Проект "Путешествие в мир посуды"
проект по логопедии

Название проекта

Посуда

Состав и возраст проектной группы

 дети старшей группы коррекционной направленности № 15, воспитатели, родители.

Срок реализации

1 неделя

Типология проекта

познавательно-речевой.

Актуальность

Сегодня много говорят о необходимости создания развивающей предметной среды для самостоятельной деятельности детей дошкольного возраста. Предметный мир побуждает ребенка к активным самостоятельным действиям, а если  в этом мире  небольшой предмет был создан руками самого воспитанника,  совместно с близкими ему людьми , то в этих условиях развивается не только интеллект, но и духовно-нравственная, творческая, эмоциональная сфера личности. Знакомя детей с посудой, решили привлечь родителей для создания книги разнообразных предметов посуды со стихами, загадками, поговорками  и т.д.  Мы думаем, что практическая, совместная  деятельность детей и родителей по изготовлению того или иного предмета способствует более углубленному знакомству с предметом, а также прочному усвоению речевого материала.

Цель проекта

Способствовать углублению знаний  детей  о предметах быта (посуда), через совместное создание книги «Посуда» путем взаимодействие в проекте педагогов, ребенка и родителей.

Задачи проекта

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

Формировать у детей  понятия «посуда», ее назначение,  существенные признаки (форма, цвет, размер,  из чего сделано).

Способствовать активизации  словарного запаса  обучающихся, посредством общения  и и игр по теме проекта.

РАЗВИВАЮЩИЕ:

Способствовать развитию познавательного интереса, желания получить новые знания.

Способствовать развитию мелкой моторики посредством выполнения творческих работ по проекту;

Способствовать развитию словесно-логического мышления, посредством игр-занятий по проекту.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

Способствовать формированию бережного отношения к предметам рукотворного мира.

Формировать опыт творческого общения обучающегося в процессе сотрудничества с родителями и педагогами.

Способствовать формированию навыка работы в команде.

Способствовать формированию у обучающихся, чувства гордости за результат своего труда.

Этапы

Подготовительный этап: 

- Определение темы, цели, задач проекта

- Прогнозирование результата.

-Обсуждение с родителями темы проекта, его необходимость.

Основной этап:

Дать первое представление, об истории возникновения посуды.

Проведение игр-занятий, дидактических игр  по теме.

Рассматривание иллюстраций.

Работа с родителями.

Чтение сказок, стихов, загадок, поговорок по теме проекта.

Работа в художественной мастерской: рисование, лепка,

Заключительный этап:

Создание выставки, альбома «Посуда»

Обсуждение результатов деятельности.

Характеристика деятельности участников

Педагоги:  планируют, создают условия, организовывают работу с родителями и с детьми.  Фотографируют процесс для выставки.

Родители: подбирают материал,  совместно с детьми, готовят тематическую страничку для  альбома.

Дети: Выполняют с родителями творческие работы по проекту.

Предполагаемы итоговые продукты проекта

Коллективная книга «Посуда» со стишками, песенками, пословицами, поговорками, загадками.  Выставка работ.

Рабочее планирование проекта

Определить тему, цели, задачи, содержание проекта, прогнозировать результат.

Обсудить с родителями тему проекта, его необходимость. Определить содержание работы в этом направлении.

Познакомить детей с историей возникновения посуды.

Провести коррекционные занятия.

Провести работу по развитию мелкой моторики.

Организовать проведение занятий, подвижных, настольных и  дидактических игр по теме.

Подобрать для рассматривания по теме иллюстрации, картинки.

Почитать стихи, сказки.

Запланировать, подготовить и провести работу в художественной мастерской.

Обсудить результаты деятельности.

Обыграть сюжетно-ролевые игры - «Кафе», «Ждем гостей»,  и т.д.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         

Портфолио проекта

Фотоматериалы, итоговые продукты, созданные участниками.

Этапы

работы

над проектом

Место работы

Обучающихся

Содержание работы

Выход этапа

Организационно-подготовительный

МАДОУ ЦРР

д/с№2

Определение педагогами темы проекта, его цели, задачи, содержания  и прогнозирование результата.

Предварительная работа с родителями воспитанников:

Обсуждение значимости проекта, средств для его реализации и совместной деятельности участников проекта.

Консультации

Основной

Педагоги:

Проведение  коррекционных занятий по теме;

Просмотр презентации «Посуда».

Ознакомление детей с историей возникновения посуды;

Проведение игр;

Ознакомление детей с иллюстративным материалом;

Чтение художественной литературы детям;

Организация работы в в художественной мастерской;

Организация сюжетно-ролевых игр.

Сбор фотоматериала для презентации.

Организация работы с родителями.

Родители:

Принимают активное участие в создании книги «Посуда», заучивании с детьми стихов.

Воспитанники:

Знакомятся с историей возникновения посуды;

Импровизация простых сюжетов.

Работают в художественной мастерской.

Создают часть книги дома, с родителями.

Итоговые материалы, изготовленные  детьми совместно с родителями.

Заключительный

Участники проекта:

Представление результатов: создание книги «Посуда», фотовыставка.

Анализ результатов проекта.

Книга «Посуда»