Консультация для родителей на тему «Кинезиологические упражнения для детей дошкольников»
консультация по логопедии (старшая группа)

Консультация для родителей на тему

«Кинезиологические упражнения для детей дошкольников»

   Кинезиология – наука о развитии головного мозга через движение. Она существует уже двести лет и используется во всем мире.

Кинезиологические упражнение – это комплекс движений позволяющих активизировать межполушарное воздействие.

Польза, которую приносят эти упражнения, колоссальная.

Данные упражнения способствуют:

а) развитию памяти, внимания, мышления, восприятия, воображения, пространственных представлений;

б) стимулированию слуха и речи;

в) развитию самоконтроля и снижению чрезмерной активности;

г) развивают точность движений и координацию пальцев рук;

д) повышению концентрации и умственной активности.

Кинезиологические упражнения полезны для детей, имеющих различные проблемы (расстройства психики, отставание в общем или речевом развитии, гиперактивность и т. д.).

При систематическом выполнении упражнений дети учатся контролировать свои психические процессы (негативное поведение, раздражительность, низкую произвольность, возбудимость), улучшаются речевые и двигательные навыки. Благодаря положительному эффекту данных упражнений, такую технологию для работы с детьми могут использовать педагоги, педиатры, психологи, нейропсихологи, дефектологи, логопеды.

Известно, что правое полушарие головного мозга – гуманитарное, образное, творческое. Отвечает за тело, координацию движений, пространственное зрительное и кинестетическое восприятие. Это значит, что дети, у которых преобладает правое полушарие, оперируют образами, у них развито дедуктивное мышление, то есть от общего к частному. Однако им свойственен пессимистический характер настроения, поскольку на первый план выступают чувства, внутреннее отношение к окружающему миру. Дети с доминированием правого полушария находят себя в творческих профессиях, у них более развивается невербальный интеллект.

А левое полушарие – математическое, знаковое, речевое, логическое, аналитическое. Отвечает за восприятие: слуховой информации, постановку целей и построений программ. Дети с доминированием левого полушария оперируют понятиями, логичны и последовательны в своих действиях. Для таких учащихся свойственно детальное восприятие мира и позитивное отношение к миру (оптимизм), а также вербальный интеллект (точные и технические науки).

Левое полушарие формирует тонические положительные эмоции (настроение, эмоциональный фон) и положительное отношение к тому или иному объекту, а правое полушарие показывает отрицательные эмоции и негативные отношения.

Единство мозга складывается из деятельности двух полушарий, тесно связанных между собой системой нервных волокон (мозолистое тело). Поэтому под влиянием кинезиологических тренировок в организме происходят положительные структурные изменения, и чем интенсивнее нагрузка, тем значительнее эти изменения. Данная методика позволяет расширить границы возможностей его мозга, и является полезной как детям, так и взрослым.

Для вашего внимания предоставляется несколько упражнений с которыми можно поиграть с ребёнком в домашних условиях, для развития межполушарных взаимодействий.

Кинезиологические упражнения

Телесные упражнения

Ухо-носик

Ты внимательно послушай    Беремся одной рукой за мочку уха, а другой

И возьмись рукой за ушко.    рукой перекрестно – показываем кончик носа.

А еще тебя попросим. Усложняя упражнение, до смены положения рук

Покажи скорей свой носик. можно делать хлопок.

Пальцы

Раз, два, три, четыре, пять. Ладони лежат на столе. По очереди поднимаем большие,

Будем пальцы поднимать. указательные, средние, безымянные пальцы, мизинцы на

Будем пальцы поднимать. обеих руках.

Раз, два, три, четыре, пять.

Белка

Сидит белка на тележке, Левая рука в кулаке, правая ладошкой. Ритмичные удары

Громко щелкает орешки. по столу со сменой рук.

Раз, два, три, четыре.       Смыкают в колечко большие пальцы обеих рук поочередно

Посчитать мы их решили. с каждым пальчиком.

Каштаны

Вон каштаны за окошком   Левая рука в кулаке, правая ребром. Ритмичные удары

С веток скачут на дорожку.  по столу со сменой рук.

Раз, два, три, четыре.        Смыкают в колечко большие пальцы обеих рук поочередно

Посчитать мы их решили. с каждым пальчиком.

Упражнение “Дерево”

Исходное положение – сидя на корточках. Спрятать голову в колени, обхватить их руками. Представьте, что вы - семечко, которое постепенно прорастает и превращается в дерево. Медленно поднимитесь на ноги, затем распрямите туловище, вытяните руки вверх. Затем напрягите тело и вытянитесь. Подул ветер – вы раскачиваетесь, как дерево.

Дерево

Дуб-дубок, дуб-дубок. Сидим в упоре присев. Медленно поднимаемся,

Он не низок, не высок. Выпрямляем спину, тянем вверх руки. Кулаки сжаты.

К небу поднимается.   Выпрямляем пальцы. Напрягаем их, тянем вверх.

Ветки расправляются.

Ветер дует-задувает,   Выполняем наклоны влево-вправо.

Ветки дуба наклоняет.

Упражнение “Сорви яблоки”

Исходное положение – стоя. Представьте себе, что перед каждым из вас растет яблоня с чудесными большими яблоками. Яблоки висят прямо над головой, но без труда достать их не удается. Посмотрите на яблоню, видите, вверху справа висит большое яблоко. Потянитесь правой рукой как можно выше, поднимитесь на цыпочки и сделайте резкий вдох. Теперь срывайте яблоко. Нагнитесь и положите яблоко в небольшую корзину, стоящую на земле. Теперь медленно выдохните.

Выпрямитесь и посмотрите налево вверх. Там висят два чудесных яблока. Сначала дотянитесь туда правой рукой, поднимитесь на цыпочки, вдохните и сорвите одно яблоко. Затем подними как можно выше левую руку и сорвите другое яблоко, которое там висит. Теперь наклонитесь вперед, положите оба яблока в стоящую перед тобой корзину и выдохните. Теперь вы знаете, что вас нужно делать. Используйте обе руки попеременно, чтобы собирать висящие слева и справа от вас прекрасные большие яблоки и складывайте их в корзину.

Яблоки

Раз, два, три, четыре, пять.    Тянемся правой рукой вверх, как бы достаем яблоко.

Нужно яблоки достать. Наклоняемся и кладем воображаемое яблоко возле

        левой ступни.

Нужно яблоки достать, Такое же упражнение делаем левой рукой.

Нужно яблоки собрать. 

Кинезиологические упражнения с подручным и природным материалом

Заборчик

Предлагаем ребенку одновременно крепить прищепки двумя руками к краю коробки или контейнера, проговаривая при этом текст. Руки двигаются навстречу друг другу. Одна рука прикрепляет прищепки слева направо, другая – наоборот.

Усложняя упражнение, можно предложить ребенку одно рукой крепить прищепки, а другой рукой снимать их.

Раз дощечка, два дощечка.

Вот заборчик у крылечка.

Раз, два, три, четыре.

Починить забор решили.

      Бусы

Предлагаем ребенку перебирать бусы двумя руками, которые сначала двигаются навстречу друг другу, а потом «расходятся» в разные стороны. При этом ребенок произносит текст.

Раз, два, три, четыре, пять.

Будем бусины считать.

Раз, два, три, четыре,

Бусы перебрать решили.

     Колючий мячик

Предлагаем ребенку покрутить массажный мячик пальцами обеих рук, которые совершают движение в разные стороны. Пальцы одной руки двигаются по мячику от себя, пальцы другой – к себе.

Я возьму колючий мяч.

Буду я его катать.

Раз, два, три, четыре.

Мячик покатать решили.