«Развитие речевой активности. Женские профессии»
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

«Развитие речевой активности. Женские профессии»

Коррекционно-образовательные задачи:

Расширять, активизировать словарь по теме “Женские профессии”. Закреплять умение строить простые предложения. Упражнять в образовании формы существительного д.п. ед.ч. Развивать умение в построении сложных предложений. Произносить слова различной слоговой структуры.                                                    

Коррекционно-развивающие задачи:

Развивать внимание, память, чувство ритма, умение ориентироваться в пространстве, мелкую моторику рук, воображение, логическое мышление.

Коррекционно-воспитательные задачи:

Формировать навыки сотрудничества, доброжелательности.

Материалы и оборудование: картинки с изображением представителей разных профессий; предметов, необходимых в их работе; геометрические формы, чудо-цветики с сердечками, д/игра «Кому что надо?», заготовки открытки с мимозой, образец мимозы, желтые карандаши, лупы по количеству детей, веточки мимозы, указка.

Содержание организованной деятельности:

I. Организационный момент

1.Назовите каждый по очереди свое имя ласково, так как вас называет мама. Про людей, которые хорошо работают, говорят, что у них руки золотые. Золотые руки – это руки, какие? /Ответы детей: трудолюбивые, аккуратные, старательные, ловкие, умелые/

2.Упражнение на координацию речи и движения: «Умелые руки».

Наши руки умелые такие,

Поворачивают то вверх, то вниз

Наши руки – руки золотые!

Сжимают кулачки

Они умеют вышивать,

Шить и шарф вязать.

Подметать и стирать.

Суп варить, пыль вытирать.

Тарелки чисто мыть,

Красить и белить.

Загибают пальцы по одному.

За порядком следить.

Грозят пальчиком.

Вот они какие –

Сжимают кулачки.

Руки золотые.

Фонарики.

Учитель - логопед: - Каждый человек мечтает обрести в жизни любимое дело, доставляющее радость ему самому и приносящее пользу людям.  Что такое профессия? Профессия – это труд, которому человек посвящает свою жизнь. Профессий очень много!

II.Основная часть

1.Загадки. Учитель-логопед: -

Дети, сегодня мы с вами будем говорить о профессиях.

Чем ещё вас удивить?

Чем ещё вас восхитить?

Чудо -цветики внесём.

Тут на цветиках сердечки,

А на них слова - словечки,

Не простые! Там загадки!

Вам ответ искать, ребятки!

За правильный ответ ребенок получает часть какой - то геометрической фигуры.

В школе я ученый самый -

Повезло мне очень с мамой.

От нее узнают дети

На уроке всё на свете.

Станут лучше и умней,

Справедливей и добрей. (Учитель)

Приготовит мама суп

Малышам из разных групп,

Ловко вылепит котлеты

И нарежет винегреты.

И с такой умелой мамой

Я бываю сытый самы

й! (Повар)

Мама - золотые руки -

Шьет рубашки, платья, брюки.

Папа, я, сестренка Света -

Все с иголочки одеты! (Портниха)

Есть у мамы на прилавке

Куклы, мячики, булавки,

Обувь - справа, ткани - слева,

Чашки - на витрине.

Мама словно королева

В нашем магазине! (Продавец)

Мама делает прически,

Подстригает челки.

Фены, ножницы, расчески

У нее на полке. (Парикмахер)

Мама может ставить банки,

Мазать ссадины и ранки.

Мама делает уколы

Всем ребятам

Мама лаской, добрым словом

Помогает стать здоровым!

(Врач.)

У мамули карандаш,

Разноцветная гуашь,

Акварель, палитра, кисть

И бумаги плотный лист,

А еще – мольберт - треножник,

Потому что мать.... (Художник)

Л: -Ребята, как вы думаете, о каких профессиях мы сегодня с вами поговорим?

Дети: -О том, кем работают ваши мамы. (О женских профессиях).

Л.: - Назовите профессии ваших мам. (Дети называют.)

2. Дидактическая игра «Профессии». Дидактическая игра «Хлоп-хлоп». Деление слов на слоги.

- Давайте поиграем!

У вас половинки фигур, возьмите их, и подойдите к столу. На столе лежат картинки, на которых есть пары этим фигурам, найдите их. Когда нашли пару, тогда картинку можно перевернуть.  Посмотрите, какая вам досталась профессия. (Прикрепляют картинку на доску, садятся на стулья.) - А теперь давайте правильно отхлопаем название каждой профессии.

3. Дидактическая игра «Кто, что делает»

- Я буду показывать картинку, а вы постарайтесь назвать, человек какой профессии на ней изображен и что он делает. (Например. Это повар. Он варит супы, жарит котлеты, печет пироги.) (Детям предлагается 7 картинок: парикмахер, продавец, портной, врач, повар, художник, учитель.)

4. Физкультминутка:

Твоё признание.

Строитель нам построит дом,

И мы в нем дружно заживем.

Костюм нарядный, выходной

Искусно нам сошьет портной.

Даст книги нам библиотекарь.

Хлеб испечет в пекарне пекарь.

Учитель выучит всему.

Научит грамоте, письму.

Письмо доставит почтальон,

А повар сварит нам бульон.

Я думаю, ты подрастешь

И дело по душе найдешь.

5. Игра «Кому что нужно?»

Логопед: - Ребята, я знаю, что дело, которое вам по душе – это игра. Давайте поиграем!  (Логопед достает коробку с игрой и “случайно” роняет все содержимое). Возьмите по одной карточке, рассмотрите и поставьте ее возле человека той профессии, которому нужны данные предметы. - Проверим, как вы справились. Что нужно доктору? (Логопед предлагает детям назвать, кому нужны данные    предметы, и рассказать об этом).

– Доктору нужен белый халат, шприц, фонендоскоп, микроскоп, аптечка, лекарства;

– Учителю нужны книги, указка, доска, глобус, журнал, компьютер;

– Парикмахеру нужно кресло, зеркало, ножницы, расческа, фен, брызгалка, краска;

– Продавцу нужна форма (спец. одежда), весы, касса, продукты (товар);

- Повару нужен колпак, фартук, продукты, доска, нож, посуда, половник;  

- Портнихе нужна швейная машинка, сантиметр, ножницы, нитки, иголка, манекен;

- Художнице нужны краски, палитра, кисточки, ластик.

- Молодцы, вы отлично справились!

6. Игра «Профессии мам» (психогимнастика).

- А теперь мы попробуем изобразить, как работают мамы.

- Покажите, как пишет картину художник. Представьте, что вы стоите перед мольбертом, у вас в руках кисть, вы рисуете весну. Картина получилась очень красивая, и мама - художник улыбнулась. - А теперь покажите, как варит суп повар. Она стоит около плиты и поварёшкой мешает в большой кастрюле. Суп очень горячий и мама - повар поморщилась. - А теперь представьте, что вы парикмахер. У вас в руках расчёска и ножницы, вы делаете модную стрижку. Ах, как хорошо получилось! Удивитесь! - А теперь представьте, как работает швея. Она пришивает пуговицы к уже готовой рубашке. Ой, уколола пальчик и нахмурилась. - Отлично. Вы – настоящие артисты. Похлопайте себе. А теперь садитесь на свои места.

7. Игра «Закончи предложение».

- Как вы думаете, для чего люди работают?

Ответы детей: - Люди работают для того, чтобы делать жизнь прекраснее. - Люди работают для того, чтобы ...зарабатывать деньги. - Люди работают для того, чтобы ...потом хорошо отдыхать.  - Люди работают для того, чтобы... приносит пользу окружающим и т.д.

III. Подведение итогов. - Сегодня мы вспомнили так много профессий, как вы думаете, какая профессия самая важная.  (Логопед подводит к тому, что все профессии хороши и все важны).