Диагностическая карта речевого развития
методическая разработка по логопедии

№

Диагностические показа

тели

Задания

Сен

тябрь

Де

кабрь

Май

Уровень

Активный словарь.

ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ.

1

Называет по 4-5 имен существительных по предложенным темам.

2

Называет части тела и части предметов (по картинкам).

3

Называет одним словом (обобщает) предметы и объекты, изображенные на картинке.

ГЛАГОЛЫ

4

Отвечает на вопросы по картинкам. Кто как передвигается .

5

Отвечает на вопросы по картинкам. Кто как голос подает.

ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ

6

Называет предъявленные цвета.

7

Называет форму (отвечает на вопросы с опорой на картинки).Какой? Какая?

8

Состояние грамматического строя речи.

Употребляет существительные в именительном падеже единственного и множественного числа

9

Образовывает существительные множественного числа в родительном падеже («Много чего?»).

10

Согласовывает прилагательные с существительными единственного числа (назвать по картинкам).

11

Употребляет предложно-падежные конструкции.

12

Употребляет числительные 2 и 5 с существительными.

13

Образовывает существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами (по картинкам).

14

Образовывает названия детенышей животных.

15

Состояние связной речи.

Пересказывает текст из нескольких предложений.

16

Состояние звукослого

вой структуры слов

Повторяет слова за логопедом с опорой на наглядность

17

Повторяет предложения за логопедом с опорой на наглядность

18

Состояние звукопроизношения

Изолированно произносит звук

19

Произносит звук в словах

20

Произносит звук в предложениях

21

Состояние фонематического восприя

тия

Повторяет слоги с оппозиционными звуками.

22

Выделяет звук из ряда звуков

23

Выделяет начальный ударный из слов.

24

Выделяет конечный согласный из слов.

25

Дифференцирует слова, отличающиеся одним звуком

26

Различает согласные и гласные звуки

27

Делит слова на слоги