Конспект занятия "В гости к Незнайке"
план-конспект занятия по логопедии (старшая, подготовительная группа)

Конспект занятия: «В гости к Незнайке»

Занятие адресовано детям дошкольного возраста  старшей и подготовительной  к  школе группе.

 1.        Сообщение темы.

 - Ребята, сегодня мы отправимся в гости к  Незнайке и его друзьям.

2.        Выделение необходимого предмета с подробным объяснением своего выбора.

- Ребята, как нам добраться до другого города? Из предложенных картинок выберите подходящую и объясните свой выбор.(рис. 1 в приложении)

 Примерные ответы: На велосипеде в другой город не доедешь. У него маленькая скорость, ноги быстро устанут. На нем лучше кататься во дворе. В другой город можно добраться на самолете. Это очень быстро, потому что у самолета большая скорость.

3.        Продолжить логическую цепочку.

    - Ребята, мы с вами в самолете.

Чтоб полет прошел удачно,

Мы настроим все системы.

Цепочку верно продолжаем

И приборы проверяем.        

Детям предлагается закончить логическую цепочку, выбрав один из предложенных вариантов. Свой выбор подробно объяснить. (рис. 2 в приложении).

4.        Динамическая пауза.

Вот гудит наш самолет.   (круговые движения руками )

Он отправился в полет.   (руки в стороны)

Правое крыло вперед,      (двигаются по кругу, правое плечо

А потом наоборот                                                              вперед)                                  

                  Левое крыло вперед .        (левое плечо вперед)

                   Покачались, покружились,

                   А потом остановились.

5.        Называние действий по сюжетным картинкам.

- Ребята, мы приземлились в Цветочном городе, где живет Незнайка и его друзья. А вот и сам Незнайка.

Под музыку «В траве сидел кузнечик» педагог вынимает куклу Незнайки.

- Здравствуйте ребята! Как я рад, что вы прилетели к нам.

Расскажите мне ребята, как проводите свой день.

Выставляются пиктограммы «Части суток» и сюжетные картинки с изображением действий, совершаемых в разное время суток. (рис.3 в приложении).

-Используя рисунки-подсказки, подберите нужные сюжетные картинки, и  расскажите , чем вы занимаетесь утром, днем, вечером.

 Например, вечером я ужинаю, играю с котенком, смотрю «Спокойной ночи, малыши», чищу зубы, убираю на место игрушки, и т.д.

6.        Называние животных по характерным действиям.

- Ребята, наш художник Тюбик захотел нарисовать животных, а как они называются забыл. Только помнит, как они передвигаются.

           Кто,  ребята,  лучше  знает,

           И  животных  отгадает.

  ПОЛ  ЮТ  ЗА    ( ПОЛЗАЮТ)

  ЛЕ  ЮТ  ТА  (ЛЕТАЮТ)

  ГА  ПРЫ  ЮТ  (ПРЫГАЮТ)

  ЮТ  ВА  ПЛА  (ПЛАВАЮТ)

  ЯТ  ХОД  ( ХОДЯТ)

- Ребята, правильно запомнил Тюбик слова-действия? Составьте   верные слова.

Выставляются пиктограммы,  предметные картинки с изображением животных. (рис. 4 в приложении)

- Верно, какие животные летают? (орлы, воробьи, ласточки и т.д.)

- Верно, а кто из животных прыгает? (кенгуру, кузнечик, заяц и т.д.)

- Верно, а какие животные ползают ? (ужи, червяки, улитки и т.д.)

- Правильно, ребята. Какие животные плавают? (акула, кит, белый медведь и т.д.)

- Верно, какие животные ходят? (бурый медведь, слон, жираф и т.д.)

7.        Исправление ошибок в высказывании.

- Ребята, наш Знайка дал мне задание придумать предложения.

       Я  придумал предложенья.

       Все смеялись надо мной.

       И сказали, что неверно

       Я составил предложенья.

       Помогите мне, ребята,

       Все ошибки отыскать,

      Так как смысл предложенья

      Совершенно не понять.

- Ребята, найдите и исправьте ошибки в каждом высказывании Незнайки..

Детям подготовительной группы можно предложить прочесть.

                   *  Доехав до реки Ворчун снял лыжи и прыгнул в теплую воду.

•        Малыши и малышки закончили крыть крышу дома и приступили к строительству стен и фундамента.

•        Во время показа футбольного матча мяч вылетел из телевизора и ударил  Гуньку по голове.

•        Ветер стих, а деревья качались все сильнее.

•        Пончик приготовил пончики, чтобы включить печку.

•        Когда во всем городе отключили свет, Кнопочка начала смотреть телевизор.

8.        Итог занятия.

- Ребята, посмотрите , что приготовил вам Незнайка на память о нашем путешествии.

Детям раздаются черно-белые картинки для раскрашивания.