Конспект занятия по теме "Продукты питания"
план-конспект занятия по логопедии

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

 «Детский сад № 91 комбинированного вида «Росинка» г.Орска»

Конспект группового логопедического занятия

по ЛГСРР по теме «Продукты питания»

в подготовительной к школе группе ГКН

Подготовил:

учитель – логопед

Зенихина С.В.

Цель: уточнить представление о продуктах питания, их значении для здоровья человека.

Задачи:

Коррекционно-образовательные задачи:

• закрепление навыка образования относительных прилагательных;
• активизация и обобщение словаря по теме.
• закрепление навыка образования уменьшительно- ласкательной формы имен существительных единственного и множественного числа.
• закрепление навыка образования притяжательных прилагательных.

Коррекционно-развивающие задачи:

• развитие внимания, памяти, мышления, зрительного восприятия.
• развитие общей моторики, координации речи с движением.

Коррекционно-воспитательные задачи:

• воспитывать любовь и понимание к продуктам питания.

Возрастная группа: подготовительная к школе группа компенсирующей направленности для дошкольников с ТНР.

Длительность образовательной деятельности - 30 минут.

Оборудование и материалы: картинки: сыр, хлеб, стул, колбаса, схема ответа о продуктах питания, картинки с черными изображениями продуктов (колбаса, сыр, яблоко, хлеб, рыба и т.д.) на каждого ребенка, мяч, крупа в прозрачных пакетиках. (манка, гречка, рис, горох), предметные и сюжетные картинки, муляжи овощей и фруктов, кукла.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Речевая игра "Здравствуй"

Логопед читает стихотворение, дети действуют согласно тексту:

Я здороваюсь везде – дома и на улице,

Даже "Здравствуй" говорю я соседской. курице (Дети показывают "крылышки").

Здравствуй, солнце золотое! (Показывают солнце).

Здравствуй, небо голубое! (Показывают небо).

Здравствуй, вольный ветерок! (Показывают "ветерок").

Здравствуй, маленький дубок! (Показывают "дубок").

Здравствуй, Утро! (Жест вправо).

Здравствуй, День! (Жест влево).

Нам здороваться не лень! (Разводят обе руки в стороны).

Логопед выставляет на доске картинки: сыр, хлеб, стул, колбаса, предлагает детям найти лишний предмет и объяснить свой выбор.

Логопед. Как назвать сыр, хлеб и колбасу одним словом? Сегодня мы поговорим о продуктах питания.

II. Основная часть.

1. ИГРА «НАЗОВИ ПРОДУКТЫ».

Логопед показывает картинку «сыр».

-Из чего делают сыр? (Из молока.) Продукты, сделан ные из молока, называют молочные. Какие еще молочные продукты вы знаете?

Логопед показывает картинку «хлеб».

-Из чего делают хлеб? Продукты, сделанные из хлеба, называют… Какие еще вы знаете мучные продукты?

Логопед показывает картинку «колбаса».

-Из чего сделана колбаса? Продукты, сделанные из мяса, называют… Какие еще вы знаете мясные продукты?

2. ИГРА «КАКОЙ? КАКАЯ? КАКИЕ?».

Логопед обращается к детям и задает им вопросы: Если       картофель жарить, он будет какой? (Жареный.)

Если варить рыбу, она будет какая? Если парить репу, она будет какая? Если морозить ягоды, они будут какие?

Если мариновать огурцы, они будут какие? Если консервировать овощи, они будут какие? Если солить капусту, она будет какая?

Д/игра «Из чего, какой, какая?»

каша из манки – манная

каша из гречки - гречневая

каша из риса – рисовая

каша из пшена – пшенная

каша из перловки - перловая

каша из кукурузы – кукурузная

Логопед : Какая ещё может быть каша? (горячая, холодная, вкусная, густая, жидкая, молочная, рассыпчатая)

Логопед : Ребята, а если мы варить суп. Назовите свои продукты и скажите, какой суп из них получится?

суп из гороха – гороховый

суп из фасоли – фасолевый

суп из вермишели – вермишелевый

суп из геркулеса – геркулесовый

суп из риса – рисовый

Логопед : Какой ещё может быть суп? (горячий, холодный, теплый, солёный, пересоленный, недосоленный, полезный, вкусный)

3. ИГРА С МЯЧОМ «НАЗОВИ ЛАСКОВО».

Логопе д. я буду кидать мяч и называть продукт пита- ния, а вы — назовете его ласково. Например: лапша — лап- шичка.

Баранки        — Суп —        Салат — Хлеб — Горох —

Творог — и т.д. Логопед : Продукты из мяса (какие) …

Д/игра «Назови ласково» :

Колбаса - колбаска

Котлета - котлетка

Сарделька – сарделечка

Сосиска – сосисочка

Логопед : Ребята, какие блюда можно приготовить из мяса. (котлеты, тефтели, отбивные, суп, плов. Молодцы!

4. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

5. Игра с мячом «Думай и отвечай»

(активизация глаголов)

Логопед : (бросает мяч ребенку и задает вопрос). Котлеты жарят или варят? Скажите, что еще варят?

Дети: Рыбу, яйца, картофель.

Логопед : Хлеб пекут или тушат? Что еще пекут?

Д. Пироги, торты, печенье.

Логопед : Компот кипятят или варят?

Д. Кашу, суп, макароны.

Подбор обобщающего слова.

Логопед : (Показывает изображения) Как назвать одним словом капусту и морковь?

Д. Овощи.

Логопед : Начинка из овощей какая?

Д. Овощная.

Логопед : Как назвать одним словом клубнику и малину?

Д. Ягоды.

Логопед : Начинка из ягод какая?

Д. Ягодная.

Логопед : Молодцы! Все хорошо справились с заданием!

Логопед предлагает детям повторить считалку.

«Жили-были сыр, котлеты,

Мармелад, зефир, конфеты,

Соки, овощи и фрукты,

Называем их – продукты,

Называем их – еда,

Очень любим их всегда!

III. Итог занятия.

Логопе д. О чем мы говорили сегодня на занятии? В какие игры играли?

 Где мы сегодня побывали? Что мы делали? Вам понравилось? Молодцы ребята!