Логоритмическое занятие для детей с ЗПР дошкольного возраста по теме: «Какой бывает транспорт?» .
план-конспект занятия по логопедии

Разделы  

Ход занятия

Организационный момент. 

Дети входят в зал  под польку задорного  характера. Выполняют действия под рифмовку:  

Идем, идем, идем мы  Идем мы просто так

Прямо и направо,  а потом назад, а потом обратно,

 а потом кругом, а потом вприпрыжку, а потом бегом.

Образуют круг.

«Эмоционально-волевой тренинг  «Здравствуй».

Логопед: «Давайте поздороваемся друг с другом».
Дети протягивают правую руку в центр круга. Руки детей соприкасаются. Качая ими вверх и вниз, они произносят слова: «Здравствуй, здравствуй, не зевай и ладошку мне давай!»

Смурфики печальные. Смурфики забыли, что такое транспорт. Мы можем  им помочь?

А как?

Варианты ответов детей.

 (Можем рассказать, показать, изобразить голосом).

Дыхательно-артикуляционный тренинг 

Упражнение на развитие  внимания.

Так, что же такое транспорт? Зачем нужен транспорт? Какой бывает транспорт?

Что это за звуки? (звучат звуки транспорта)

«Пыхтит паровоз» укрепление губ при беззвучном произнесении согласного звука п-п-п  Дети складывают пальцы в щепоть, подносят их ко рту и, сделав носом энергичный вдох. Дуют на пальцы короткими активными выдохами, энергично работая мышцами живота

Упражнение «Насос» звук с-с-с

Машины едут по мокрой мостовой «ша-шо-шу», «шу-ша-ши», «ши-шо-шу»

1. Логопед: - Встаньте парами и входите в автобус

(1-ый ребенок с рулем – водитель)

Двигательное упражнение «Едем на автобусе» (муз. Тиличеевой)

(Ходьба парами с высоким подниманием колен под пение музыкального руководителя)

Логопед: - Но автобус у нас не простой, у него бывают звуковые остановки. Вы будете останавливаться, когда услышите звук «С».

(С, З, Ц, С, Ш, С, САНКИ, ЗАЙКА, САНЯ…)

Мы изобразили транспорт звуками, а мы можем его показать.

Игра «Покажи» давайте договоримся, какими движениями будем показывать транспорт. Варианты детей.(изображаются виды транспорта: наземный, воздушный, водный) выбирается ведущий из детей, который  называет транспорт, остальные дети показывают движениями. Дети меняются несколько раз.

Игро-ритмика  

Упражнение на координацию речи с движением. «Скоро поезд отойдет». 

Звучит фонограмма гудка поезда. Как вы думаете, что это за транспорт?

Гудит поезд произнесение слога ту на одном выдохе: «ТУ-ту-ту» варианты детей: ту-ТУ-ту, ту-ту-ТУ  и т.д.

Давайте поиграем в игру «Поезд»

Несколько ведущих (машинистов) формируют свои паровозики. Двигаясь по залу, ведущие изображают паровозы, приглашают детей прокатиться. Они исполняют польскую народную мелодию «Скоро поезд отойдет»:
«Тут и там, тут и там
На перроне шум и гам.
Вот гудок в путь зовет,
Скоро поезд отойдет».
С окончанием музыки ведущие останавливаются перед выбранными партнерами и хлопают в ладоши. Партнеры повторяют заданный ритмический рисунок; партнер становится сзади ведущего, кладет ему руки на плечи. Пары продолжают двигаться по залу под музыку топающим шагом.

2. Двигательное упражнение «Поезд» + попевка (муз. Метлова)

(движение детей с ускорением и замедлением темпа в соответствии с музыкой: топающий шаг – ходьба – бег – ходьба – топающий шаг)              

Закройте глазки послушайте, куда мы попали. Звучит магнитофонная запись вокзала.
Педагог: «Где же это может быть так шумно?»
Дети: «Это вокзал».
Педагог: «Отсюда отправляется  транспорт в другие населенные пункты». А вот и наш автобус. Присаживайтесь на стульчики,
а водителем у нас будет Наталья Валерьевна

 Вокальное музицирование с движениями

А вы песни знаете про транспорт. Ответы детей.

Выбор песни   «Паровоз –«Букашка».

Выполняются движения по тексту.

Креативный тренинг «Чепуха»

Присели на коврик. Логопед  раздает 3 игрушки транспорта. Дети сидят в кругу с игрушками машины, самолета, кораблика в руках. Звучит двухчастная ритмичная музыка. На сильную долю игрушки передаются по кругу. С окончанием музыки движение прекращается.
У кого в руках оказалась игрушка  составляют предложение  о виде транспорта, который у него в руках.    

 Развитие внимания

Подойдите к экрану.

 Какой картинки не стало. Мультимедийная презентация по теме. Трактор, самолет, КАМАЗ, велосипед. Дети закрывают глаза, одна картинка исчезает. Дети называют, чего не стало.

Проигрывается несколько раз, с другими картинками.  В последнем наборе картинок исчезает самолет. А вы знаете игру «Самолеты»

Игра

Игра «Самолеты»

Дети стоят на одном колене. Заводят моторы. Р-р-р Под музыку летят л-л-л-л. Приземляются  под тихую музыку.    

Организация окончания занятия.

 Релаксация

Пока дети играли, появляется автобус со Смурфиками.  Посмотрите на пианино Смурфики в автобусе. Как вы думаете Смурфики вспомнили, что такое транспорт? Что было сложного для вас? В чем испытывали  трудности на занятии?  

 Если понравилось занятие прикрепить на доску разноцветные фигурки транспорта, а если нет темные фигурки транспорта.

Дети выходят из зала под спокойную музыку