Конспект ООД по теме: "Кошка с котятами"
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа)

Конспект ООД

в средней логопедической группе

I год обучения

тема: «Кошка с котятами»

подготовила

учитель-логопед МБДОУ № 81

Новикова Татьяна Николаевна

Новороссийск

октябрь 2012

Тема: «Составление предложений из 2-3 слов с использованием сюжетных и предметных картин».

Интеграция образовательных областей: «коммуникация», «социолизация».

Коррекционно-образовательные цели:

• Продолжать формировать представление о кошке, ее внешнем виде, повадках.

• Отрабатывать употребление простого распространенного предложения.
•  Практиковать в правильном составлении предложений из 2-3 слов с использованием предметных и сюжетных картинок.
•  Закреплять умение различать и называть основные цвета, согласовывая прилагательное с существительным.
•  Образование множественного числа существительных с уменьшительно-ласкательной формой слова.

Коррекционно-развивающие цели:

• развитие связной речи
• слухового внимания

• развитие мелкой  и артикуляционной моторики

Оборудование:

- доска с кубиками

- предметные и сюжетные картинки

- корзинки

- для мелкой моторики: крышки, косточки, ракушки, шнурок, палочки и пр.

                                           Ход занятия.

Мотивация деятельности

1. Пальчиковая гимнастика.

- «Дружат в нашей группе...»

- «Домик»

- «Очки»

- «Флажок»

- «Лодочка- пароход»

- «Стол»

Актуализация знаний

     - Кто вчера приходил к нам в гости? (кошка)

     - Какая она была? (белая, пушистая, мягкая, большая, ласковая, добрая)

    - Что кошка умеет делать? (бегать, прыгать, мурлыкать, лакать молоко, сидеть, лежать, песенки петь)

    - Давайте посмотрим, что еще может делать кошка

2. Дидактическая игра «Кубики»

     Кошка ловит мышку

     Кошка ест колбасу (рыбу)

     Кошка сидит на стуле

     Кошка лакает молоко

3. - Вспомните, пожалуйста, с чем вчера играла наша кошечка? ( с клубком, с мячом)

Фотограф прислал фотографии, но они получились такие большие, что не поместились в конверт и их пришлось напечатать не целиком, а по частям.

Помогите мне разобраться, с чем играла кошечка.

Дидактическая игра «Собери мяч» из 3-4 частей.

Дети проговаривают полученный результат: у меня желтый мяч

                                                                                       красный мяч

                                                                                       зеленый мяч

                                                                                       синий мяч

Открытие детьми новых знаний.

1. Выставляется картинка.

    - Кто изображен на картине? (кошка с котятами)

    - Что делает кошка? (лежит, смотрит, следит, мурлычет и т.д.)

    - Что делают котята? (играют, лакают молоко, дерутся, смотрят и т.д.)

2. Котята такие шалунишки, они всё любят повторять за своей мамой.

    Дидактическая игра «Что делает кошка и котята?»

    Кошка спит — котята спят

    Кошка лакает молоко — котята лакают молоко

    Кошка играет с клубком — котята играют с клубком

    Кошка идет — котята идут и т.п.

Физминутка.

Пальчиковая гимнастика

Артикуляционная гимнастика

- кошка лакает молочко

- вкусное варенье

3. - Ребята, пока мы играли, котята шалунишки разбросали мячики, помогите их сложить на свое место.

Дидактическая игра «Закрути мячик» (по выполнении задания дети проговаривают в каком порядке они закрутили мячики:

- красный мяч, зеленый мяч, синий мяч, желтый мяч

- синий мяч, желтый мяч, красный мяч, зеленый мяч и т.п.

Молодцы, все справились с заданием.

4. Дидактическая игра « Составь предложение по 2 предметным картинкам и найди соответствующую сюжетную картинку»

Выставляются картинки с изображением кошки и мышки

                                                                      кошки и мяча

                                                                      кошки и молока

Дети составляют предложения:

Кошка ловит мышку

Кошка играет с мячом

Кошка лакает молоко и т.д.  

К каждому составленному предложению дети находят соответствующую сюжетную картинку.

5. Выкладывание мячиков из палочек, крышек, косточек, веревочек и пр.

Итог. Рефлексия деятельности.

Молодцы, ребята. Все постарались.

У меня для вас тоже есть волшебные мячики.

- Ну-ка мячик подними и конфетку в нем найди.