Конспект прогулки "Спасение цыплят"
план-конспект занятия по логопедии (младшая группа)

                                 Тема. Спасение цыплят.                                                                                                                                           (Для второй младшей группы)

Цель. Формирование игровой деятельности и двигательной активности на прогулке, закаливание естественными факторами.                                                                      Задачи. 1. Познавательная: сформировать представления детей о домашних птицах, свойствах воды, водных обитателях, обучать нетрадиционной технике аппликации-наклеивание манной крупы. Работать с клеем, кисточкой и салфеткой. Закрепить знания основных цветов.                                                        2. Развивающие: развивать у детей логическое мышление, внимание, смекалку, активизировать познавательную деятельность детей, развивать способность к творчеству.                                                                                                                    3. Воспитательные: воспитывать в детях трудолюбие, бережное отношение к природе и к живым обитателям, интерес к экспериментированию.                                    Методические приёмы: игровой, наглядный, словесный, музыкальное сопровождение, ИКТ – использование МРЗ.                                                                               Предварительная работа с детьми.                                                                                                 Отгадывание загадок, дидактические игры, индивидуальные беседы, рассматривание иллюстраций. Знакомство с домашними животными на занятии и прогулке.                                                                                                                               Оборудование: бассейн с водой, домик для лисы, живые цыплята, веточки, пёрышки, цветы.                                                                                                                                    Раздаточный материал: кисти, клей, манка окрашенная, тарелочки для клея, клеёнки, салфетки.                                                                                                                                       Планированный результат: сформировать представления детей о жизни домашних животных.    Развивать способность к творчеству.                                                      

                                        Ход занятия.                                                                                                   Мотивация: (сюрпризный момент).                                                                                                    Логопед. Ребята, сегодня у нас необычная прогулка, посмотрите.                            Какие у нас необычные следы. Большие ножки шли по дорожке: топ-топ-топ.                                            Подходит петушок и плачет.                                                                                                                    Логопед. Петушок, что случилось, почему ты так расстроен? Мы можем тебе помочь?                                                                                                                                                        Петушок. Лиса забралась в курятник и унесла всех цыплят в лес. Помогите, ребята, их спасти. Вы сможете мне помочь?                                                                                   Дети – да.                                                                                                                                                    Логопед. Давайте, ребята, поможем петушку.                                                                                                                В лес волшебный на прогулку                                                                                                                                                                                                                       Приглашаю вас пойти,                                                                                                                                Интересней приключенья                                                                                                                        Нам, ребята, не найти.                                                                                                                                                                                                 Друг за другом становитесь                                                                                                                      Крепко за руки держитесь.                                                                                                                       Логопед. Дети, посмотрите, в лесу был сильный ветер, сколько он поломал веток. Давайте их скорее уберём с нашего пути.                                                                         Трудовая деятельность. Дети убирают ветки и кладут в одну кучку.                                           Логопед. Молодцы, давайте продолжим свой путь к освобождению цыплят.                    Художественное слово. Мы пойдём, пойдём, пойдём                                                                      И цыплят сейчас найдём.                                                                                                                       Логопед. А что это у нас на пути?                                                                                                          Дети. Это вода.                                                                                                                                                Логопед. Ребята, это озеро. А кто живёт в озере?                                                                             Дети: рыбы живут.                                                                                                                                       Логопед. А какая в озере вода?                                                                                                         Ответы детей.                                                                                                                                        Логопед. Правильно. Вода в озере прозрачная, холодная и бесцветная. Посмотрите, а что это в воде плавает?                                                                                                  Дети. Пёрышки.                                                                                                                                        Логопед. А почему они оказались в воде?                                                                                        Дети. Мимо бежала лиса.                                                                                                                                        Логопед. Да, здесь бежала лиса. А если озеро загрязнено, это хорошо или плохо?                                                                                                                               Ответы детей.                                                                                                                                        Логопед. Давайте мы очистим озеро от пёрышек, чтобы жителям озера было легче дышать.                                                                                                                                         Закаливающие процедуры - дети очищают озеро.                                                                    Логопед. Молодцы. А руки у вас какие?                                                                                        Дети – мокрые.                                                                                                                                     Логопед. У вас у всех есть салфеточки, вытрите руки. (дети вытирают).                              Вы сказали, что мимо этого озера бежала лиса.  Пойдёмте дальше искать цыплят.                                                                                                                                                         Дети идут и подходят к поляне.                                                                                                       Логопед. Посмотрите. Что за чудо!                                                                                                    Много разных здесь цветов,                                                                                                               Разноцветных лепестков.                                                                                                                         Давайте поиграем в игру «Курочка и цыплята».                                                                          Поиграли, а теперь немножко отдохнём. Давайте сядем на полянку и примем солнечные ванны. (Звучит релаксационная музыка).                                                  Отдохнули хорошо, а теперь продолжим наш путь.                                                                  Дети идут и подходят к домику.                                                                             Ребята, как вы думаете, чей это домик и кто здесь живёт?                                                     Дети отвечают.                                                                                                                                      Логопед. Правильно, это домик лисы. Видно лисы нет дома. Давайте зайдём и посмотрим, нет ли там цыплят.                                                                                                    Дети заходят и видят коробку с цыплятами.                                                                                 Кто там в коробке?                                                                                                                                                            Дети отвечают.                                                                                                                                      Логопед. Правда цыплята! А какого они цвета?                                                                           Дети отвечают.                                                                                                                                       А кого цыплята испугались? (Дети отвечают).                                                                              Давайте возьмём их в руки, погладим и успокоим. (дети берут по цыплёнку).                Какие они?                                                                                                                                               Дети: маленькие, жёлтые, пушистые, мягкие.                                                                              Логопед. А кто у цыплят мама? (Дети  - курочка)                                                                      Ребята. Давайте посадим цыплят в коробку и отнесёт их петушку, и отдадим.                   ( Дети возвращают в коробку цыплят,  идут и отдают петушку)                                       Петушок благодарит детей.                                                                                      Мы с вами так устали пока цыплят искали. Давайте отдохнём и поиграем в игру «Мы весёлые ребята».                                                                                                                Логопед .Ребята, давайте мы с вами для цыплят  сделаем их портреты.                            Пройдите к столам и садитесь.  Какого цвета были цыплята?                                                                                  Дети-жёлтого цвета.                                                                                                                                      Логопед.  Посмотрите, пожалуйста, что у вас на столах лежит?                                             Дети перечисляют:  аппликации  цыплят, клей, кисточки, салфетки, цветная манка.  (что не назвали я помогаю).                                                                                                Что нам нужно сделать, чтобы цыплята были жёлтыми?                                                         Дети отвечают.                                                                                                                                       Логопед. Сейчас я вам покажу, как это сделать.    (Объяснение с показом).                           Закрепляем последовательность работы.                                                                                     Дети выполняют самостоятельно.                                                                                                   Рассматриваем портреты цыплят.                                                                                                   Итог занятия. Какое доброе дело мы с вами сегодня сделали?                                             Дома родителям расскажите, как мы спасали цыплят и делали их портреты.