Видео картотека как способ развития связной речи в работе логопеда с детьми дошкольного возраста с нарушениями речи.
материал по логопедии (старшая, подготовительная группа)
Видео картотека (мультипликационная) по лексическим темам.
Работа с видеокартотекой происходит следующим образом:
К сборникам мультфильмов подобраннных соответственно определенной лексической теме создана таблица.
По таблице находим неделю с лексической темой которая нам нужна, подбираем на электронном накопителе необходимый мультфильм, включаем детям ( на закрепление пройденной лексической темы).
В последней графе таблицы находятся вопросы которые необходимо задать детям после просмотра мультфильма.
Вопросы составлены таким образом, что на них нельзя ответить одним словом.
Данная деятельность в группах реализуется для:
- Развития связной речи и навыков речевого общения
- Подготовки к пересказу
- Развития памяти, мышления
- Расширение словаря
- Формирования грамматического строя речи
- Развития слоговой структуры слова
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 video_kartoteka.docx | 21.25 КБ |
Предварительный просмотр:
Годовое тематическое планирование по работе с видео картотекой.
месяц | неделя | Старшая группа | Подготовительная группа | № Папки вUSB накопителе | Вопросы к видеофильму |
Сентябрь | 3 | «Как грибы с горохом воевали» | «Осенние корабли» Мудрые сказки тетушки совы «Осенние заботы» | 1 | «Сказка старого дуба»-как называются деревья увиденные вами в мультфильме? «Как грибы с горохом воевали»- какие грибы вы узнали из мультфильма? «Осенние корабли»- Что происходит осенью в лесу, признаки осени? мудр. Сказ. Т. Совы «Осенние заботы» |
4 | « Веселый огород» | « Веселый огород» | 2 | «Веселый огород»-что делали дети что бы вырастить овощи и фрукты? | |
Октябрь | 1 | «Чиполлино» | «Чиполлино» | 3 | «Чиполлино»-какие фрукты и овощи вы узнали в героях мультфильма? |
2 | «Из чего же сделаны наши мальчишки?» | «Мойдодыр» | 4 | «Сто пуговиц»-как мальчик доказал маме, что он тоже может выполнить мамину работу? «Маша больше не леньтяйка»-какие части тела перестали слушаться Машу, и почему? «Из чего сделаны наши мальчишки?»-во что больше любят играть девочки, а во что мальчики. «Мойдодыр»-какие туалетные принадлежности используете вы? | |
3 | «Ситцевая улица» | «Ситцевая улица» «Жадный богач» Аркадий Паровозов «Теплые головные уборы» | 5 | «Ситцевая улица»-как нужно относиться к своей одежде? «Жадный богач»-можно ли носить такие головные уборы, почему? «Теплые головные уборы»-почему зимой необходимо носить головные уборы?
| |
4 | «Город башмачков» | «Город башмачков» | 6 | «Город башмачков»-о каких видах обуви вы узнали из мультфильма? | |
Ноябрь | 1 | «Котенок с улицы лизюкова» | «Еловое яблоко» «Котенок с улицы лизюкова» | 7 | «Лесные путешественники» «Еловое яблоко» «Котенок с улицы лизюкова»-почему всегда хочется вернуться домой? |
| 2 | «Винни пух и игрушечный дом для кукол» | «Три поросенка» | 8 | «Винни пух и игрушечный дом для кукол» - какую мебель привез винни пух в дом, какое назначение имеет мебель? «Три поросенка»-из какого материала строили домики поросята? Чей дом прочнее, почему? |
3 | «Федорино горе» | «Дом для кузьки» | 9 | «Федорино горе»-перечислите названия посуды которая ушла от Федоры? «Дом для кузьки»-какую бытовую технику увидел кузя на кухне? | |
4 | Дядюшка АУ «Дереву рыбный суп» | Дядюшка АУ «Дереву рыбный суп» | 10 | Дядюшка АУ «Дереву рыбный суп»-правильно ли ухаживал дядюшка АУ за цветком, как нужно правильно ухоживать? | |
Декабрь | 1 | «Приходи на каток» | «Приходи на каток» | 11 | Маша и медведь «Праздник на льду»- какие зимние забавы вы увидели в мультфильме? «Приходи на каток»-какие зимние виды спорта вы увидели в мультфильме? |
2 | «Снегирь» | «Снегирь» | 12 | «Снегирь»-какую помощь можно оказать зимующим птицам? | |
3 | «Непослушный котенок» | «Хомяк молчун» «Тигренок на подсолнухе» | 13 | «Подарок для самого слабого»-Какие дикие животные жили в лесу? «Непослушный котенок»-назови детенышей зверей из мультфильма. «Хомяк молчун»-как в лесу готовятся животные к зиме? «Тигренок на подсолнухе» | |
4 | «Щелкунчик» «Дед мороз и серый волк» | «Щелкунчик» «Дед мороз и серый волк» | 14 | - Как готовятся люди к встрече Нового Года? | |
Январь | 3 | Уроки тетушки совы «Мои домашние питомцы (аквариум)» | Уроки тетушки совы «Мои домашние питомцы (аквариум)» | 15 | «Это совсем не про это»-что загрязняет воздух и природу на земле? Уроки тетушки совы «Мои домашние питомцы (аквариум)»-каких рыб вы узнали? |
4 | «Без этого нельзя» | «Кот который гулял сам по себе» | 16 | «Зимовье зверей»-почему животные не остались на зиму в лесу без крова? «Кот который гулял сам по себе»-какие животные пришли из леса и стали домашними? «Без этого нельзя»-каких домашних животных вы увидели и чей малыш был ни чей? | |
Февраль | 1 | «Гадкий утенок» | «Гадкий утенок» | 17 | «Гадкий утенок»-каких домашних птиц вы узнали из мультфильма? |
2 | «Записки Пирата» | «Записки Пирата» | 18 | «Записки Пирата»-в какой семье жил Пират (состав семьи), что он понял в конце мультфильма? | |
3 | «Про Сидорова Вову» | «Про Сидорова Вову» | 19 | «Про Сидорова Вову»-как служат в армии настоящие солдаты? | |
4 | «Веселый транспорт» | «Веселый транспорт» | 20 | «Веселый транспорт»-какие виды транспорта вы запомнили из мультфильма? | |
Март | 1 | «Вера и Анфиса идут в сад» | «Вера и Анфиса идут в сад» | 21 | «Мама для мамонтенка», «Осторожно обезьянки»-почему нам так нужна мама? «Вера и Анфиса идут в сад»-чем занимается воспитатель в детском саду? |
2 | «Обезьянки в зоопарке» | «Обезьянки в зоопарке» | 22 | «Обезьянки в зоопарке»- какие животные встретились в зоопарке? | |
3 | «Вернулся служивый домой» (Дымковская игрушка) | «Вернулся служивый домой» (Дымковская игрушка) | 23 | «Похитители красок»-какие игрушки вы запомнили из мультфильма? «Вернулся служивый домой» (Дымковская игрушка)-какие цвета красок более преобладают в Дымковской игрушке? | |
4 | «Обезьянки в театре» | Басня «Квартет» | 24 | «Обезьянки в театре»-правильно ли вели себя в театре обезьянки? Басня «Квартет»-на каких инструментах пытались играть звери? | |
Апрель | 1 | Маша и медведь «Пришла весна» | Маша и медведь «Пришла весна» | 25 | Маша и медведь «Пришла весна»-какие изменения происходят весной в природе? |
2 | «Тайна третьей планеты» | «Тайна третьей планеты» | 26 | «Тайна третьей планеты»-как выглядит космос? | |
3 | «Строим дом» | «Строим дом» | 27 | «Строим дом»- что необходимо чтобы построить дом? | |
4 | «Весенняя сказка» | «Весенняя сказка» | 28 | «Лягушка путешественница»-как называются птицы которые взяли лягушку с собой? «Весенняя сказка»-куда птицы улетают зимовать? | |
Май | 1 | «Салют» «Василек» | «Василек» «Салют» «Великолепный Гоша (огород)» | 29 | «Великолепный Гоша (огород)»-чем занимаются люди на огороде? «Василек»-есть ли у вас всемье ветераны ВОВ, что вы можете рассказать о них? «Салют» |
2 | «Путешествие муравья» | «Муха цокотуха» | 30 | «Путешествие муравья»-какие насекомые повстречались муравью? «Муха цокотуха»-какие насекомые пришли в гости к мухе? | |
3 | «Просто так» | «Просто так» | 31 | «Просто так»-какие цветы в букете вы заметили? | |
4 | «Необыкновенный матч» | «В стране невыученных уроков», Маша и медведь «Снова в школу» | 32 | «Дед Мороз и лето»-какое лето увидел Дед Мороз? «Необыкновенный матч»-какие виды летнего спорта вы еще знаете? «В стране невыученных уроков»-почему мальчик не мог попасть домой? Маша и медведь «Снова в школу»-что необходимо положить в портфель, собираясь в школу? |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Развитие связной речи с использованием моделирования с детьми дошкольного возраста
Формирование связной речи у детей относится к одной из важнейших задач работы с дошкольниками. Это необходимо как для наиболее полного преодоления системного речевого развития...
" Система работы дефектолога с детьми дошкольного возраста с нарушениями речи"Выступление на педагогическом совете
При создании системы для работы с детьми с нарушениями речи учитывались онтогенетический принцип, принципы системности, комплексности, развития, взаимосвязи нарушения речи с другими сторонами психичес...
Презентация "Сюжетно-ролевая игра как средство развития связной речи в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста"
Представлен опыт работы по данной теме...
Особенности работы логопеда с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушения зрения.
Речевые нарушения у детей с нарушением зрения встречаются гораздо чаще, чем у их нормально развивающихся сверстников. Эти нарушения имеют различную форму и степень тяжести....
Методические подходы к использованию беседы для развития связной речи в педагогической работе с детьми дошкольного возраста
На современном этапе развития дошкольного образования с целью совершенствования развития речи у дошкольников в детских садах активно применяется большое количество различных методов и приёмов развития...
«Сюжетно-ролевая игра как средство развития связной речи в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста»
консультация для воспитателей от логопедда...
Специфика работы логопеда с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушения зрения.
Учителю-логопеду важно знать специфику работы с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушения зрения, потому что это поможет ему эффективно выполнять свою работу и достичь лучших результатов в корре...