто поет - не видно!

Если кнопочку нажать

Будет музыка играть …                        (Магнитофон)

(Ответы детей)

Воспитатель: А давайте поиграем игру «Молчанку» и послушаем, какие звуки записаны на магнитофон. Закройте глаза. Раз, два, три, четыре, пять – начинаем мы молчать и спокойно слушать звуки.

игра «Молчанка»

Воспитатель: Что вы услышали?

(Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что здесь лежит!

(Сюрпризный момент)