Задачи по профилактике речевых нарушений
консультация по логопедии (старшая группа)

Старшая / подготовительная к школе группа

Задачи по профилактике речевых нарушений:

1. Добиваться правильного произношения всех звуков родного языка ( контроль за речью детей, посещающих логопункт)
2. Выработка чёткой дикции и выразительности речи
3. Расширение и уточнение активного словаря.
4. Помощь в овладении навыков правильного построения и оформления сложных предложений.
5. Развитие фонематического слуха. Развитие умения выделять звук на фоне звукового ряда, слова, фразы; умения называть слова на определённый звук, с определённым звуком.
6. Выявление нарушений/ дефектов речи для их коррекции на логопункте.

Речевой уровень:

Высокий: Общителен при любой ситуации ( в диалог вступает по своей инициативе). Умеет полно, связно, последовательно, аргументировано высказать своё мнение или просьбу; может без труда составить связный рассказ из своего опыта, по воображению, по серии картинок. Высокая речемыслительная деятельность. Хорошо развита монологичная речь. Речь чистая, без ошибок ( все звуки родного языка усвоены), слоговая структура сложных слов не нарушена.

Средний: Общителен. Речевой контакт в любой ситуации, но требуется время для привыкания. Фразовая речь понятна, грамматически правильная ( с редкими небольшими недочётами в согласовании малоупотребительных слов). Допускаются редкие ошибки в произношении сложных малоупотребительных слов. Речь понятна, почти чистая ( допускается нарушение произношения 1 группы звуков или 1 звук) Артикуляция развита. Стремление к исправлению речевых ошибок ( которые слышит у других и у себя).

Низкий: В речевой контакт вступает, но избирательно, по настроению, по инициативе постороннего человека. Речь бедна, словарь не развит, много ошибок в согласовании слов, предложения усечены и с ошибками. Речь смазана, малопонятна. Наличие дефектов произношения ( более 2-х групп звуков), ОНР ( общее недоразвитие речи); наличие других нарушений в психологическом развитии ( эмоционально-волевой, игровой, моторной сфер). Свои речевые дефекты не хочет исправлять, не видит своих ошибок. Моторика слабо развита.

СРОЧНО посетить специалистов ( невропатолога, дефектолога, логопеда):

• Если уровень речи низкий
• Если появилось заикание
• Если есть травмы головы, носоглотки