Методические рекомендации по лексической теме "Летние забавы"
методическая разработка по логопедии (средняя группа)

Летние забавы.

1. Еще раз повторить с ребенком признаки лета, а так же названия и последовательность летних месяцев. Сравнить, чем отличается лето от других времен года.

2. «Подбери действие».

Что делают летом? - … ( катаются на велосипеде, самокате, роликах, играют в бадминтон, теннис, мяч, футбол, прыгают на скакалке, загорают, купаются, играют с песком, стреляют из водяного пистолета загорают…)

3. «О чем можно сказать?».

Летний - … (день, дождь),

Летняя - … (радуга, одежда, погодя, обувь),

Летнее - … (солнце),

Летние - …  (дни).

4. «Много чего/кого?»

Пчела – много кого? … пчёл.

Бабочка – …

Озеро – много чего?  – …

Мяч – …

Пляж – …

5. «Подбери недостающее слово».

Солнце ... ярко. Лес ... красивый. Река ... быстро. Ягоды... в лесу. Цветы ... на лугу. Стрекоза ... над водой. Муравейник ... муравьи. Птицы ... весело.

6. «Продолжи фразу»

Я люблю лето, потому что…

7. «Раздели на слоги» (прохлопай слоги).

Песок, пляж, загар, бабочка, вода.

Ответить на вопросы:

Какое слово было самое длинное?

Какое слово было самое короткое?

8. Составление рассказа по картине.

Рассмотреть с ребенком картинку.

Вспомнить с ребенком условные обозначения.

(условные обозначения:               - обозначает слово действие,     !!! – слово «очень»,            -  волшебное слово «НА»,  - волшебное слово «В»)

Каждая картинка на схеме – одно слово.

Задать ребенку вопросы:  (при этом показывать на картинке то, о чем вы задаете вопрос)

1. Какое время года наступило? Как стало на улице?
2. Что делают Петя и Коля? (Имена можно дать любые)
3. Что делают Дима и Митя?
4. Что делают Катя и Ваня?
5. Что делают Лена и Таня?
6. Что делают Вика и Толя?
7. Что очень нравится детям?

С помощью схем ребенок составляет своё предложение.

1. Какое время года наступило? Как стало на улице?

           Наступило                          лето,                      стало                            жарко.

2. Что делают Петя и Коля? (Имена можно дать любые)

       Петя       и          Коля        катаются                  на                          лодке.

3. Что делают Дима и Митя?

                        Дима                       и                Митя                         плавают.

4. Что делают Катя и Ваня?

         Катя             и            Ваня             играют                      в                      мяч.

5. Что делают Лена и Таня?

                    Лена                и                 Таня                                    загорают.

6. Что делают Вика и Толя?

           Вика                и               Толя                собирают                    землянику.

7. Что очень нравится детям?

                   Детям                         очень             нравится                       лето.

Когда предложения по схемам составлены, попросите ребенка рассказать весь рассказ с помощью схем.

9. Выучи стихотворение:

Опять смеется лето
В открытое окно,
И солнышка, и света
Полным, полным-полно!
Опять трусы и майки
Лежат на берегу,
И нежатся лужайки
В ромашковом снегу!

10.  Развитие мелкой моторики.

Пальчиковая гимнастика:

«Летом».

Раз, два, три, четыре, пять, (загибать пальчики)

Будем летом мы играть: (хлопки в ладоши)

Будем плавать и качаться, (плавные движения ладонями)

Будем прыгать и кататься, (стучать пальчиками по столу)

Будем бегать, загорать (пальчики бегут по столу)

И грибочки собирать. (сжимать и разжимать кулачки)

Обведи и раскрась.

Раскрась картинку по цветам.  (Кому какая больше нравится) Некоторые дети закрашивали только условное обозначение нужным цветом, а не всю часть картинки.