проект по самообразованию
проект по логопедии (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 39 пгт. Ильский

муниципального образования Северский район

ПРАКТИКО-ОРЕНТИРОВАННЫЙ

ПРОЕКТ

Тема: «УМ НА КОНЧИКАХ ПАЛЬЦЕВ» - РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ С ОНР

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, родители, воспитатели, учитель-логопед Кулик Виктория Владимировна

Продолжительность: долгосрочный (сентябрь2021г. – апрель 2022г.)

Актуальность

Мелкая моторика - это некая степень подвижности пальцев, развитие мышц кистей рук, которое способствует выполнению точных, конкретных, скоординированных движений. Известно, что мелкая моторика и развитие мышц очень тесно связано с мышлением и общим развитием ребенка, с развитием речи, мыслительными процессами, воображением, пространственным восприятием, фантазией и т.д.

Исследования отечественных физиологов подтверждают связь развития рук с развитием мозга. Формирование речи происходит под влиянием кинетических (двигательных) импульсов, передающихся от рук, а точнее, от пальчиков. Чем активнее и точнее движения пальцев у ребёнка, тем быстрее он начинает говорить. Простые движения рук помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ, снимают усталость. Они способны улучшить произношение многих звуков, а значит – развивать речь ребенка. Совершенствование ручной моторики способствует активизации моторных речевых зон головного мозга и вследствие этого - развитию речевой функции.

Совместная деятельность по данной программе проводится в игравой форме. Во время игры максимально реализуется ситуация успеха, работа происходит естественно, не возникает психического напряжения.

Актуальность работы по развитию мелкой моторики детей с ОНР дошкольного возраста обусловлена и возрастными психологическими и физическими особенностями таких детей: в дошкольном возрасте интенсивно развивается структуры и функции головного мозга ребенка, что расширяет его возможности в познании окружающего мира. Логопеду, организуя разнообразную деятельность детей с предметами, игрушками, и природными объектами важно активизировать у детей сенсорные основы познания, учить использовать разные органы чувств для получения информации об окружающем мире: зрение, слух, обоняние, тактильные ощущения.

  Итак, Формируя и совершенствуя тонкую моторику пальцев рук, мы усложняем строение мозга, развиваем психику и интеллект ребенка. Через развитие мы совершенствуем психические процессы и речевую функцию детей.

Цель  проекта: стимулирование речевой деятельности через развитие мелкой моторики в процессе использования традиционных и нетрадиционных форм работы.

Задачи проекта:

РАЗВИВАЮЩИЕ:

• Улучшить координацию и точность движений руки и глаза, гибкость рук, ритмичность.
• Стимулировать речевое развитие, психические процессы через тренинг движения пальцев рук детей, зрительное и слуховое восприятие.
• Развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, творческую активность.
• Укреплять мелкую мускулатуру пальцев, тренировать тонкие движения пальцев рук.
• Развивать навыки ручной умелости.

ОБУЧАЮЩИЕ:

• Упражнять в выполнении различных заданий, направленных на развитие мелкой моторики.
• Обогащать опыт детей различными сенсомоторными впечатлениями.

Методы и формы, используемые в проекте:

• массаж кистей рук;
• пальчиковая гимнастика, физкультминутки;
• пальчиковые игры со стихами, со скороговорками.

нетрадиционные техники рисования кистью, пальцами;

• рисование по трафаретам.

- шнуровки;

• игры с мелкими предметами;
• пазлы, мозаика.

Ожидаемые результаты:

• Усовершенствована предметно-развивающая среда
• Родители познакомились с необходимой информацией.
• Сумела заинтересовать и убедить родителей в пользе развития мелкой моторики рук детей с младшего возраста.
• Родителями сделаны пособия по моторике рук.
• Разучили с детьми много новых пальчиковых игр.
• Положительная динамика развития мелкой моторики рук у каждого ребенка.

План-график мероприятий: