Конспект группового занятия по лексической теме: «Осенняя одежда, обувь»
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Конспект группового занятия по  лексической теме: «Осенняя одежда, обувь»

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

—        уточнение, расширение и активизация словаря по теме: «Осенняя одежда, обувь»;

—        закрепление представлений об одежде, обуви, их назначении, материалах, из которых они изготовлены;

—        совершенствование  умения составлять предложения из заданных слов. грамматического строя речи.

Коррекционно-развивающие:

• развитие связной речи, коммуникативных навыков;
• развитие мышления, внимания, творческого воображения, эмоциональной сферы;
• развитие  познавательной активности;
• развитие общей, мелкой моторики  детей;
• развитие двигательного внимания детей.

Коррекционно-воспитательные:

—        формирование навыков содружества, взаимопонимания, доброжелательности, сплочённости группы,  создание положительного эмоционального фона.

Оборудование: картинки с изображением одежды, обуви, мяч, нарисованные изображения луж, мяч.

Ход занятия:

Ритуал приветствия «Здравствуй»

Дети стоят в кругу, держась за руки. По очереди тихо пожимают руку соседа и говорят слова приветствия: «Здравствуй,…. (называется имя), я рад (рада) тебя видеть!».

I. Введению в тему

- Ребята, отгадайте загадки:

• Я как зонт – не промокаю,

От дождя вас защищаю

И от ветра вас укрою,

Ну, так что же я такое?  

(Плащ)

• Сшили их из чёрной кожи,

В них теперь ходить мы можем.

И по слякотной дороге -

Не промокнут наши ноги.

(Сапоги)

• На улице осенью стало свежо,

И мы надеваем плащи и ….  (пальто)

• Если дождик, мы не тужим –

Бойко шлёпаем по лужам.

Станет солнышко сиять –

Нам под вешалкой стоять.

(Резиновые сапоги)

• Всегда шагаем мы вдвоем,

Похожие как братья.

Мы за обедом под  столом,

А ночью - под кроватью. (Туфли)

II.  Объявление темы

- Ребята, вы, наверное,  догадались, что мы  с вами  будем беседовать об  одежде и обуви.

1. Беседа об  одежде и  обуви с демонстрацией картинок

• Для чего нужна одежда?
• Из чего шьют одежду? Обувь? (из ткани, материала)
• Как называется одежда, которую носят мужчины…? Женщины…? Дети…?
• Какое сейчас время года? Значит, какая нужна одежда? Обувь? (осенняя)
• Какую осеннюю одежду (обувь) вы знаете? Летнюю?  Зимнюю?             

2. Игра «Четвёртый лишний»  

            Куртка, свитер, рубашка, сапоги.

            Плащ, брюки, ботинки, шарф.

            Сапоги, туфли, куртка, кроссовки.

3. Дидактическая  игра с мячом «Один – много»  

Шарф – шарфы,

носок – носки,

перчатка – перчатки     и т.д. 

4. Дидактическая игра  с мячом «Назови ласково»  

Куртка – курточка,

шапка – шапочка,

носок – носочек,

платье – платьице … и  т.д.

5. Пальчиковая гимнастика «  Как у нашей кошки»  

6. Коммуникативная игра  «Сапожки»

Дети встают друг за другом, держась за талию впереди стоящего ребёнка. По команде ведущего дети должны пройти по дорожке. Главная задача играющих – не разорвать единую цепь, не наступить на «осенние лужицы», вырезанные из бумаги.

           Нарядили ножки в новые сапожки,

           Вы шагайте, ножки, прямо по дорожке,

           Вы шагайте, топайте, по лужам не шлёпайте,

           В грязь не заходите, сапожки не рвите.

7. Дидактическая игра  «Найди пару»

Детям предлагается найти пару  сапогу, туфлю,  перчатке…и т.д.

8. Составление предложений из заданных слов  

Красивые, меня, у, туфли. – У меня красивые туфли.

Пальто, мама, новое, купила. – Мама купила новое пальто.

Надел, синюю, шапку, я. – Я надел синюю шапку.

 III. Итог

  Ритуал прощания  

      Дети становятся в круг, кладут друг другу руки на плечи и говорят девиз дружных ребят: «С ручейка начинается река, ну а дружба начинается с улыбки». (Слова сначала произносят шёпотом, как секрет, а затем громко и весело). Дети дарят друг другу улыбку на прощание.