В помощь педагогам.
консультация по логопедии

Информационный лист

1.Название творческой работы:

    «Весёлое путешествие в Простоквашино». 

2. Цель: дифференциация звуков [С] - [Ш]  в слогах, словах, предложениях, 

обеспечение максимально оригинальной, интересной игровой ситуации для детей, направленной на развитие памяти, внимания, быстроты мышления и сообразительности, на умение выполнять кинезиологические  упражнения.  

3. Задачи:

Образовательные задачи:

• создавать условия для развития познавательного к достижению поставленной цели посредством игровых заданий; 
• закреплять навыки произношения звуков [С] - [Ш] в слогах, словах, предложениях;
• активизировать и обогащать словарь;
• закреплять умения дифференцировать звуки[С] - [Ш] на слух и в произношении;
• закреплять навыки подбирать антонимы;
• закрепить умение подбирать слова в рифму.

Развивающие задачи:

• продолжить развивать фонематическое восприятие и слух;
• продолжить развивать мелкую моторику рук;
• развивать речевое дыхание и артикуляционную моторику;
• развивать память и внимание;
• развивать словесно-логическое мышление, через специально подобранные игры;
• развивать умение работать в команде.

Воспитательные задачи:

• воспитывать у детей активность и внимательность на занятии;
• воспитывать уважение, взаимопонимание друг к другу;

4.  Данная творческая работа используется для  детей 5-6 лет.

5.  Результаты использования данного материала в работе со старшими дошкольниками предполагают усвоение и закрепление правильного произношения звуков [С] и [Ш].

       В последние годы наблюдается устойчивый рост нарушений речи у детей. Причем, характер речевых патологий стал сложнее и, в основном, имеет комбинированную форму: у детей одновременно нарушаются речь, развитие высших психических функций, состояние общей и мелкой моторики, ориентирование в пространстве, эмоционально-волевая сфера, творческая активность.

       Все дети с нарушениями речи быстро отвлекаются, утомляются, не удерживают в памяти задания.  

      Логопедический квест «Весёлое путешествие в Простоквашино»  является наиболее универсальным, комплексным методом воздействия в коррекционной работе.                                                                                          

В процессе сказки предлагаю  выполнить задания, в результате которых дети учатся различать звуки [С] и [Ш] на слух и в процессе произношения слогов, слов, предложений, формируется фонематический слух и лексико – грамматический строй речи, развивается внимание.

   Структуру занятия по  данной теме строю следующим образом:

1. Дети  заходят в зал под музыку Е. Крылатовой  «Весёлая деревня» (минус).   
2.  Лягушачий остров.
3. Эспандеры.
4. Упражнение «Лягушки-квакушки» (кинезиологическое упражнение).
5. Шарики-погремушки (для отработки выдоха).
6. Чиним мостик…
7.  Игра «Повтори, не ошибись»
8. Остров перепутанных слогов.
9. Рыбки из водоёма.
10. Силиконовые рыбки с магнитами.
11. Называем антонимы.
12. Скороговорки.
13. Хитрое упражнение «Ухо-нос» (кинезиологическое упражнение).
14. Угощение «Чай с вареньем».
15. Песенка домовят.
16. Перемещаем сокровища…    
17. Сюрприз «Печенье рыбки».

       Сказка для ребёнка - это маленькая жизнь, полная ярких красок, чудес и приключений.  

           Использование логопедического квеста  для формирования правильного звукопроизношения у детей дошкольного возраста имеет достаточно высокие результаты.

       Данный материал могут использовать логопеды на индивидуальных и подгрупповых занятиях, воспитатели в процессе игровой деятельности и родители в домашних условиях.