Открытое занятие в подготовительной группе для родителей
план-конспект занятия по логопедии

ОТКРЫТОЕ  ЗАНЯТИЕ

По подготовке детей подготовительной группы к школе.              (для родителей)

                                                     Логопед: Евдокимова А.Ю.

ЦЕЛЬ: Показать родителям результат полученных знаний умений и навыков детьми за учебный год. Дать представления о заданиях по подготовке детей к школе, для закрепления знаний в летний период в домашних условиях.

Для чего нужны нам буквы? (читать, писать, чтобы видеть какой звук произносить). Буквы мы видим и пишем.

Для чего нужны нам звуки? (произносить, говорить). Звуки мы слышим и произносим.

Если звуки встанут вместе , то получится? (слог, слово)

1. «Назови букву произнеси звук»

- Я показываю букву вы называете ее (как она называется):

                     А, Б(бэ), О, Ж(жэ), Ы, Х(ха), С(эс), Ф(фэ).

2. «Что мы можем сказать о звуках»

- Я показываю букву, вы произносите звук и рассказываете о нем какой он.

                                          У, В, И, Ш.

3. «Вспомни слово». Со звуками: Д, Ч.
4. «Где находится звук?»

- Мы знаем. Что звуки в словах могут находиться в различных позициях. Где могут находиться звуки в словах? (в начале, в середине, в конце). Сейчас мы с вами попробуем определить где находиться звук (Т) в словах?  Какой звук будем определять? (пособие со звуком (Т)).

                                         Физминутка

      5. «Звуки поссорились».

- Я буду называть отдельные звуки, а вы будите соединять эти звуки, называть какое получилось слово и выкладывать слово фишками на схеме. (закройте глаза).

                             КОТ, МАК, ЛУК, НОС.

      6.«Звуковые дорожки»

- Мы с вами уже знаем, что если два звука встанут вместе, то получится слог. Сейчас мы будем читать слоги.

                         МА, ДО, СУ, КО.

-А если мы к слогу добавим еще один звук, то что получится?

                МА – К, ДО – М, СУ – П, КО – Т.

     7. «Раздели слово ладошками».

- Назовите картинки.(лук, морковь, помидор, капуста). Как эти предметы можно назвать одним словом? (овощи). Поделим эти слова на слоги. (какой первый, второй, третий).

     8.  « Составь слово»

- Я буду называть слова, а вы будите делить их на слоги и составлять слова из букв: ТУЧА, ЛИСА, БУСЫ, ШУБА.

      9. « Составь предложение» (овощи)

- А сейчас мы будем составлять предложения со словами.

      10. «Сосчитай слова и составь схему».

- А сейчас я буду читать предложение, а вы считать сколько слов в предложении и составлять схему: Девочка бежит. Мальчик играет машиной.