Занятие в подготовительной к школе группе на тему «Автоматизация звука [Р]»
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Открытое занятие в подготовительной к школе группе на тему «Автоматизация звука [Р]»

(часть занятия воспитателя)

Цель: автоматизировать звук [р] в словах и предложениях.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- закреплять правильное произношение звука [р] в словах и предложениях.

- упражнять в определении позиции звука [р] в словах;

-воспитывать культуру речевого общения;

-формировать функции контроля и самоконтроля;

Коррекционно-развивающие:

-развивать мелкую и артикуляционную моторику;

-развивать фонематический слух и восприятие;

-обогащение и расширение словарного запаса;

- закреплять фонематические представления

Коррекционно-воспитательные:

-воспитывать выдержку, усидчивость, аккуратность; - воспитывать контроль за собственной речью.

ОВ: Здравствуйте дети! Садитесь на свои места и приготовьтесь внимательно слушать. Пособия, которые лежат у вас на партах, будете брать только тогда, когда я вас об этом попрошу.

Посмотрите, ворон оставил необычный предмет, может вы знаете что это?

Дети: это буква Р.

ОВ: правильно, это буква Р. А мы можем ее написать?

Дети: да

ОВ: пишем в воздухе. Не забываем, что буквы пишем, а звуки говорим.

Произнесите еще раз этот звук [р-р-р]:

- губки свободны;

- зубки сближены, но не соприкасаются;

- кончик языка поднят к бугорочкам за верхними зубами и

вибрирует;

- посередине язычка идет теплая воздушная струя;

- “горлышко” работает.

-На что похож звук [р]? (рычит собака)

-Дайте характеристику звука [р]

(согласный, твердый, звонкий)

- Как будем обозначать этот звук?

(кружком синего цвета)

- А он бывает мягким? (да, обозначаем зеленым цветом)

ОВ: На столе найдите кормушки для птиц, и положите их на середину парты.

-Для кого зимой вешают кормушки?

Дети:  для птиц

ОВ: а каких птиц вы встречали в городе?

Дети называют

ОВ: откройте конверты и выложите птиц на парты. Давайте назовем, что это за птицы и постараемся определить место [р] в словах и расставить картинки в соответствующие кормушки? (ворона, сорока, воробей, синичка, снегирь, голубь)

Звуковой анализ слова “ВОРОН”

А сейчас помогите мне разложить цветные фишки, правильно обозначая звуки в слове.

Сколько в слове ВОРОН слогов? Сколько звуков?

-Назовите 1-ый звук, дайте его характеристику.

([В] - согласный, твердый, звонкий)

-Назовите 2-ый звук, дайте его характеристику

([О] – гласный)

-Назовите 3-ый звук, дайте его характеристику

([Р] - согласный, твердый, звонкий)

-Назовите 4-ый звук, дайте его характеристику

([А] – гласный)

-Назовите 5-ый звук, дайте его характеристику.

([Н] - согласный, твердый, звонкий)

- Сколько звуков в этом слове? (5)

- Назовите 3-ий звук (р), 2-ой звук (о).

-Сколько в слове гласных звуков? Согласных звуков?

Видео-Ворон: все мои задания ребята вы выполнили! Молодцы! Так уж и быть дам я вам частичку солнечного света, она вам пригодится! Счастливого пути!