Конспект занятия "Зимующие птицы"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Цели:

- расширение и активизация словаря детей, закрепление в речи названий зимующих птиц, их частей тела; закрепление обобщающего понятия « Зимующие птицы»;

- закрепление умения детей делить слова на слоги;

- развитие зрительного и слухового восприятия; развитие межполушарного взаимодействия;

- развитие общей и мелкой моторики пальцев рук;

- воспитание умения взаимодействовать друг с другом;

- воспитание гуманного, бережного, заботливого отношения к окружающему миру, к зимующим птицам.

Оборудование и материалы:

- предметные и силуэтные (для штриховки) картинки с изображением зимующих птиц;

- модели птиц для каждого ребенка;

- магнитная доска;

- дидактическая игра « Назови по части целое»;

- клювики (прихватки) на каждого ребенка;

- фломастеры на каждого ребенка;

- семена тыквы и подсолнечника для зрительной координации в дидактическом упражнении « Отсортируем семена»;

- перья для дыхательного упражнения.

Лексический материал: воробей, ворона, синица, снегирь, дятел, клест, сорока, кормушка, корм, зимующая, клевать и т.д .

                                            Ход занятия.

1. Организационный момент.

2. Артикуляционная гимнастика.

3. Кинезиологическая гимнастика.

4. Гимнастика для глаз.

5. Дети, вы догадались о ком мы сегодня будем говорить на занятии?

- Назовите известных вам зимующих птиц.

- А почему их называют зимующими?

6. Определим сколько слогов в словах(« клювиками»).

7.Ребята, что общего в строении у всех птиц? ( голова, 2 крыла….

   - чем они отличаются друг от друга? ( размером, окраской, голосом )

8. Возьмите конвертики и соберите модель, на которой представлены общие части тела всех птиц

    - Для чего птице клюв? ( крылья, лапы, хвост, перья)

9.Штриховка силуэта птицы.

10. Физминутка « Птичка»

11. Дыхательная гимнастика « У кого дальше улетит пёрышко»

12. Игра « Назови по части целое».

13. Отсортируем семена для птиц».

14. Игра « Назови ласково».

15. Итог занятия.