Логоритмическое занятие " Зимняя сказка" для детей старших групп
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Логоритмическое  занятие 

«Зимняя сказка»

для детей старших групп

                    Музыкальный руководитель:М.Головина

Учитель-логопед:Н.Ю.Павлова

Конспект занятия с элементами логоритмики «Зимняя сказка»

Вид занятия: логоритмика

Тема: «Зимняя сказка»

Цель: Закрепление приобретенных навыков произношения путем развития, воспитания и коррекции двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой.

Задачи:

1.     Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику, мимическую выразительность.

2.     Продолжать формировать диафрагмальное дыхание и правильное речевое дыхание.

3.     Вырабатывать чёткие координированные движения во взаимосвязи с речью, музыкой.

4.     Координация речи с движением, развитие творческого воображения, работа над общими речевыми навыками.

5.     Закреплять основные виды движений, пространственные представления.

6.     Развивать слуховое и зрительное восприятие, слуховое внимание, зрительную память, воображение, мышление.

7.     Обогащать и активизировать словарный запас детей по теме «Зима».

8.     Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку в процессе совместной деятельности.

9.     Формировать умение вслушиваться в инструкцию, понимать обращенную речь, стимулировать речевую деятельность.

10. Формировать певческие навыки, умение импровизировать на шумовых инструментах.

11. Воспитывать бережное отношение к животным, чувство эмпатии, сопереживания.

Материал и оборудование:

Снежинки, шумовые инструменты, проектор, слайды, фортепиано, ноты песни «Валеологическая распевка «Доброе утро», фонограммы: «Зимняя сказка», «Снег – снежок»

Форма работы: фронтальная.

Интеграция образовательных областей на занятии.

Социально-коммуникативное развитие:

• формировать у детей чувство сплоченности, единства, положительного эмоционального настроя внутри коллектива
• развивать умение высказывать свою точку зрения

Познавательное развитие:

• закрепить знания детей о признаках зимы, сезонных изменениях в природе.

Речевое развитие:

• активизировать словарный запас детей.

Художественно-эстетическое развитие:

• развивать чувство прекрасного через просматривание слайдов о природе.

Физическое развитие:

• способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей средствами здоровьесберегающих технологий.

Виды детской деятельности

План

1. Вводная часть – 3 мин

∙         Валеологическая распевка «Доброе утро» - 1 мин

• Создание проблемной ситуации – 1 мин
• Определение цели - 1 мин

2. Основная часть – 19 мин

∙        Артикуляционная гимнастика – 2 мин

∙        Пальчиковая гимнастика. – 2 мин

∙        Упражнение на развитие общей моторики «Прогулка»2 мин

∙        Игра «Зимние забавы» - 2 мин

∙        Игра «Прогулка в зимнем лесу» - 2 мин

∙        Фонопедическое упражнение – 1 мин

∙        Упражнение на развитие дыхания: «Снежинка» - 2 мин

∙        Упражнение для коррекции зрения – 2 мин

∙        Песня – 2 мин

∙        СКАЗКА-ШУМЕЛКА «ЕЛОЧКА» - 3 мин

∙        Песня «Зимняя сказка» - 3 мин

3. Заключительная часть. Подведение итогов занятия – 3 мин

∙        Оценка деятельности детей;

∙        Самооценка

• Длительность занятия 15-20-25 мин.

Ход занятия

I.                  Вводная часть.

Под музыку дети входят в зал и встают в круг

Валеологическая распевка «Доброе утро»

Создание проблемной ситуации

Логопед - Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам на занятие придёт гостья. Хотите узнать кто это? Тогда отгадайте загадку.

Запорошила дорожки

Разукрасила окошки

Радость детям подарила

И на санках прокатила.

Дети: Зима.

Под музыку выход Зимушки-Зимы

Логопед: - Сегодня в гости к нам пришла Зимушка-Зима.

Определение цели

2. Основная часть

Зимушка-Зима. Здравствуйте, дети! Посмотрите, сколько снега за окном! А вы, любите зимой гулять?

Дети: Да.

Логопед: Скажите, что нужно сделать перед тем как идти гулять?

Дети: Одеться.

Логопед: Правильно, нужно одеться. Как называется одежда которую мы надеваем зимой?

Дети: Зимняя, теплая

Логопед: Правильно.

Логопед: Пусть мороз трещит

Вьюга в поле кружит.

Малышам – крепышам

Не страшна стужа.

Молодцы у нас ребята:

Сильные и смелые,

Дружные, умелые!

Артикуляционная гимнастика

Логопед: Зима, ребята, бывает морозная и суровая. Поэтому, чтобы не замерзнуть, давайте разомнём наши язычки.

Повернулся язычок вправо –влево на бочок.

Ротик открываем, язычком болтаем.

А теперь друзья без шутки

Язычком почистим зубки,

Улыбнемся всем друзьям,

Без улыбки жить нельзя!

Пальчиковая гимнастика.

Логопед: И пальчики нужно подготовить к прогулке, давайте вместе со мной сделаем разминку для них

Логопед:

Вы готовы? Ну что ж отправляемся в путь.

За окном зима проснулась

Белоснежно улыбнулась.

На прогулку позвала, тихо за руку взяла.

(Зима берет за руку первого ребенка и идет вокруг елочки, делает круг и останавливается. Дети строятся в колонну за Зимой).

 (Звучит лёгкая музыка, дети встают в круг).

Упражнение на развитие общей моторики «Прогулка»

Зима

В лес волшебный на прогулку

Приглашаю вас пойти.

Интересней приключенья

Нам, ребята, не найти.

Друг за дружкой становитесь,

Крепко за руки беритесь.

По дорожкам, по тропинкам,

По лесу гулять пойдём.

Много, много интересного,

Мы всегда в лесу найдем.

Логопед:

Раз, два, три, четыре, пять.

В лес отправимся гулять.

- Зашагали ножки: топ-топ-топ!

Прямо по дорожке: топ-топ-топ!

Ну-ка веселее: топ-топ-топ!

Вот как мы умеем: топ-топ-топ!

(Дети идут по кругу, маршируя).

- А теперь, через сугробы перешагиваем.

(Дети шагают широким шагом).

- Взяли в руки лопатки и разгребаем снег.

(Дети имитируют движение с лопатой).

- Взяли лыжи и палки и поехали кататься.

(Дети имитируют катание на лыжах).

Игра «Зимние забавы»

По тропиночке пойдем, друг за дружкою гуськом,

Мы в сугробах утопаем, ноги выше поднимаем,

Осторожней вы шагайте, в лесу веток не ломайте….

(Дети останавливаются в кругу.)

Логопед: Вот мы и попали с вами в лес.

Игра «Прогулка в зимнем лесу»

Логопед: Ребята, прислушайтесь, какие звуки мы можем услышать на улице зимой.

Фонопедическое упражнение

(Звучит фонограмма ветра)

Логопед: Ой ребята вы слышите?

Слышите, как ветер зашумел. И мы с вами можем тоже погудеть как ветер.

Слышите, ветерок по верхушкам пролетел – «ууууууу»

Дятел стучит по дереву «тук-тук-тук» давайте, и мы постучим.

Сильно ветер подул, пурга начинается (показ. рукой глиссандо снизу вверх).

Тучка вздохнула «ах-ах» (показ. рукой и голосом низкие и высокие звуки)

Снежинки полетели (разная интонация гласными звуками).

Деревья зашумели, зашептали «ш – ш – ш»

Падает снег «п-п-п».

Вдруг всё успокоилось, и наступила тишина.

Упражнение на развитие дыхания: «Снежинка»

Логопед: Как подул ветерок

В воздухе морозном

Полетели, закружились

Ледяные звёзды.

(Дети берут снежинки на ниточках и долго дуют на них, наблюдая за кружением снежинок, пока логопед читает стихотворение)

- Кружатся снежинки в воздухе морозном,

Падают на землю кружевные звёзды.

Вот одна упала на мою ладошку

Ой, не тай, снежинка, подожди немножко.

Упражнение для коррекции зрения

Логопед: Мы снежинку увидали

Со снежинкою играли.

Снежинки вправо полетели

Дети вправо посмотрели.

Вот снежинки полетели

Глазки влево посмотрели.

Ветер вверх снег поднимал

И на землю опускал.

Дети смотрят вверх и вниз.

Все! На землю улеглись.

Глазки закрываем,

Глазки отдыхают.

(Дети складывают снежинки).

Логопед: Спасибо, Зимушка –зима, что ты в гости к нам пришла и позвала нас на прогулку. Мы для тебя сюрприз подготовили.

Мальчики тебе сказочку расскажут, а девочки песенку споют!

Логопед: Ребята, а расскажем мы ее необычно, с помощью музыкальных инструментов.

СКАЗКА-ШУМЕЛКА «ЕЛОЧКА»

Логопед: Спасибо, мальчики!  А сейчас приглашаем девочек.

Песня «Зимняя сказка»

Слова: Андрей Усачев. Музыка: Александр Пинегин

Тихо-тихо сказку напевая,
Проплывает в сумерках зима.
Тёплым одеялом укрывая
Землю, и деревья, и дома.
Над полями лёгкий снег кружится,
Словно звёзды падают с небес.
Опустив мохнатые ресницы,
Дремлет в тишине дремучий лес.

Спят на ёлках золотые совы
В сказочном сиянии луны.
На опушке леса спят сугробы,
Как большие белые слоны.
Всё меняет форму и окраску,
Гасят окна сонные дома,
И зима, рассказывая сказку,
Засыпает медленно сама.
И зима, рассказывая сказку,
Засыпает медленно сама...

Зима: Ребята, спасибо Вам!

Логопед: А нам пора возвращаться домой.

3. Заключительная часть. Подведение итогов занятия.

Логопед- Ребята, Зима вам говорит большое спасибо за работу. Она обещает, что зимой не будет вас сильно морозить. Молодцы, ребята! До свидания!

Оценка деятельности детей.

Самооценка.

- Ребята, куда мы с вами ходили?

- С кем?

- Смогли мы уложить спать медведя? Что нам помогло? Молодцы!

А теперь давайте тихонечко, чтобы не разбудить мишку пройдем в группу.

Звучит спокойная музыка

До свидания!