«Игра – драматизация по сказке «Заюшкина избушка»
материал по логопедии

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение города  

      Джанкоя Республики Крым «Детский сад № 2 «Ромашка»

КОНСПЕКТ

совместной деятельности

(образовательная область «Социализация»)

для детей старшей группы

«Игра – драматизация по сказке «Заюшкина избушка»

                                                 Подготовили:

                                                    Учитель-логопед Антоненко Н.Ф.

                                                    Учитель-логопед  Бернацкая Н.В.

Цель: развитие у детей интереса к театрализованной деятельности, через

различные виды театра (настольный театр, кукольный  театр).

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка».

Коммуникация: совершенствовать диалогическую форму речи, расширять словарный запас («клочки по закоулочкам», лубяная).

Социализация: продолжать развивать интерес к театрализованной игре путем

активного вовлечения детей в игровые действия. Учить передавать

эмоциональные состояния и характеры героев, используя образные выражения и

интонационно-образную речь. Проявлять активность в деятельности.

Чтение художественной литературы: закреплять знание русской народной

сказки «Заюшкина Избушка», помогать выразительно, с естественными

интонациями воспроизводить отрывок из сказки. Обратить внимание детей на оформление книги.

Музыка: развивать интерес к музыке, музыкальную отзывчивость на нее.

Художественное творчество: вовлекать к просмотру иллюстраций.

Материал: куклы ,настольный театр, элементы костюмов, макеты домиков, иллюстрации к сказке, музыка.

                              Ход совместной деятельности

Дети заходят в группу, здороваются и знакомятся.

Логопед. - Ребята вы любите ходить в театр?

Ответы детей: - Любим.

Сегодня я вас познакомлю с разными видами театра. И мы будем учиться быть  актерами. Что нужно, чтобы быть актерами?

Ответы детей: - Нужны костюмы, герои.

- Сегодня вы сможете быть и актерами и зрителями. Актеры очень хорошо знают свою роль, слова наизусть, говорят громко, выразительно, меняют голос характерно своим героям. А как ведут себя в театре зрители?

Ответы детей: - Тихо, не кричат, внимательно слушают.

Логопед-Сегодня мы с вами будем разыгрывать сказку, а какую вы узнаете по картине  (показ картины) Ответы детей: - Это русская народная сказка «Заюшкина избушка».

Логопед-Правильно, это русская народная сказка «Заюшкина избушка». Давайте, вспомним какие герои в этой сказке? Ответы детей: - Заяц, лиса, собаки, медведь, петух.

Логопед - Давайте, как актеры, попробуем сказать:

грустно как зайчик - «Как же мне не плакать, была у меня избушка лубяная, а

хитро, коварно как лиса - «Как выскачу, как выпрыгну, пойдут клочки по

закоулочкам».

Дети повторяют за логопедом. (По ситуации объяснить детям значение слов: лубяная, клочки, закоулочки).

Грубо, медленно как медведь - «О чем заинька плачешь, пойдем, я ее выгоню»;

смело, громко как петух - «Кукареку, несу косу на плечи, хочу лису посечи, поди лиса вон».

Дети повторяют за логопедом.

- Актеры, чтобы показать героев меняют свои движения. Давайте попробуем, как  ходит лисичка, как двигается зайчик, медведь, петух.

Дети изображают движения зверей, стараясь передать характер героев.

Логопед предлагает детям подойти к домикам «лубяной» и «ледяной».

Логопед: - В каком доме жил заяц?

Ответы детей: - Заяц жил в лубяном доме.

- А какой это дом лубяной?

По возможности дети объясняют значение слова.

- В старину деревянный дом называли лубяным. Логопед показывает макет деревянной избушки.

- А в какой избушке жила лиса?

Ответы детей: Лиса жила в ледяной избушке.

Логопед: - Посмотрите, что я вам приготовила. Это куклы из театра .

- Сейчас я вам покажу, как действует кукла .

Логопед берет куклу и показывает действия с ней.

- Кем я стала?

Ответы детей: - Лисой.

- И вы так сможете, хотите?

Ответы детей: - Очень хотим.

Логопед выбирает двух детей для ролей лисы и зайца; герои проходят в

домики.

- А мы с вами становимся зрителями (обращается к остальным детям),

присаживаемся на ковер.

Логопед: - С каких слов начинается сказка? Давайте вместе со мной начнем сказку.

«Жили – были лиса и заяц. У лисы была избушка ледяная, а у зайца лубяная. Лиса дразнила зайца «У тебя избушка темная, у меня светлая». Пришла весна, избушка у лисы растаяла, попросилась лиса к зайцу погреться, да и выгнала его.

Логопед имитирует, как растаяла избушка.

Дети актеры показывают движения, заяц плача уходит.

Логопед: - Понравилось, как играли актеры.

Ответы детей: Понравилось.

- А чем понравилось?

- Что же случилось дальше?

Ответы детей: – «Идет заинька и плачет».

Логопед предлагает детям пройти к театральной ширме (играет музыка).

Логопед: - Дети, что вы видите?

Ответы детей: - Это театральная ширма для показа театра.

- Да, это театральная ширма, для показа кукольного театра, а куклы называются  театром «Петрушки», кукла легко надевается на руку и оживает с помощью руки.

Логопед выносит кукол на стойке: собак, зайца, лису.

- Каких кукол вы видите?

Ответы детей: - Собаки, заяц, лиса.

Логопед распределяет роли (роль одной собаки берет на себя).

Логопед: - За ширмой видно актеров?

Ответы детей: - Нет не видно актеров.

- А что видно?

Ответы детей: - Только куклы на руке.

- Чтобы играть куклой за ширмой, нужно хорошо владеть голосом, говорить

громко, выразительно, двигать куклой (воспитатель показывает детям).

Логопед выбирает героев и приглашает пройти за ширму, а остальные дети-зрители.

Логопед: - «Идет заинька и плачет».

Заяц. Показывает куклу.

Все дети: - «А навстречу ему собаки».

Собаки: - «О чем заинька плачешь?»

Заяц: - «Как же мне не плакать, была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная; пришла весна избушка у лисы растаяла, попросилась она ко мне погреться, меня и выгнала».

Собаки: - «Пойдем, зайчик, мы ее выгоним. Выходи лиса вон».

Лиса: - «Как выскачу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам».

Логопед: - «Испугались собаки и убежали».

(Дети – актеры выходят из-за ширмы, дети-зрители благодарят аплодисментами).

Логопед. - Кто из героев вам понравился?

Ответы детей: - Все.

- Ребята, а какой сюжет сказки мы еще не разыграли? Кого еще встречал заяц?

Ответы детей: - Медведя.

- Посмотрите, что я вам еще приготовила. Показывает кукол (лиса, заяц, медведь).

- А вы хотите научиться владеть этими куклами.

Ответы детей: - Очень хотим.

Выбираем актеров.

- Вспомните, как должен говорить медведь, лиса, заяц. Логопед предлагает актерам и зрителям занять свои места.

Все дети: - «Идет заинька и плачет».

Все дети: - «А навстречу ему медведь»

Медведь: - «О чем зайчик плачешь?»

Заяц: - «Как же мне не плакать, была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная; пришла весна избушка у лисы растаяла, попросилась она ко мне погреться, меня и выгнала».

Медведь: - «Пойдем, я ее выгоню».

Заяц: - «Не выгонишь. Собаки гнали, гнали, не выгнали. И ты не выгонишь».

Медведь: - «А я выгоню (подходит к лисе). Поди, лиса вон».

Лиса: - «Как выскачу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам».

Все дети: - «Испугался медведь и убежал».

Логопед: - Понравилось, как играли актеры?

Ответы детей: - Понравилось.

Логопед собирает детей в круг.

Воспитатель: - Какой сюжет сказки мы еще не разыграли?

Ответы детей: - Когда пришел петух.

- Я вам приготовила элементы костюмов, чтобы вы смогли сами стать героями сказки. (Воспитатель выбирает актеров).

- Сколько раз петуху нужно произнести свои слова.

Ответы детей: - Три раза.

Предлагает актерам и зрителям занять свои места.

Логопед: - Предлагаю разыграть конец сказки.

Логопед надевает на актеров шапочки – элементы костюмов.

Драматизация сказки.

Логопед: - Ребята, скажите трудно быть актерами?

Ответы детей могут быть разнообразными.

- Почему?

Каждый ребенок высказывает свое мнение.

- Какие виды театров вы сегодня узнали?

Ответы детей: - Театр «живой руки», настольный театр.

При затруднении логопед показывает кукол, задает наводящие вопросы.

- Вы сегодня были настоящими актерами (оценка деятельности детей). Я вам

приготовила в подарок кукол из настольного театра, с помощью которых вы

сможете еще раз разыграть эту сказку.