Развитие фонематического слуха у дошкольников
консультация по логопедии

Развитие фонематического слуха

(консультация для педагогов и родителей)

        Умение сосредоточиться на звуке – очень важная особенность человека. Без нее нельзя научиться слушать и понимать речь – основное средство общения. Также важно различать, анализировать и дифференцировать на слух фонемы (звуки из которых состоят наша речь). Это умение называется фонематическим слухом.

        Маленький ребенок не умеет управлять своим слухом, не может сравнивать звуки. Но его можно этому научить. Особенно необходимо развивать слуховое внимание  и фонематический слух детям с речевыми проблемами. Порой ребенок просто не замечает, что он неправильно произносит звуки.

        Цель наших упражнений – научить ребенка слушать и слышать. Вы вскоре заметите, что ребенок начал слышать себя, свою речь, что он пытается найти правильную артикуляцию звука, исправить дефектное произношение.

Игры для  развития слухового внимания

Цель всех этих игр – развитие слухового внимания (концентрации, устойчивости, переключения)

ОТГАДАЙ, ЧТО ЗВУЧИТ

Оборудование:  ширма, различные игрушки и предметы, которыми можно производить характерные звуки: колокольчик, бубен, барабан, бумага, фольга, дудка, погремушка и т.д..              

Ход. Взрослый за ширмой звенит бубном, шуршит бумагой, звенит колокольчиком и т.д. и предлагает ребенку отгадать, каким предметом произведен звук. Звуки должны быть ясными и контрастными, чтобы ребенок мог их отгадать. Вместо ширмы можно предложить ребенку просто сесть спиной к взрослому. 

СОЛНЦЕ И ДОЖДИК

Оборудование: бубен.

Ход. Взрослый говорит ребенку, что они сейчас пойдут на прогулку. Погода хорошая, светит солнышко. В это время взрослый звенит бубном. Затем он говорит, что погода испортилась, пошел дождь. Теперь родитель стучит в бубен и говорит, чтобы ребенок подбежал к нему – спрятался от дождя. Взрослый объясняет ребенку, что тот должен внимательно слушать бубен и в соответствии с его звуками «гулять» или «спрятаться». Игру поводят примерно 4 раза. 

Игры для  развития фонематического слуха

        Рекомендуемые упражнения помогают ребенку освоить звуковую систему родного языка, подготовят его к усвоению грамоты, письменной речи.

ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО

Ход. Взрослый предлагает ребенку прослушать стихотворение, а ребенок подсказывает последнее слово:

• Наша Таня громко плачет: уронила в речку…….. (мячик)
• Зайку бросила хозяйка – под дождем остался …....(зайка)
• Спать пора! Уснул бычок, лег в коробку на ……..(бочок)

ПОДБЕРИ НУЖНОЕ СЛОВО

• Строится новый  ……………………. – дым, дом, том
• У Тани на голове ……………………. – фанты, банты, бинты

УЗНАЙ ЗВУК

Ход. Взрослый проговаривает ряды звуков, слогов, слов голосом выделяя заданный звук. Например (И). Ребенок хлопает в ладоши, если услышит заданный звук.

Выделение на слух звука И:

• Из ряда гласных: И,А,У,И,А,А,У,И,И,А,И
• Из слогов: АХ,УХ,ИХ,ИМ,АМ,УТ,ИТ,УМ,ИМ
• Из слов: ириска, апрель, изба, инженер, учитель, нтерес, абрикос, удивляться, артист, избушка, абажур, ученик, инжир, автобус, иголка, индюк.

Фонетическое упражнение. Звук (У)

• Произнести вслед за взрослым на плавном длительном выдохе:

• волк воет: уууууууууууууууууууу;
• поезд едет: уууууууууууууууууууу

• Вспомнить слова в которых есть звук У  
• Внимательно вслушаться и выбрать имя, которое начинается со звука (У):  Аня, Арина, Уля, Алена.