Автоматизация звуков Ц, Тʼ у дошкольников с ОНР
презентация к уроку по логопедии (старшая группа)

Слайд 1

Логопед рекомендует Автоматизация звуков Ц, Тʼ у дошкольников с ОНР

Слайд 2

Звук Тʼ Звук «Ть» произносится также как и «Т», только при этом звуке кончик языка упирается в нижние зубы, зубы почти сомкнуты. Изобразить «птенчики в гнезде » и подражать: «Ти-Ти-Ти» Проводим закрепление звука – игра «Лабиринты»

Слайд 3

Звук Ц При этом звуке зубы обнажены в «улыбке», сближены или сомкнуты. Струя воздуха идет одновременно на кончик языка и передние зубы. Для выработки воздушной струи используются различные пособия.

Слайд 4

Поиграем с шариком Шарик тужился, пыхтел, Лопнул он и засвистел: « Т-сссс ». Теперь пробуем с ребенком подражать «лопнувшему» шарику: « Т-сссс ». Звук «Ц» состоит из двух: «Т» плюс «С».

Слайд 5

Использование БЛОПЕНОВ (воздушных фломастеров)

Слайд 7

Практический материал для автоматизации звуков Ц, Тʼ Домики

Слайд 8

Практический материал для автоматизации звуков Ц, Тʼ Божья коровка

Слайд 9

Практический материал для автоматизации звуков Ц, Тʼ Облако

Слайд 10

Логопедический тренажер

Слайд 11

Игра «Противоположности »

Слайд 12

Игра «Режим дня»

Слайд 13

Игра «Повтори…» Слова; Предложение; Измени предложение; Чистоговорку; Пословицу; Скороговорку; Выучи стихотворение; Подскажи словечко; Назови ласково; Будь внимательным.

Слайд 14

Автоматизация звуков Ц, Тʼ

Слайд 15

Пальчиковая гимнастика ДВА КОЗЛИКА На обеих ручках прижимаем большими пальцами средние и безымянные. Как-то раз к кому-то в гости Шёл козлёнок через мостик, Держим кисти горизонтально, сближаем руки. А навстречу шёл другой, Возвращался он домой. На первый слог каждой строчки соединяем руки с размаха. Два рогатых глупых братца Стали на мосту бодаться, Не желая уступить И другого пропустить. Долго козлики сражались, Разбегались и толкались. Вот с разбега лбами - бух! На слово "бух" - хлопаем в ладоши. И с моста в водичку - плюх! Роняем руки на колени.

Слайд 16

Дифференциация звуков Ц, Тʼ

Слайд 17

Зашифрованные скороговорки

Слайд 18

Пересказ с картинками Взрослый читает предложение, показывая картинку, чтобы ребенок мог добавить слово там, где оно требуется. Второй раз взрослый целиком читает предложения, выделяя голосом отрабатываемый звук, ребенок повторяет за ним. В первом случае ребенок отрабатывает звук в слове, во втором – в предложениях. Затем ребенок сам рассказывает рассказ .

Слайд 19

Дифференциация и автоматизация звуков Ц, Тʼ по картинкам