Взаимодействие логопеда и воспитателей
учебно-методический материал по логопедии

сентябрь

Вид деятельности

16-30 сентября

Работа с группой

Дидактическая игра:

«С какого дерева листок?»

Цель: развитие словаря 

Индивидуальная/ подгрупповая работа вне занятий

Статические и динамические упражнения для языка:

«Трубочка» - губы сомкнуты в виде трубочки вперёд.

«Лопаточка» - высунуть широкий язык, распластать на нижней губе.

«Чашечка» - рот широко раскрыть. Широкий язык поднять к верху, но не прикасаться к верхним зубам.

«Маляр» - широко раскрыть рот. Широким кончиком языка проводить по нёбу от верхних зубов к мягкому нёбу и обратно.

«Дятел» - широко раскрыть рот. Язык с силой ударяется в бугорки, находящиеся за верхними зубами. Ребёнок при этом произносит звук «д». Темп изменяется.

«Утюжок» - рот приоткрыт. Широким кончиком языка поглаживаем бугорки, находящиеся за верхними зубами: то назад, то вперёд.

«Вкусное варенье»  - широким кончиком языка обнять верхнюю губу и убрать в полость рта. Рот при этом не закрывать.

Работа с родителями

Заполнение речевых карт детей, зачисленных в логопункт.

Консультация:

« Чтобы четко говорить нужно с пальцами дружить»

октябрь

1-13 октября

14-31 октября

Работа с группой

Дидактическая игра:

«Больщой - маленький»

Цель: развитие словаря и грамматического строя речи.

Дидактическая игра: «Где находится?»

Цель:  развитие навыка употребления в речи предлогов

Индивидуальная/ подгрупповая работа вне занятий

 Гелимьянов Тимур, Головня Артур: ориентировка в частях тела.

Речь с движением: «Как варить суп»

Цель: развитие правильного ритма речи

 Правой рукою чищу картошку.

Шкурку снимаю с нее понемножку.

Держу я картошку левой рукою.

Картошку верчу и старательно мою.

Ножом проведу по ее серединке,

Разрежу картошку на две половинки.

Правой рукою ножик держу

И на кусочки картошку крошу.

Ну а теперь зажигаю горелку,

Сыплю в кастрюлю картошку с тарелки.

Чисто помою морковку и лук.

Воду стряхну с потрудившихся рук.

Мелко нарежу лук и морковку.

В горсть соберу, накрошим очень ловко.

Теплой водой горстку риса помою.

Сыплю в кастрюлю рис левой рукою.

Правой рукою возьму поварешку.

Перемешаю крупу и картошку.

Крышку возьму я левой рукою.

Плотно кастрюлю я крышкой закрою.

Варится супчик, бурлит и кипит.

Пахнет так вкусно! Кастрюлька пыхтит. 

Работа с родителями

Ознакомление с результатами логопедической диагностики.

ноябрь

1-17 ноября

18-30 ноября

Работа с группой

Дидактическая игра:

«Части тела»

Цель: развитие словаря и грамматического строя речи 

Дидактическая игра:

«Он, она, они, вы»

Цель: развитие словаря и грамматического строя речи 

Индивидуальная/ подгрупповая работа вне занятий

Жанибеков Билал, Гинятуллин Артур: артикуляционные упражнения: «Улыбочка» - губы растянуты в улыбке. Зубы не видны.

«Трубочка» - губы сомкнуты в виде трубочки вперёд.

 «Парус» - рот широко раскрыт. Широкий кончик языка поставить за верхними зубами на бугорки, спинку языка немного прогнуть вперёд. Боковые края языка прижать к верхним коренным зубам.

«Чашечка» - рот широко раскрыть. Широкий язык поднять к верху, но не прикасаться к верхним зубам.

«Лошадка» - присосать язык к нёбу, щёлкнуть языком.

Головня Артур, Черкасов Лев: упражнение в назывании различных частей тела, ориентировке в пространстве относительно себя

декабрь

Работа с родителями

Индивидуальные беседы по вопросам развития речи детей.

Консультация: «Речь. Ритм. Движение»

1-15 декабря

16-31 декабря

Работа с группой

Дидактическая игра:

«Что изменилось»

Цель: развитие памяти и связной речи 

Дидактическая игра: «Скажи какой»

Цель: развитие словаря

Индивидуальная/ подгрупповая работа вне занятий

Жанибеков Билал, Ризванов Султан: дидиктическая игра «Один – много». Цель: развитие словаря.

Муратшин Тимур, Умарова Зулайхо, Гинятуллин Артур: упражнение в назывании цвета, подборе предметов к определенному цвету

Работа с родителями

Индивидуальные беседы по вопросам развития речи детей.

Консультация: «Применение нетрадиционных методов развития мелкой моторики и речи

(экспандер «Су-джок»)»

январь

9-19 января

20-31 января

Работа с группой

Дидактическая игра:

«Волшебный мешочек»

Цель: развитие памяти и связной речи

Дидактическая игра:

«Четвертый лишний»

Цель: развитие объяснительной речи

Индивидуальная/ подгрупповая работа вне занятий

Черкасов Лев, Головня Артур, Бир Андрей: дидактические  игры «Большой – маленький», «Скажи наоборот». Цель: развитие словаря.

Воробьева Виолетта: упражнение в назывании формы, подборе предметов к определенной форме.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы по вопросам развития речи детей.

февраль

3-16 февраля

17-29 февраля

Работа с группой

Дидактическая игра: «Скажи наоборот»

Цель:  развитие объяснительной речи

Дидактическая игра:

«Маленький, большой, огромный»

Цель: развитие словаря и грамматического строя речи

Индивидуальная/ подгрупповая работа вне занятий

Толстогузова София, Умарова Зулайхо: артикуляционные упражнения: «Улыбочка» - губы растянуты в улыбке. Зубы не видны.

«Трубочка» - губы сомкнуты в виде трубочки вперёд.

 «Парус» - рот широко раскрыт. Широкий кончик языка поставить за верхними зубами на бугорки, спинку языка немного прогнуть вперёд. Боковые края языка прижать к верхним коренным зубам.

«Чашечка» - рот широко раскрыть. Широкий язык поднять к верху, но не прикасаться к верхним зубам.

Бир Андрей, Черкасов Лев, Гинятуллин Артур: упражнение в назывании размера и длины предметов.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы по вопросам развития речи детей.

март

1-15 марта

16-31 марта

Работа с группой

Дидактическая игра:

«Чей предмет?»

Цель: развитие словаря и грамматического строя речи 

Дидактическая игра:

«Чей предмет?»

Цель: развитие словаря и грамматического строя речи 

Индивидуальная/ подгрупповая работа вне занятий

Толстогузова София, Ризванов Султанов: пальчиковая гимнастика

Использование Су – Джок шаров при совершенствовании лексико-грамматических категорий:

Упражнение «Один-много». Воспитатель катит «чудо-шарик» по столу ребенку, называя предмет в единственном числе. Ребенок, поймав ладонью шарик, откатывает его назад, называя существительные во множественном числе.

Муратшин Тимур, Головня Артур, Шамсутдинов Эмиль: упражнение в назывании весенних примет с ориентировкой на картинки.

Работа с родителями

Консультация: «Причины нарушений в развитии речи»

апрель

Работа с группой

Дидактическая игра: «Что из чего сделано»

Цель:  развитие словаря

Дидактическая игра: «Где находится?»

Цель:  развитие навыка употребления в речи предлогов

Индивидуальная/ подгрупповая работа вне занятий

Черкасов Лев, Бир Андрей: пальчиковая гимнастика

Использование Су – Джок шаров при совершенствовании лексико-грамматических категорий:

Упражнение «Один-много». Воспитатель катит «чудо-шарик» по столу ребенку, называя предмет в единственном числе. Ребенок, поймав ладонью шарик, откатывает его назад, называя существительные во множественном числе.

Аналогично проводятся упражнения «Назови ласково», «Скажи наоборот».

Головня Артур, Жанибеков Султан: артикуляционные упражнения:

 «Улыбочка» - губы растянуты в улыбке. Зубы не видны.

«Лопаточка» - высунуть широкий язык, распластать на нижней губе.

«Желобок» - высунуть широкий язык из полости рта. Боковые края языка загнуть вверх. Плавно подуть на кончик языка.

«Заборчик» - верхние и нижние зубы обнажены. Губы растянуты в улыбке.

«Шторки» - рот приоткрыт. Нижняя губа закрывает нижние зубы, когда верхняя губа открывает верхние зубы. Затем положение губ меняется.

Работа с родителями

Консультация: «Предупреждение дисграфии в дошкольном возрасте»

Дата

Групповая работа

Подгрупповая работа по развитию речи

Индивидуальная работа по развитию речи

Работа с родителями

16-23 сентября

Дидактическая игра: «Скажи какой»

Цель: расширение объема словаря, уточнение представлений о признаках предметов

Рассматривание иллюстраций по теме: «Времена года. Осень.»

Цель: развитие навыка отражения в речи увиденного.

Умарова Зулайхо

Отгадывание загадок по теме «Осень»

Цель: развитие навыка ориентации на описание основных признаков предмета

Гинятуллин Артур

Артикуляционные упражнения: «Лошадка», «Качели», «Грибок»

Заполнение речевых карт детей, зачисленных в логопункт.

Консультация:

«О нарушениях звукопроизношения»

24-30 сентября

Дидактическая игра: «Доскажи словечко»

Цель: расширение объема словаря, развитие чувства рифмы.

Гелимьянов Тимур

Дыхательные упражнения: «Носиком дышу свободно», «Варим кашу», «Качели»

Цель: развитие правильного речевого дыхания.

Дата

Групповая работа

Подгрупповая работа по развитию речи

Индивидуальная работа по развитию речи

Работа с родителями

1. 11 октября

Дидактическая игра: «Где находится?»

Цель: развитие навыка употребления в речи предлогов.

Рассматривание картинок с последовательно развивающимся сюжетом

Цель: развитие навыка составления рассказа по серии картинок.

Гелимьянов Тимур

Составление предложений по картинке

Цель: развитие навыка составления предложений.

Консультация:

«Проблемы недоразвития речи детей»

12- 25 октября

Дидактическая игра: «Что для чего?»

Цель: развитие объяснительной речи.

Умарова Зулайхо

Рассматривание картинок с изображением осени

Цель: развитие навыка составления описательного рассказа.

26- 31 октября

Дидактическое упражнение: «Назови пять… (предметов одежды, фруктов, домашних животных и т.п.)

Цель: расширение объема словаря, развитие навыка классификации

Гинятуллин Артур

Дидактическое упражнение: «Определи первый звук»

Цель: развитие фонематического слуха.

Дата

Групповая работа

Подгрупповая работа по развитию речи

Индивидуальная работа по развитию речи

Работа с родителями

1. 15 ноября

Дидактическая игра: «Цепочка слов»

Цель: расширение объема словаря, развитие фонематического слуха.

Дидактическая игра: «Скажи какой?»

Цель: расширение объема словаря, развитие навыка образования притяжательных прилагательных. (Хвост у лисы…; Уши у зайца… и т.п.)

Гелимьянов Тимур

Артикуляционные упражнения:

«Улыбочка», «Чашечка», «Лошадка», «Дятел», «Гармошка».

Гинятуллин Тимур

Игры со шнуровками

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Консультация:

 «Организация работы по исправлению звукопроизношения»

16- 30 ноября

Дидактическая игра с мячом: «Вспомни и назови»

Цель: развитие понимание слов с обобщающим значением

Инструкция: Взрослый даёт задание: «Раз, два три, фрукты назови. Яблоко!» и передаёт мяч стоящему рядом игроку.

Дидактическая игра: «Чего не стало?»

Цель: расширение объема словаря, развитие зрительной памяти.

Умарова Зулайхо

Д/упражнение: «Скажи наоборот»

Цель: развитие навыка употребления в речи антонимов.

Гелимьянов Тимур

Д/упражнение: «Назови первый звук»

Цель: развитие фонематического слуха.

Дата

Групповая работа

Подгрупповая работа по развитию речи

Индивидуальная работа по развитию речи

Работа с родителями

1. 13декабря

Дидактическая игра: «Отгадай загадку»

Цель: развитие умения описывать предмет с помощью называния обобщающего понятия и признаков предмета.

Рассматривание иллюстраций по теме: «Времена года. Зима.»

Цель: развитие навыка отражения в речи увиденного, составления рассказа по плану.

Дидактическая игра:

«Он, она, они, вы»

Цель: развитие словаря и навыка согласования слов в роде.

Гинятуллин Артур

Артикуляционные упражнения:

«Улыбочка», «Трубочка», «Лошадка», «Качели», «Чашечка».

Умарова Зулайхо

Рассматривание картинок с последовательно развивающимся сюжетом

Цель: развитие навыка составления рассказа по серии картинок.

Консультация:

«Предупреждение дисграфии в дошкольном возрасте»

13- 31 декабря

Дидактическая игра с мячом:«Скажи, какой?»

Цель: расширение объема словаря прилагательных.

Дата

Групповая работа

Подгрупповая работа по развитию речи

Индивидуальная работа по развитию речи

Работа с родителями

11- 17января

Д/упражнение: «Скажи наоборот»

Цель: развитие навыка употребления в речи антонимов.

Дидактическая игра: «Кто больше?»

Цель: расширение объема словаря, уточнение представлений о признаках предметов.

Инструкция: Взрослый называет признак предмета. Детям необходимо к названному признаку подобрать название предмета: «Что бывает красным (круглым, мягким и т.п.)?»

Умарова Зулайхо

Дыхательные упражнения: «Носиком дышу свободно», «Варим кашу», «Качели», «Вертушка»

Цель: развитие правильного речевого дыхания

Гинятуллин Артур

Рассматривание картинок с последовательно развивающимся сюжетом

Цель: развитие навыка составления рассказа по серии картинок.

Консультация:

«Нарушения звукопроизношения при волнениях и страхах»

18- 24 января

Дидактическая игра:

«Четвертый лишний»

Цель: развитие навыков объяснительной речи.

25- 31 января

Дидактическая игра: «Чего не стало?»

Цель: расширение объема словаря, развитие зрительной памяти.

Дата

Групповая работа

Подгрупповая работа по развитию речи

Индивидуальная работа по развитию речи

Работа с родителями

01- 14февраля

Дидактическое упражнение: «Считаем до пяти»

Цель: формирование навыка согласования существительных с числительными

Дидактическая игра: «Поймай звук»

Цель: развитие фонематического слуха.

Инструкция: Взрослый называет различные звуки. Детям необходимо хлопнуть в ладоши, если они услышат заданный звук.

Гелимьянов Тимур

Дыхательные упражнения: «Носиком дышу свободно», «Варим кашу», «Качели», «Вертушка»

Цель: развитие правильного речевого дыхания

Умарова Зулайхо

Игры с Су-джок

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук

Гинятуллин Артур

Рассматривание картинок с последовательно развивающимся сюжетом

Цель: развитие навыка составления рассказа по серии картинок.

Консультация:

«Нетрадиционные методы и приемы заучивания стихотворений»

15- 28 февраля

Дидактическая игра:

«Четвертый лишний»

Цель: развитие навыков объяснительной речи.

Дата

Групповая работа

Подгрупповая работа по развитию речи

Индивидуальная работа по развитию речи

Работа с родителями

01- 14марта

Дидактическое упражнение: «Скажи наоборот»

Цель: формирование навыка употребления в речи антонимов.

Рассматривание иллюстраций по теме: «Времена года. Весна.»

Цель: развитие навыка отражения в речи увиденного, составления рассказа по плану.

Жанибеков Билал

Игры с игольчатым мячиком

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Муратшин Тимур

Дидактическая игра:

«Четвертый лишний»

Цель: развитие навыков объяснительной речи.

Консультация:

«Речевые игры по дороге домой»

15- 31 марта

Дидактическая игра:

«Ассоциации»

Цель: развитие навыков объяснительной речи.

Дата

Групповая работа

Подгрупповая работа по развитию речи

Индивидуальная работа по развитию речи

Работа с родителями

01- 11апреля

Составление описательного рассказа по теме: «Времена года. Весна.»

Цель: формирование навыка следования определенной последовательности при составлении описательного рассказа.

Дидактическая игра: «Поймай звук»

Цель: развитие фонематического слуха.

Инструкция: Взрослый называет различные звуки. Детям необходимо хлопнуть в ладоши, если они услышат заданный звук.

Бир Андрей

Артикуляционные упражнения:

«Улыбочка», «Трубочка», «Лошадка», «Качели», «Чашечка».

Муратшин Тимур

Игры с игольчатым мячиком

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук

Анкетирование родителей

12- 18 апреля

19-30 апреля

Дидактическая игра:

«Ассоциации»

Цель: развитие навыков объяснительной речи.

Рассматривание иллюстраций по теме: «День Победы»

Цель: развитие навыка отражения в речи увиденного, составления рассказа по плану

Гелимьянов Тимур

Дидактическая игра: «Доскажи словечко»

Цель: расширение объема словаря, развитие чувства рифмы.

Дата

Групповая работа

Подгрупповая работа по развитию речи

Индивидуальная работа по развитию речи

Работа с родителями

16-24 сентября

Дидактическая игра: «Скажи какой»

Цель: расширение объема словаря,  уточнение представлений о признаках предметов

Рассматривание иллюстраций по теме: «Времена года. Осень.»

Цель: развитие навыка отражения в речи увиденного.

Гинятуллин Артур, Ганеева Ясмина

Отгадывание загадок по теме «Осень»

Цель: развитие навыка ориентации на описание основных признаков предмета

Головня Артур

Артикуляционные упражнения: «Лошадка», «Качели», «Грибок»

Заполнение речевых карт детей, зачисленных в логопункт.

Консультация:

«О нарушениях звукопроизношения»

27-30 сентября

Дидактическая игра: «Доскажи словечко»

Цель: расширение объема словаря, развитие чувства рифмы.

Бир Андрей

Упражнение в делении слов на слоги

Цель: развитие фонематического слуха

Дата

Групповая работа

Подгрупповая работа по развитию речи

Индивидуальная работа по развитию речи

Работа с родителями

01-08 октября

Дидактическая игра: «Где находится?»

Цель: развитие навыка употребления в речи предлогов.

Дыхательные упражнения: «Носиком дышу свободно», «Варим кашу», «Качели»

Цель: развитие правильного речевого дыхания

Муратшин Тимур

Составление предложений по картинке

Цель: развитие навыка составления предложений.

Консультация:

«Проблемы недоразвития речи детей»

11- 22 октября

Дидактическая игра: «Что для чего?»

Цель: развитие объяснительной речи.

Гелимьянов Тимур

Рассматривание картинок с изображением осени

Цель: развитие навыка составления описательного рассказа.

25- 29 октября

Дидактическое упражнение: «Назови пять… (предметов одежды, фруктов, домашних животных и т.п.)

Цель: расширение объема словаря, развитие навыка классификации

Умарова Зулайхо

Дидактическое упражнение: «Определи первый звук»

Цель: развитие фонематического слуха.

Дата

Групповая работа

Подгрупповая работа по развитию речи

Индивидуальная работа по развитию речи

Работа с родителями

01-12 ноября

Дидактическая игра: «Цепочка слов»

Цель: расширение объема словаря, развитие фонематического слуха.

Дидактическая игра:

«Он, она, они, вы»

Цель: развитие словаря и навыка согласования слов в роде.

Ганеева Ясмина

Артикуляционные упражнения:

«Улыбочка», «Чашечка», «Лошадка», «Дятел», «Гармошка».

Черкасов Лев

Игры со шнуровками

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Консультация:

«Предупреждение дисграфии в дошкольном возрасте»

15- 30 ноября

Дидактическая игра с мячом:«Вспомни и назови»

Цель: развитие понимание слов с обобщающим значением

Инструкция: Взрослый даёт задание: «Раз, два три, фрукты назови. Яблоко!» и передаёт мяч стоящему рядом игроку.

Дидактическая игра: «Чего не стало?»

Цель: расширение объема словаря, развитие зрительной памяти.

Ризванов Султан

Д/упражнение: «Скажи наоборот»

Цель: развитие навыка употребления в речи антонимов.

Бир Андрей

Дидактическое упражнение: «Назови первый звук»

Цель: развитие фонематического слуха.

Дата

Групповая работа

Подгрупповая работа по развитию речи

Индивидуальная работа по развитию речи

Работа с родителями

2. 10 декабря

Дидактическая игра: «Отгадай загадку»

Цель: развитие умения описывать предмет с помощью называния обобщающего понятия и признаков предмета.

Рассматривание иллюстраций по теме: «Времена года. Зима.»

Цель: развитие навыка отражения в речи увиденного, составления рассказа по плану.

Дидактическая игра: «Скажи какой?»

Цель: расширение объема словаря, развитие навыка образования притяжательных прилагательных. (Хвост у лисы…; Уши у зайца… и т.п.)

Муратшин Тимур

Артикуляционные упражнения:

«Улыбочка», «Трубочка», «Лошадка», «Качели», «Чашечка».

Умарова Зулайхо, Ганеева Ясмина

Рассматривание картинок с последовательно развивающимся сюжетом

Цель: развитие навыка составления рассказа по серии картинок.

Консультация:

«Речевая готовность к школе»

13- 30 декабря

Дидактическая игра с мячом:«Скажи, какой?»

Цель: расширение объема словаря прилагательных.

Дата

Групповая работа

Подгрупповая работа по развитию речи

Индивидуальная работа по развитию речи

Работа с родителями

10- 14 января

Д/упражнение: «Скажи наоборот»

Цель: развитие навыка употребления в речи антонимов.

Дидактическая игра: «Кто больше?»

Цель: расширение объема словаря, уточнение представлений о признаках предметов.

Инструкция: Взрослый называет признак предмета. Детям необходимо к названному признаку подобрать название предмета: «Что бывает красным (круглым, мягким и т.п.)?»

Головня Артур, Ризванов Султан

Дыхательные упражнения: «Носиком дышу свободно», «Варим кашу», «Качели», «Вертушка»

Цель: развитие правильного речевого дыхания

Жанибеков Билал

Игры с Су-джок

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук

Бир Андрей

Рассматривание картинок с последовательно развивающимся сюжетом

Цель: развитие навыка составления рассказа по серии картинок.

Консультация:

«Готов ли Ваш ребёнок к школе?»

17- 21 января

Дидактическая игра:

«Четвертый лишний»

Цель: развитие навыков объяснительной речи.

24- 31 января

Дидактическая игра: «Чего не стало?»

Цель: расширение объема словаря, развитие зрительной памяти.

Дата

Групповая работа

Подгрупповая работа по развитию речи

Индивидуальная работа по развитию речи

Работа с родителями

01- 11 февраля

Дидактическое упражнение: «Считаем до пяти»

Цель: формирование навыка согласования существительных с числительными

Дидактическая игра: «Поймай звук»

Цель: развитие фонематического слуха.

Инструкция: Взрослый называет различные звуки. Детям необходимо хлопнуть в ладоши, если они услышат заданный звук.

Черкасов Лев

Дыхательные упражнения: «Носиком дышу свободно», «Варим кашу», «Качели», «Вертушка»

Цель: развитие правильного речевого дыхания

Муратшин Тимур

Игры с Су-джок

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук

Головня Артур

Рассматривание картинок с последовательно развивающимся сюжетом

Цель: развитие навыка составления рассказа по серии картинок.

Консультация:

«Нетрадиционные методы и приемы заучивания стихотворений»

14- 28 февраля

Дидактическая игра:

«Четвертый лишний»

Цель: развитие навыков объяснительной речи.

Дата

Групповая работа

Подгрупповая работа по развитию речи

Индивидуальная работа по развитию речи

Работа с родителями

01- 11марта

Дидактическое упражнение: «Скажи наоборот»

Цель: формирование навыка употребления в речи антонимов.

Рассматривание иллюстраций по теме: «Времена года. Весна.»

Цель: развитие навыка отражения в речи увиденного, составления рассказа по плану.

Ганеева Ясмина

Игры с игольчатым мячиком

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

Гинятуллин Артур, Головня Артур

Дидактическая игра:

«Четвертый лишний»

Цель: развитие навыков объяснительной речи.

Бир Андрей

Проговаривание чистоговорок

Консультация:

«Речевые игры по дороге домой»

14- 31 марта

Дидактическая игра:

«Ассоциации»

Цель: развитие навыков объяснительной речи.