проект для старших дошкольников логопедической группы "Изучаем дни недели"
проект по логопедии (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад №8 г. Курганинска

Проект  для старших дошкольников логопедической группы

«Изучаем дни недели» с применением инфографики.

Подготовили воспитатели: Палеева З.В. и Попкова Н.В.

Актуальность: На сегодняшний день мы столкнулись с проблемой непонимания   детьми представления о днях недели, спутанных понятий: вчера, сегодня, завтра. Такие понятия даются ребёнку нелегко, так как они абстрактны (их нельзя потрогать, попробовать), но уметь пользоваться, оперировать такими простыми  понятиями ребёнок старшего дошкольного возраста должен уметь, ведь это ему очень пригодится.

Цель: закреплять представление о последовательности дней недели, развивать чувство времени.

Задачи: - познакомить детей с историей возникновения названий дней недели;

- закреплять знания о последовательности дней недели;
- формировать и закреплять понятие о движении времени;

- развивать навыки использования в речи слов, обозначающих временные категории;

- развивать поисковую деятельность, творческую активность;
- воспитывать интерес к окружающему миру.

Вид, тип проекта : познавательный, творческий, групповой.

Продолжительность проекта : 1 неделя (краткосрочный).

Участники проекта: дети логопедической группы, педагоги, родители.

Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение проекта: 
• Наборы для работы: картон, цветная бумага, фломастеры, ножницы, клей и т.д.
• Детская художественная литература
• Стихи, загадки, пословицы, поговорки о днях недели
• Наглядные модели «Неделя»
• Дидактические игры на закрепление последовательности дней недели.

Этапы проекта:

1 этап. Подготовительный
• Обсуждение темы проекта
• Подбор материалов для реализации проекта:

1) беседа об  истории возникновения названий дней недели;

2) стихи, загадки, пословицы и поговорки;

3) дидактический материл: игры, картинки, иллюстрации;
• Изготовление дидактических игр
• Работа с методическим материалом, литературой по данной теме:

 1) артикуляционная гимнастика;

2) дыхательная гимнастика;

3) пальчиковая гимнастика «Дни недели»;

4) заучивание стихотворения А.Усачев «Дни недели»;

5) чтение художественной литературы:

П.Башмаков «Дни недели», Е.Стеквашова «Неделя», М.Погарский «Королевство минуток», Я. Бжехва «Муха – чистюля», С.Михалков «Неделя», Т.Маршалова «Неделя», О.Емельянова «Дни недели»;

6) отгадывание загадок о днях недели;

7) объяснение и заучивание пословиц и поговорок  о днях недели;

8) физкультминутки;

9) дидактические и словесные игры;

2 этап. Выполнение проекта
• Обогащение и систематизация знаний о временных отношениях:

1) цикл бесед «Дни недели»;

2) логоритмическое упражнение: «Дни недели» М. Гоголевой;

3)  пальчиковая гимнастика  «Дни недели»;

4) загадки о днях недели;

5) физминутка "Дни недели";

6) дидактические игры  по теме проекта.

• Изготовление календаря - модели «Неделя»

 Продуктивная деятельность детей: аппликация «Разноцветная неделька»

3 этап. Результат
• Подведение итогов и анализ работы.

• Использование продуктов детской деятельности «Разноцветная неделька» дома для закрепления.