Развлечение «В гостях у сказки».
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Развлечение «В гостях у сказки».

Цель: Доставить детям радость от встречи с добрым и красивым миром сказок. Формировать способность эмоционально откликаться на воображаемые события, сопереживать героям сказок.

Задачи:

1.Помочь детям расширить  и углубить знания о сказках.

2.Развивать связную речь, логическое мышление, внимание, память, воображение.

3. Развивать речь, воображение, наблюдательность, выразительность движений.

4.Воспитывать бережное отношение детей к книге, стремление самостоятельно и повторно рассматривать иллюстрации.

Используемые материалы и оборудование: Проектор, ноутбук, разрезные картинки.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок: «Кот и лиса», «Лиса и волк», «Кот, петух и лиса», «Заяц хваста», «Кот Котофеевич», «Зимовье зверей», «Волк и семеро козлят», «Три медведя»; рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам. Обсуждение прочитанного по вопросам воспитателя. Пересказ текста. Продуктивная деятельность.

Ход деятельности:

Звучит МР3 запись «Лукоморье».

В1: Здравствуйте, мои дорогие
Ребятишки озорные!
В гости к нам сказки спешат.
В2:  Ребята, вы любите сказки?

Д: Да! 

В1:  А какие сказки о животных вы знаете?

Д: «Заюшкина избушка», «Лиса и волк», «Заяц хваста», «Кот Котофеевич», «Зимовье зверей», «Лиса и волк», «Кот, петух и лиса»

В2:  Сказок много есть на свете

     Все их очень любят дети

     А чему нас учат сказки,

     Отвечайте без подсказки.

Д: Доброте, справедливости, выручать из беды, помогать товарищу и т.д.

В: Ребята, а вы хотите отправиться в гости к сказкам?

Д: Да!

В1: Тогда закрывайте глаза, а я скажу волшебные слова.

    Как у наших  ворот, сказка нынче в гости ждет,

    Русская народная, но доселе модная!

В2: В сказке солнышко горит, справедливость в ней царит

    Сказка умница и прелесть, ей повсюду путь открыт.

В1: А теперь два раза хлопни, три раза топни,

    Вокруг себя обернись, и в сказке очутись!

В2:  Вот мы и очутились в сказочной стране и нас встречают сказки. Ой, ребята, посмотрите, а сказки то перепутались! Давайте поможем им. Скажите, какая сказка здесь должна остаться, а какая лишняя?

Игра «Четвертый лишний».

В1:  Молодцы ребята все сказки распутали!

Раз, два, три, четыре, пять.

Будем с вами мы играть.

В2: В сундучке нашем загадки,

Отгадайте без подсказки.

Называйте, посмелей

Этих сказочных друзей!

Свой дом зимою, в холода

Она слепила изо льда.

Но дом стоял прекрасно в стужу,

Весной же превратился в лужу.

Дом лубяной построил Зайка.

Теперь, ребята, вспоминайте,

Кого прогнал Петух в леса?

Кто Зайца обманул?

 (Лиса)

Ах ты Петя-простота,

Сплоховал немножко,

Не послушался кота,

Выглянул в окошко.

(Петушок золотой гребешок)

Шла морозная зима.

В проруби у озера

Серый хвост лиса-кума

Кому отморозила?

(Волк)

Уходя, просила мать
Никому не открывать,
Но открыли дети дверь!
Обманул зубастый зверь —
Песню мамину пропел.
Кто потом козляток съел?

 (Волк)

Возле леса, на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

(Три медведя)

В1: Молодцы ребята, все загадки правильно отгадали.

Давайте поиграем в игру «Три медведя»

Физминутка: подвижная игра «Три медведя»

 (Ведущий показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения).

Три медведя шли домой. (Маршируют на месте.)

Папа был большой-большой, (Поднимают руки вверх.)

Мама чуть поменьше ростом, (Вытягивают руки вперед на уровне груди.)

А сынок – малютка просто. (Ставят руки на пояс.)

Очень маленький он был,

С погремушками ходил. (Имитируют игру с погремушкой.)

В2:  В сказках живет много животных, давайте с вами вспомним, какие они…

Игра «Доскажи словечко».

Заяц пушистый, а еж … .

Белка живет в дупле, а медведь … .

Лось сильный, а заяц … .

У зайца – зайчата, а у волка … .

В1:  Ребята наши животные растеряли хвосты, давайте поможем им отыскать пропажу.

Игра «Чей хвост»

В2:  Все скорее в круг вставайте,

Сказку нашу угадайте.

Игра «Я начну, а ты продолжи».

Жили-были семь ребят

Белых маленьких_ _ _ _ _.

Мама их любила

Молоком _ _ _ _ _.

Тут зубами щелк да щелк

Появился серый _ _ _ _.

Шкуру белую надел,

Нежным голосом _ _ _ _ _.

Как коза запел тот зверь:

Отоприте, детки, _ _ _ _ _.

Ваша матушка пришла

Молочка вам _ _ _ _ _ _ _ _.

Мы ответим без подсказки

Кто сумел спасти ребят

Это знаем мы из сказки

«_ _ _ _ и _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _».

В1:  Чтобы сказки не обидеть-

Надо их почаще видеть.

В2: Их читать и рисовать,

Их любить и в них играть.

Ребята перед вами лежат картинки из сказок ветер перепутал все картинки, давайте поможем сказочным героям вернуться домой.

Игра «Разрезные картинки»

В1: Молодцы ребята, все задания выполнили верно, а сейчас нам пора возвращаться в детский сад. Закрывайте глаза.

Два раза хлопни

Три раза топни

Вокруг себя обернись

И в детском саду очутись!

В2: Дети вам понравилось наше путешествие? Каких животных мы встретили в сказках? Какие задания для вас показались трудными?

В1: Сказки любят все на свете,

Любят взрослые и дети.

В2: Сказки учат нас добру!

И прилежному труду.

Говорят, как надо жить,

Чтобы всем вокруг дружить.

Под песню Е. Птичкина и М. Пляцковского «Сказки гуляют по свету» дети выходят из зала.