Развитие лексико -грамматических категорий.
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

«Формировании грамматически правильной речи ребенка дошкольного возраста»

Речь – явление социальное и служит средством общения людей друг с другом. Своевременное и правильное речевое развитие – необходимое условие формирования личности ребенка. Благодаря речи малыш познает окружающий мир, накапливает знания, расширяет круг представлений о предметах и явлениях, овладевает нормами общественного поведения. В процессе развития речи ребенок овладевает языком. Усвоение речи в дошкольном возрасте – необходимое условие для овладения грамотой, для дальнейшего обучения в школе.

Лексическая тема: «ХЛЕБ».

Развитие лексико -грамматических категорий

1. Беседа с ребёнком: Спросите у ребёнка: Откуда хлеб пришел? − Из магазина. А в магазин как попал? − Из пекарни/хлебозавода. Что делают в пекарне? − Пекут хлеб. Из чего? − Из муки. Из чего мука? − Из зерна. Откуда зерно? − Из колоса пшеницы. Откуда пшеница? − Выросла в поле. Кто ее посеял? − Хлеборобы.

2. «Подбери признак»

Хлеб какой? – пшеничный, полезный, ароматный, ржаной, пышный, аппетитный, свежий, хрустящий, поджаренный, мягкий, душистый, пропечённый, вкусный, пахучий, сухой, поджаристый, чёрствый и т.д.

Пироги какие? – вкусные, жареные, печеные, подгоревшие, румяные, пшеничные, брусничные, горячие, теплые, черствые, свежие, маленькие, большие, мягкие, слоеные и т.д.

3. «Называть профессии и действия»

Работает на тракторе − тракторист. Вспахивает, рыхлит.

Пашет землю − пахарь. Сеет, пашет, косит, удобряет.

Работает на комбайне − комбайнер. Срезает колосья, обмолачивает.

Выращивает хлеб − хлебороб. Растит, ухаживает, собирает, убирает.

Производит муку – мельник. Мелет, хранит, продаёт.

Выпекает хлеб – пекарь. Стряпает, печёт, выпекает, готовит.

4. «Назови по образцу»

ватрушка – нет ватрушки – нет ватрушечки                 батон – нет батона – нет батончика

сухарь                 зерно                        колос                буханка                кекс

5. «Из чего какой?» образование признаков предметов

Квас из хлеба (какой?) – … хлебный                 Хлопья из овса (какая?) – … овсяные

Мука из пшеницы (какая?) – … пшеничная         Поле из ржи (какое?) – … ржаное

6. «Чего нет?» 

Пшеница – нет пшеницы.        Овёс – нет овса.        Сеялка – нет сеялки.                Каравай – нет каравая. Зерно – нет зерна.                Колос – нет колоса.        Хлеб – нет хлеба.                Комбайн – нет комбайна.

Батон – нет батона.                Рожь – нет ржи.        Машина – нет машины.        Мука – нет муки.

7. «Закончи предложение». Изменить слово хлеб в контексте предложения

Я знаю пословицу о ... хлебе.        Мама купила пшеничный...                 Дети едят суп с.....

Ваня пошел в магазин за....         Я не люблю есть суп без....                 У меня дома нет....

8. Составь предложение»

Маша – булочка         Маша купила свежую булочку. или Маша любит булочку с маком. и т.п.

Повар – блины                         Магазин – хлеб                         Пирожки – духовка

Пшеница – мука                        Бабушка – пирог                        Пекарь – батон

Пап – ватрушка                        Собака – сухари                         Хлебозавод – мука

9. «Образуй сложные слова» 

Землю пашет – землепашец,                                 муку возит – муковоз,          

Место, где хранят зерно – зернохранилище,                 прибор, для резки хлеба – хлеборезка,

Место, где сушится зерно – зерносушилка,                 человек, делающий тесто – тестодел,

Электроприбор, который печет хлеб – хлебопечка,         завод, где пекут хлеб – хлебозавод,

Техника, с помощью которой убирают зерно – зерноуборочная (техника).

10. «Что лишнее и почему».

картофель, морковь, ячмень, свекла;                 просо, рожь, баклажан, пшеница;

рис, кукуруза, яблоко, рожь;                         ячмень, пшеница, рожь, кукуруза.

11. Вспомнить правило: «Звук мы произносим и слышим, а буквы пишем и читаем!»

Звук [К] – согласный, глухой, твердый, обозначается синим кружком. Звук [К’] – согласный, глухой, мягкий, обозначается зеленым кружком.

Вспомнить слова со звуками [К] и [К’].

12. Замени первый звук на [К].

Волос маша ложа прошка ворона бровь плюшка роса цапля пони лом полено домик рот розы

13.Догадайся, чем одно слово отличается от других

Капуста картофель кабачок киви           яблоко абрикос баклажан персик