Конспект музыкального занятия для детей 5 лет с использованием ИКТ Тема: «Весеннее пробуждение» Подготовила: учитель-логопед Чичваркина Л.Э., МБДОУ «Детский сад «Снежинка»
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа)

Конспект музыкального занятия для детей 5 лет с использованием ИКТ

Тема: «Весеннее пробуждение»

Подготовила: учитель-логопед Чичваркина Л.Э., МБДОУ «Детский сад «Снежинка»

Цель: преодоление речевых нарушений с помощью развития и исправления неречевых и речевых психических функций, используя интеграцию ритмики, логопедии и музыки

Задачи:

1. Коррекционно-образовательные: - закреплять и обогащать словарь по теме «весна»; развивать объем физиологического дыхания, силу, выразительность и высоту голоса.
2. Коррекционно-развивающие: развивать связную речь; совершенствовать общую, мелкую и артикуляционную моторику; вырабатывать чёткие и координированные движения во взаимосвязи с речью, развивать речевое дыхание; развитие слухового внимания
3. Коррекционно-воспитательные: воспитывать интерес к занятиям, навык самоконтроля за речью.  

Оборудование: презентация «Весна», проектор, экран.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Дети легко заходят в зал под музыку и встают в полукруг

Муз. руководитель:  Давайте поздороваемся.

Песня с движениями «Утро начинается» (диск-приложение к программе Е. Котышевой):

Утро начинается, вместе мы встречаемся  идем по кругу за руки

Мы друг-другу рады все друг- другу рады сходимся к центру, назад; стараемся улыбаться

День продолжается, солнце улыбается  идем по кругу в обратную сторону

Мы друг-другу рады, все друг-другу рады   сходимся к центру, назад; стараемся улыбаться

Вечер приближается, глазки закрываются  взмахи сцепленными руками вперед-назад

Мы друг-другу рады, все друг-другу рады   сходимся к центру, назад; стараемся улыбаться

Ночь наступает, все засыпают  руки под щеку, закрыть глаза

Завтра будем рады, все друг-другу рады   сходимся к центру, назад; стараемся улыбаться

Логопед предлагает детям отгадать загадку:

Распустились почки,

Травка вырастает,

В это время птички

С юга прилетают.  (Весна)

На экране появляется картина «Весна»

Логопед: Вот и к нам в гости пришла весна. Ребята, по каким признакам мы узнаём Весну? (На фоне показа слайдов дети называют весенние приметы: ледоход; появление  первоцветов; прилёт  перелётных птиц; набухание почек; увеличение светового дня).

Муз. руководитель:  Упражнение «Все рады весне». (для развития голоса и слуха с постепенным транспонированием по полутонам вверх и вниз: (сопровождение с показом слайдов)

а-а-а-а- к нам пришла весна

у-у-у-у- я на улицу хочу

о-о-о-о-как весною хорошо

ы-ы-ы-ы-зацветают все сады

га-га-га- тают первые снега

ля-ля-ля – ожила кругом земля

на-на-на – травка первая видна

ель-ель-ель – звенит звонкая капель

чи-чи-чи – журчат весенние ручьи

цы-цы-цы – прилетели к нам скворцы

шо-шо-шо – зверям тоже хорошо

од-од-од – все сажают огород

Логопед: Подвижная игра «Речка»

- Если речка голубая

Пробудилась ото сна (руки в стороны, потянулись)

- И бежит в полях, сверкая, (бег на месте)

Значит, к нам пришла весна (хлопки в ладоши)

- Если снег везде растаял,

И трава в лесу видна, (приседание)

- И поет пичужек стая (машут «крыльями»)

- Значит, к нам пришла весна! (хлопки в ладоши)

Выполняем комплекс «Весна пришла» (проводит логопед  под муз. сопровождение:)

Логопед: Игра с мячом «Большой-маленький». 

Лист-листочек

Ручей-ручеек

Лужа-лужица

Дождь- дождик

Птица-птичка

Туча-тучка

Муз. руководитель:  песенка «Ой бежит ручьем вода!»

Вступление: ходьба друг за другом.

1 куплет: Ой, бежит ручьем вода,                       легкий бег друг за другом,

                 Нету снега, нету льда.                           бег «змейкой»,

                Ой, вода, ой, вода,

                Нету снега, нету льда!                         построение в круг.

2 куплет: Прилетели журавли                            легкий бег по кругу,

                 И соловушки малы.                              изображая птичек.

                 Журавли, журавли                               повороты друг к другу.

                И соловушки малы!

3 куплет: Мы весняночку поем                          выставлять ножку на пятку,

                 Весну красную зовем!                           руки на поясе

                 Ой, поем, ой, поем,                                поворот вокруг себя

                Весну красную зовем!                            с притопыванием.

Логопед: Ритмическая игра «Шаловливые сосульки».

Шаловливые сосульки                    Дети поют стоя.

Сели на карниз.                                Садятся на стулья.

Шаловливые сосульки                    Поют сидя, голова прямо.

Посмотрели вниз.                            Наклоняют голову.

Посмотрели, чем заняться?             Пожимают плечами.

Стали каплями кидаться.                 Взмахивают кистями рук одновременно на сильную долю такта.

Целый день идет трезвон:                Взмахивают кистями рук по очереди.

Дили-дили, дили-дон!

Логопед: Вы очень хорошо изобразили сосульки. Но что это я слышу? Мне кажется, дует сильный ветер?

Мы подуем высоко: ш-ш-ш           встать на носочки, поднять руки вверх.

Мы подуем низко: ш-ш-ш             присесть.

Мы подуем далеко: ш-ш-ш            вытянуть руки вперед.

Мы подуем близко: ш-ш-ш            поднести ладони ко рту.

Вы подули очень хорошо, даже немного холодно стало. 

Муз. руководитель:  Какие вы молодцы, все правильно угадали. Вы слышите, птички поют. Настала пора поиграть (проводится игра «Будь внимательным»).

1. Прилетели птицы:

Голуби, синицы,                               летают, как птицы, при слове,

Воробьи, вороны,                             не относящемся к птицам,

Снегирь и макароны.                           останавливаются и хлопают в ладоши.

Эх-ма! Эх-ма!                                    кружиться вокруг себя с притопами.

Вот такая кутерьма.

2. Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Поползень, глухарь,

Рябчик и сухарь!

Эх-ма! Эх-ма!

Вот такая кутерьма.

3. Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Клест и свиристели,

Тетерев, качели!

Эх-ма! Эх-ма!

Вот такая кутерьма.

Дети ложатся на ковер, закрывают глаза и отдыхают под пение птиц. и слушают
 Рефлексия «Облака»

Логопед: По небу плыли облака,

А я на них смотрел.

И два похожих облачка

Найти я захотел.

Я долго всматривался ввысь

И даже щурил глаз,

А что увидел я, то вам

Все расскажу сейчас.

Вот облачко веселое

Смеется надо мной:

-Зачем ты щуришь глазки так?

Какой же ты смешной! –

Я тоже посмеялся с ним:

- Мне весело с тобой! –

И долго-долго облачку

Махал я вслед рукой.

А вот другое облачко –

Расстроилось всерьез:

Его от мамы ветерок

Вдруг далеко унес.

И каплями-дождинками

Расплакалось оно…

И стало грустно-грустно так,

А вовсе не смешно.

Логопед: Вот вы и отдохнули. Открываем глазки. Потянитесь, улыбнитесь.