Автоматизация звука [Ш]. Профессии
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад "Березка"

КОНСПЕКТ

подгруппового логопедического занятия в старшей группе

ТЕМА:  «Автоматизация звука [ш] в словах. Професии».

Подготовила:

Черкасова Ольга Сергеевна

учитель-логопед

2022 г.

Тема: «Автоматизация звука [ш] в словах. Профессии»

Цель: Систематизировать и обобщить знания детей о профессиях. Автоматизировать правильное произношение звука [ш].

Задачи:

Образовательные:

1. Расширять представление о профессиях людей.
2. Уточнять и расширять словарный запас по данной теме.
3. Развивать речевую активность, диалогическую речь (посредством ответов на вопросы полным предложением).

Коррекционно-развивающие:

1. Развивать общую, мелкую моторику, мимическую мускулатуру,  правильное речевое  дыхание.
2. Развивать фонематический слух.
3.  Автоматизировать правильное  произношение звука [ш] в речи.
4. Закреплять  навыки звукового анализа и синтеза.
5.  Развивать внимание, мышление, память.

Воспитательные:

1. Воспитывать самоконтроль за речью.
2.  Воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий.
3. Формировать познавательный интерес, желание учиться.

Оборудование: ноутбук, проектор,  мультимедийное оборудование,  разрезные картинки, мяч.

Ход занятия.

1. Вводная часть.

- Здравствуйте! Сегодня мы будем закреплять правильное произношение звука [ш] в словах. И начнем с разминки.

Артикуляционная  и дыхательная гимнастика.

«Окошко», «Месим тесто», «Парус», «Чашка», «Загнать мяч в ворота», «Фокус».

2.Основная часть.

Повторение артикуляции звука [ш] 

- Посмотрите, это же Змея ползет по дорожке и шипит (иллюстрация змеи)! Давайте пошипим, также как она. Ведите пальчиком по дорожкам и шипите. Что нашла Змея,  преодолев голубую дорожку? Красную? Зеленую?

- Давай расскажем Змее как мы произносим звук [Ш]. Что делают наш язык, губы, зубы при произношении звука [ш]? (губы округлены, зубы сомкнуты с небольшой щелкой, язык похож на «чашечку» и поднят за бугорки за верхними зубами).

- Змея хочет отблагодарить вас за помощь, и подарить вам пазлы! Соберите, пожалуйста, картинки, и расскажите, кто на них изображен (машинист, швея). Расскажите, чем они занимаются? Машинист и швея - это профессии.

- Ребята, я уверена, что вы знаете много профессий.  Давайте поиграем в игру и проверим,  какие профессии вы знаете.

Игра с мячом «Назови профессию».

Учитель-логопед бросает мяч по очереди детям, дети называют профессии.

- Посмотрите на экран. Давайте вместе назовем эти профессии.(машинист, швея, шахтер, шофер, шахматист, штукатур)

- Какой звук есть во всех словах? (звук [ш])

Пальчиковая гимнастика в сочетании с речевым дыханием «Шарик»

Надувают шарик быстро,                                  

Он становится большой «ш-ш-ш»,    

Вдруг шар лопнул,

Воздух вышел,

Стал он тонкий и худой                              

пальцы обеих рук собраны в одну щепотку,постепенно раздвигать их;

не отрывая друг от друга медленно развести руки в стороны;

хлопок в ладоши;

подуть на ладошки;

собрать пальцы обеих рук в одну щепотку

Игра «Чьи предметы?»

- Чтобы человек любой профессии хорошо работал, люди придумали и изготовили специальные инструменты и предметы.

- Посмотрите, пожалуйста, на экран и найдите предмет, который нужен для работы швее? (швее нужна швейная машинка)

- Что нужно шоферу? (шоферу нужна шина)

- Что нужно штукатуру? (штукатуру нужен шпатель)

- Что нужно шахматисту? (шахматисту нужны шахматы)

Игра «Назови по образцу».

Он учитель, а она учительница.

Он писатель, а она….

Он художник, а она…

Он проводник, а она…

Он певец, а она…

Он переводчик, а она…

Он актер, а она…

Игра «Найди профессию со звуком [ш]» (слайд)

На экране  картинки профессий, одна из них со звуком [ш]:

1. Повар, врач, швея.

2. Дворник, маляр, машинист.

3. Пожарный, космонавт, шахматист.

- Ребята, существует очень много профессий.  Нам нужно найти картинку, на которой изображена профессия, в названии которой есть звук [ш].

- Замечательно справились!

3. Итог занятия

- Ребята, а что нового вы узнали на занятии? А какие профессии вы знаете? В какие игры вам понравилось играть?