Конспект логопедического занятия по развитию ЛГСР в старшей группе по теме: "Скоро лето!"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)
Конспект будет интересен и полезен учителям-логопедам ДОУ
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 81 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта № 12 (41)
образовательной деятельности по совершенствованию лексико-грамматического строя речи в старшей логопедической группе для детей с ффн и онр
по теме: «Скоро лето».
4 неделя мая
ЦЕЛЬ: Развитие словарного запаса, грамматического строя речи и связной речи.
ЗАДАЧИ: В ходе непосредственно образовательной деятельности необходимо:
- расширить и уточнить знания детей о временах года.
- Обогащать и активизировать словарь по лексическим темам: «Лето», «Ягоды», «Дикие животные», «Насекомые».
- Учить составлять связный рассказ с опорой на схему, картину.
- Закрепить употребление множественного числа имен существительных в родительном падеже, согласование имен прилагательных с существительными в роде и числе в составе именных словосочетаний.
- Закрепить знания о диких животных и их детенышах, уточнить названия жилищ диких животных.
- Развивать координацию движений.
- Воспитывать любовь к природе.
ОБОРУДОВАНИЕ:
- картинки по временам года;
- карточки для игры «Чего много летом?»;
- картинка с изображением леса;
- картинки с изображениями диких животных с детенышами;
- картинки с изображением насекомых (стрекоза, комар, жук, муравей и т. д.);
- игра «Чей домик?»;
- картинки с изображениями домиков белки, медведя, зайца, пчелы, муравья, мыши, птиц;
- картинки с изображением лесных ягод;
- картинки для деформированного рассказа (солнышко, трава, цветы, грибы, ягоды, листья, птицы, лес).
ХОД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Образовательная область | Вид деятельности | Содержание деятельности. |
Речевое развитие | Речевая деятельность |
Логопед: (загадывает загадку): Я соткано из зноя, Несу тепло с собою Я реки согреваю. «Купайтесь» - приглашаю. И любите за это Вы все меня. Я … (Лето) - Да, ребята, мы с вами сегодня будем говорить о лете. |
Физическое развитие Слайд 3 Слайд 4 Слайд 5 | Двигательная деятельность |
Логопед: (Выставляет большие картинки и говорит): - Ребята, а вы любите лето? - За что вы любите лето? - Почему вам нравится лето? - Какие летние месяцы вы знаете? - Какие признаки лета вы помните? Дети: (Отвечают на заданные вопросы) |
Социально-коммуникативное развитие | Игровая деятельность |
Логопед: Чего (кого) много летом? Дети: (Отвечают на заданные вопросы): Летом много цветов, грибов, бабочек, листочков, дождей и т. д. |
Речевое развитие | Речевая деятельность |
Выставляются картинки с временами года. Логопед: - Скоро придет жаркое … Дети: (Отвечают - лето) Логопед: - А потом наступит прохладная … Дети: (Отвечают - осень) Логопед: - А после осени наступит холодная … Дети: (Отвечают - зима) Логопед: - А после зимы наступит теплая … Дети: (Отвечают - весна) |
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие | Игровая деятельность Речевая деятельность |
Логопед: Называет природные явления, дети должны образовать словосочетания с прилагательным «летний» согласовав его с существительным в роде, числе. Скоро наступит лето, и будет: - День какой? - Дождь какой? - Солнце какое? - Утро какое? - Вечер какой? - Закат какой? - Небо какое? - Дни какие? - Вечера какие? и т. д. Дети: (Отвечают – например: день – летний) . |
Физическое развитие | Двигательная деятельность |
Логопед читает . Дети выполняют упражнения: По дороге мы идем. ( шагают); Путь далек, далек наш дом. (шагают); Жаркий день, сядем в тень. ( садятся); Мы под дубом посидим, (сидят); Мы под дубом полежим. ( ложатся); Полежим, отдохнем, (лежат); Потом дальше пойдем . ( встают и идут дальше). |
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Слайд 11 Слайд 12 Слайд 13 Слайд 14 Слайд 15 Слайд 16 | Игровая деятельность Речевая деятельность |
Логопед: - Вот мы и в лесу. - Каких животных мы можем встретить в лесу? - Как называются эти животные? - Кто заботится о диких животных? Дети: (Отвечают – например: животные в лесу – дикие. Кто заботится? – Никто, они сами добывают себе пищу, сами строят жилища, заботятся о своих детенышах.) Логопед задает вопросы - Дети отвечают: - У волчицы появились…? - волчата; - У медведицы родилось двое …? - медвежат; - У белки появился один …? - бельчонок; - У зайчихи родилось пятеро …? - зайчат; - У лисы появилось двое …? - лисят; - У ежика родились …? - ежата. |
Речевое развитие Слайд 17 Слайд 18 Слайд 19 Слайд 20 | Речевая деятельность |
Логопед: - А еще в лесу летом можно встретить много насекомых. Повторите чистоговорки: - За – за – за, вот порхает стрекоза. - Ры – ры – ры, прилетели комары. - Чок – чок – чок, по листу ползет жучок. - Вей – вей – вей, прибежал к нам муравей. Дети: (Повторяют) |
Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Слайд 21 Слайд 22-23 | Игровая деятельность Речевая деятельность |
Логопед: - Мы ходили в лес и набрали ягод. (Выставляет картинки с изображениями ягод: земляники, черники, брусники, клюквы, малины, ежевики и т. д.) Логопед спрашивает - Дети отвечают: - Ягоды, какие? - ароматные, душистые, сладкие, вкусные; - Мама сварила варенье из малины. Какое варенье получилось? - малиновое; - Джем из земляники. Какой джем? -земляничный; - Сироп из черники. Какой сироп? - черничный; - Повидло из ежевики. Какое повидло? - ежевичное; - Компот из брусники. Какой компот? - брусничный; - Сок из клюквы. Какой сок? - клюквенный. |
Речевое развитие | деятельность Речевая деятельность |
Логопед: Читает рассказ «Летом в лесу». Наступило лето. Очень ярко светит … (солнышко). На лесной полянке растет зеленая … (травка) и лесные … (цветы). В тени деревьев появилось много … (грибов). На кустах созрели … (ягоды). На деревьях много зеленых … (листьев). В лесу весело щебечут … (птицы). Хорошо летом в … (лесу). Дети: (Называют слово соответственно смыслу прочитанного предложения). |
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность |
|
Социально-коммуникативное развитие | Трудовая деятельность | Трудовые поручения во время подготовки, проведения и окончания НОД. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/04/picture-241775-1391531936.jpg)
Конспект логопедического занятия по развитию речи в старшей группе
Конспект логопедического занятия по развитию речи в старшей группе «Игрушки в гости к нам»...
Конспект логопедического занятия по развитию речи в старшей группе
Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе на тему:«Транспорт»...
Конспект логопедического занятия по развитию речи в старшей группе на тему "Мебель"
Логопедическое занятие по развитию речи в старшей группе. Лексическая тема "Мебель"....
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе на тему "Скоро в школу"
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе на тему "Скоро в школу"...
![](/sites/default/files/pictures/2022/07/20/picture-1329617-1658303958.jpg)
Конспект логопедического занятия по развитию речи в старшей группе
Конспект логопедического занятия по развитию речи, активизации и обогащению словарного запаса, совершенствованию грамматического строя речи....
![](/sites/default/files/pictures/2018/08/27/picture-1005206-1535348790.jpg)
Конспект логопедического занятия по развитию речи в старшей группе на тему “Человек. Части тела”
Уточнение и расширение словаря по теме «Человек. Части тела» (голова, руки, ноги, туловище, волосы, лицо, лоб, брови, ресницы, нос, щеки, рот, губы, зубы, подбородок, шея, плечи, живот, сп...
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/01/picture-1009143-1675252801.jpg)
Конспект логопедического занятия по развитию ЛГСР в старшей группе. День Победы
Цель: Систематизация знаний о Великой Отечественной войне.Коррекционно-образовательные задачи. Закреплять и систематизировать знания о Великой Отечественной войне. Уточнять и активизировать ...
- Мне нравится (1)