План совместной работы логопеда и специалистов коррекционно-воспитательной работы дошкольников в общеобразовательной организации для детей с нарушениями речи
методическая разработка по логопедии (старшая группа)

месяц

Неде-ля

Лексические темы

Специалисты сопровождения

Учитель-логопед

Музыкальный

руководитель

Инструктор

физкультуры

сентябрь

1

Педагогическая диагностика

2

Педагогическая диагностика

3

Наше тело

Употребление существительных в форме единственного числа именительного падежа.

Употребление уменьшительно-ласкательной формы существительных. Подготовка к звуковому анализу.

Упражнение в определении направления звука. Обогащение музыкальных впечатлений детей. Коммуникативная игра «Здравствуйте!»

Развитие зрительной ориентировки на говорящего. Закрепление уменьшительной формы названий частей тела и их движений. Комплекс упражнений «Хотим быть стройными»

4

Осень. Сад. Огород

Употребление существительных в форме родительного падежа

Употребление уменьшительно-ласкательной формы существительных. Подбор слов с противоположным значением. Развитие фонематического восприятия

Упражнение в различении направления и громкости звуков.

Развитие музыкально-сенсорных способностей в игре «Солнышко и дождик»

Экскурсия в осенний лес. Закрепление уменьшительно-ласкательной формы существительных (названия деревьев)

Октябрь

1

Осень. Сад. Огород

Употребление существительных в форме единственного и множественного числа.

Согласование слов в предложении. Развитие длительного плавного выдоха. Преодоление твердой атаки гласных. Выделение гласного из ряда звуков. Подготовка к звуковому анализу.

Закрепление формы мн. числа существительных в развлечении «Что у осени в корзинке?» воспитание орального праксиса, темпа и ритма дыхания. координация речи с движением.

Упражнение в ходьбе и беге в колонне по одному с изменением направления, ловле мяча кистями рук. Закрепление формы мн. числа существительных в подвижной игре «Урожай, урожай, что хочешь - выбирай»

2

Деревья

Употребление существительных в форме единственного и множественного числа.

Закрепление в речи предлогов НА, С.

Выделение гласного из ряда звуков. Подготовка к звуковому анализу.

Формирование навыка пения, правильной передачи мелодии. Закрепление правильного произношения звука [у] в распевках с различной интонацией. Песня Е. Гомоновой «Листики»; «Танец осенних листочков»

Выполнение упражнений направленных на развитие диафрагмального дыхания. Упражнение в построениях, перелезании с одного пролета гимнастической стенки на другой. Закрепление понимания и употребления предлогов НА, С в подвижной игре «Мы – осенние листочки»

3

Грибы. Ягоды

Употребление существительных в форме единственного и множественного числа.

Закрепление в речи предлогов НА, С.

Выделение гласного из ряда звуков. Подготовка к звуковому анализу.

Закрепление правильного произношения звука [у] в распевках. Выполнение танцевальных движений.

В.Михайлов «Танец мухоморов».

Формирование умения ползать, подлезать, ловить мяч кистями рук. Подвижная игра «У медведя во бору». закрепление правильного употребления формы мн. числа существительных.

4

Семья

Употребление существительных в форме родительного падежа множественного числа.

Согласование слов в предложении Выделение заданного гласного из ряда других. Анализ слияний гласных звуков.

формирование навыка движения под музыку, координации речи с движением. Театрализованное игровое упражнение «Это я». Закрепление умения пользоваться различной интонацией.

Упражнение в ходьбе, беге, построениях. Активизация словаря по теме «Семья» Досуг «Любимые игры».

ноябрь

1

Дом и его части

Употребление существительных в форме родительного падежа множественного числа.

Закрепление в речи предлогов НА, В.

Выделение заданного гласного из ряда других. Выделение начального ударного гласного в словах.

Упражнение в различении звуков по высоте, правильной передаче мелодии. Закрепление правильного произношения звука [ы] в распевках с различной интонацией.

Закрепление умения ходить и бегать с согласованными движениями рук и ног. Закрепление правильного употребления предлогов НА, В в подвижной игре «Найди свой домик»..

2

Мебель. Бытовая техника

Употребление существительных в форме винительного падежа Выделение начального ударного гласного в словах. Упражнение в подборе слов, обозначающих действие, к словам, обозначающим предметы.

выполнение координированных с речью движений, развитие творческие проявления в музыкальной деятельности. Активизация словаря по теме «Семья» в театрализованной игре «Мамины помощники», употребление существительных в форме винительного падежа.

Выполнение упражнений направленных на развитие диафрагмального дыхания. Закрепление умения ползать, подлезать. Закрепление умения называть свои действия в подвижной игре «Проползи по скамейке».

3

Детский сад

Согласование слов в предложении Анализ слияний 2-х гласных звуков.

Выделение начального ударного гласного в словах.

Правильная передача мелодии, несложного ритмического рисунка. Закрепление правильного произношения звука [ы] в распевках

Песня Н. Филиппенко «Детский сад».

Закрепление умения пролезать, перелезать, ударять мяч об пол. Понимание и употребление предлога под в речи детей. развитие мелкой моторики пальцев рук в подвижной игре «Наши пальчики и ручки».

4

Город. Улица

Закрепление в речи предлога ИЗ. Формирование линейной структуры фразы (модель: существительное + глагол + существительное в роли дополнения). Анализ слияний 2-х гласных звуков.

Выделение начального ударного гласного в словах

выполнение координированных с речью движений, формирование навыка движения под музыку. Закрепление правильного употребления предлога ИЗ в музыкальной игре «Птички и машины».

Закрепление умения ходить и бегать с согласованными движениями рук и ног. Закрепление предлога ИЗ в подвижной игре «Автомобили».

декабрь

1

Профессии

Закрепление в речи предлогов НА, С, под, из. Употребление существительных в форме родительного падежа единственного и множественного числа.

Анализ слияний 2-х гласных звуков.

Выделение начального ударного гласного в словах.

Формирование умения двигаться ритмично в соответствии с характером музыки в театрализованной игре «Котята-поварята». Закрепление в речи предлогов НА, С, под, из в музыкальной игре «Из-за леса, из-за гор…»

Выполнение упражнений направленных на развитие диафрагмального дыхания. Закрепление умения ходить и бегать с согласованными движениями рук и ног. Закрепление в речи предлогов НА, С, под, из в игре «Смешной фотограф».

2

Зима

Образование существительных с уменьшительно-ласкательным значением. Подбор слов, подходящих для завершения высказывания. Выделение заданного гласного из ряда других.

Формирование умения петь выразительно, протяжно, согласованно, брать дыхание между короткими музыкальными фразами. Песня Т.Бырченко «Снежок».

Закрепление умения ходить и бегать с согласованными движениями рук и ног. Употребление существительных с уменьшительно-ласкательным значением в подвижной игре «Снежинки и ветер».

декабрь

3

Зимующие птицы

Единственное и множественное число существительных. Образование существительных с уменьшительными суффиксами ОК, ИК, АТ, ЕТ в единственном и множественном числе Различение слов с начальными ударными гласными. Узнавание предмета по описанию.

Закрепление умения

брать дыхание между короткими музыкальными фразами. Воспитание просодии. Песня Т. Герчик «Воробей».

Совершенствование умения следить за положением своего тела в разнообразных упражнениях. Закрепление навыка правильного употребления существительных с уменьшительными суффиксами ОК, ИК, АТ, ЕТ в единственном и множественном числе в подвижной игре «Птички». Аэробика.

4

Новый год

Употребление существительных в форме единственного и множественного числа. Закрепление формы родительного падежа существительных Составление предложений с заданным словом. Выделение начального ударного гласного в словах.

Формирование умения двигаться ритмично в соответствии с характером музыки. Воспитание орального праксиса. Активизация словаря признаков по теме «Новый год». Хоровод О. Вересокиной «Шел веселый Дед Мороз»; «Елочка, заблести огнями».

Формирование умения бегать легко, ритмично, энергично отталкиваясь носком. Активизация глагольного словаря в подвижной игре «Зимние забавы».

январь

3

Зимние забавы

Употребление существительных в предложном падеже с предлогами НА, В. Выделение начального ударного гласного в словах. Упражнение в подборе слов, обозначающих действие, к словам, обозначающим предметы.

Совершенствование умения внимательно слушать музыку, чувствовать ее характер. Активизация глагольного словаря в музыкальной игре «Катание на саночках».

Развитие быстроты, выносливости. Употребление существительных в предложном падеже с предлогами НА, В в игре «Снежные строители».

4

Игрушки

Закрепление в речи предлогов НА, С. Употребление существительных в форме родительного падежа единственного и множественного числа.

Подбор обобщающих слов. Узнавание предмета по описанию. Развитие длительного плавного выдоха. Работа над четкостью дикции.

Развитие координации движений, ритма и темпа дыхания. Развитие мелкой моторики в пальчиковой игре Л.Гавришевой «Куколка».

Совершенствование координации движений, закрепление правильного употребления предлогов НА, С, номинативного словаря по теме в подвижной игре «На лужайке прыгают зайки».

февраль

1

Домашние животные и птицы

Употребление существительных с суффиксами

-ОНОК, -ЁНОК. Ответы на вопросы полным предложением. Выделение заданного звука из ряда других. Анализ слияний гласных.

Закрепление правильной артикуляции звука в распевках (МА МО МУ МЫ) Формирование умения двигаться ритмично в соответствии с характером музыки в музыкальной игре «Курочка и цыплята». Употребление существительных с суффиксами -ОНОК, -ЁНОК.

Выполнение упражнений направленных на развитие диафрагмального дыхания. Формирование умения ловить мяч кистями рук, ударять мячом об пол правой и левой рукой. Закрепление названий детенышей домашних животных в подвижной игре «Котята и щенята».

2

Дикие животные

Употребление существительных с суффиксами

-ОНОК, -ЁНОК. Составление рассказа по образцу. Выделение начального ударного гласного в словах. Анализ слияний гласных.

Формирование умения внимательно слушать музыку, чувствовать ее характер. Закрепление правильного произношения звука [б] в распевке. Слушание Б.Старокадомской «Зайчик».

Закрепление умения бегать легко, ритмично, энергично отталкиваясь носком. Активизация словаря признаков, употребление существительных с суффиксами

-ОНОК, -ЁНОК в подвижной игре «Зайчата и волчонок».

3

Животные жарких и холодных стран

Употребление существительных в форме винительного падежа. Составление рассказа по образцу. Выделение начального ударного гласного в словах. Анализ слияний гласных.

Закрепление правильного произношения звука [б] в распевке. Развитие музыкально-сенсорных способностей, активизация словарного запаса. Психогимнастика «Северный полюс».

Совершенствование координации движений.

Закрепление навыка правильного употребления существительных форме винительного падежа в подвижной игре «пингвины на льдине».

4

Уголок природы

Упражнение в подборе слов, противоположных по смыслу.

Согласование слов в предложении. Различение слов с начальными ударными гласными.

Анализ обратного слога.

Распевание на обратном слоге АП, ОП, УП, ЫПФормирование умения детей двигаться ритмично в соответствии с характером музыки в хороводе Т.Ломовой «Березка».

Закрепление умения перебрасывать мяч друг другу, подбирая антонимы. Развитие быстроты, выносливости в игре «А за окном то дождь, то снег».

Март

1

Транспорт

Употребление существительных в форме родительного падежа множественного числа.

Согласование слов в предложении Выделение заданного гласного из ряда других. Анализ слияний гласных звуков.

Формирование слухового внимания, умения чувствовать характер музыки во время слушания Е.Тиличеевой «Поезд» Воспитание темпа и ритма дыхания, закрепление правильного произношения звука [д] в распевке.

Выполнение упражнений направленных на развитие диафрагмального дыхания. Формирование правильной осанки. Закрепление правильного произношения звука [д] в подвижной игре «Воробышки и автомобиль».

2

Посуда

Согласование слов в предложении. Работа над интонационной окрашенностью речи. Развитие речевого дыхания. Составление диалога «Как я помогаю маме» (диалог - разговор по телефону).

Формирование умения петь с инструментальным сопровождением и без него, начинать и заканчивать песню вместе. Активизация словарного запаса по теме «Посуда» в игре «Веселое чаепитие».

Развитие ловкости, равновесия, точности. Совершенствование координации движений. Закрепление глагольного словаря по теме. Эстафета «Перенеси картошку в ложке».

3

Продукты питания

Подбор слов, обозначающих действие, к словам, обозначающим предметы. Работа над повествовательной, вопросительной и восклицательной интонацией, речевым дыханием. Выделение заданного звука из ряда других.

Выделение конечных согласных.

Закрепление умения брать дыхание между короткими музыкальными фразами, передавать музыкальный ритмический рисунок, закрепление правильного произношения звука [т] в распевке.

Песня А.Филиппенко «Пирожки».

Совершенствование умения следить за положением своего тела в разнообразных упражнениях. Активизация словаря по теме «Продукты» в подвижных играх. Аэробика.

4

Весна

Употребление существительных в винительном падеже. Согласование слов в предложении. Выделение конечного согласного. Гласные и согласные звуки. Анализ обратного слога.

Формирование умения выполнять движения с предметами. Закреплять умение пропевать звуковые комплексы, акцентируя голосом конечный согласный. Песня А.Филиппенко «Солнышкина песенка».

Выполнение упражнений направленных на развитие диафрагмального дыхания. Развитие умения поддерживать дружеские взаимоотношения с товарищами в игре «В гости к еловой веточке». Автоматизация поставленных звуков.

апрель

1

Перелетные птицы

Подбор слов, обозначающих действие, к словам, обозначающим предметы.

Родственные слова. Выделение заданного звука из ряда других.

Гласные и согласные звуки.

Совершенствование умения двигаться по одному и в парах, двигаться парами по кругу, перестраиваться из круга врассыпную и обратно. Активизация словарного запаса по теме «Перелетные птицы» в игре Т.Ломовой «Скворушки».

Формирование навыка прыжков на двух ногах через короткую скакалку. Подбор слов, обозначающих действия, к словам, обозначающим предметы в ходе подвижной игры «Прилет птиц». Активизация словарного запаса по теме «Перелетные птицы».

2

Одежда

Употребление существительных в форме винительного падежа. Выделение заданного звука из ряда других. Работа над темпом и ритмом речи.

Развитие речевого дыхания.

Формирование умения внимательно слушать музыку, чувствовать ее характер, начинать и заканчивать песню вместе. Развитие темпа и ритма речи, формирование речевого дыхания при исполнении песни Е. Гомоновой «Солнышкино платьице».

Развитие у детей умения поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками в подвижной игре «Найди и промолчи». Выполнение упражнений направленных на развитие диафрагмального дыхания.

Ап-рель

3

Обувь

Согласование слов в предложении. Отгадывание загадок. Составление описательного рассказа по плану-схеме.

Закрепление умения двигаться ритмично в соответствии с характером музыки, пропевать звуковые комплексы, акцентируя голосом конечный согласный. Музыкально-ритмическое движение «Желтые сапожки».

Выполнение упражнений направленных на развитие диафрагмального дыхания. Закрепление названий частей обуви в подвижной игре «Кто быстрее».

4

Лес. Река

Употребление косвенных падежей существительных в единственном числе. Выделение заданного согласного из ряда других. Анализ обратного слога.

Развитие слухового внимания в упражнение по узнаванию песни, пьесы по мелодии. Активизация словарного запаса по теме «Лес» в музыкально-дидактической игре Г. Левкодимова «Кто по лесу идет?».

Закрепление правильно произносимых звуков с помощью самомассажа с речевым сопровождением. Развитие ловкости, равновесия, точности движений, оптико-пространственных представлений и навыков в игре «На речке».

май

1

Насекомые

Употребление существительных в единственном числе творительного падежа с предлогом за. Выделение заданного согласного из ряда других. Гласные и согласные звуки.

Закрепление умения брать дыхание между короткими музыкальными фразами, автоматизация правильно произносимых звуков в песне А.Лепина «Жук ползет».

Развитие ловкости, равновесие, точности, правильности выполнения 2-3-ступкнчатых инструкций в игровом упражнении «Гусеница». Активизация словарного запаса по теме «Насекомые».

2

Лето

Согласование слов в предложении. Составление предложений по образцу. Выделение заданного согласного из ряда других. Гласные и согласные звуки. Анализ обратного слога.

Развитие координации движений, артикуляционной моторики, просодической стороны речи в песне-игре Г. Левкодимова «Одуванчики».

Развитие координации речи и движения, умения поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками в подвижной игре «Солнышко и дождик».

3

Педагогическая диагностика

4

Педагогическая диагностика

Месяц

№ нед.

Тема

Наименование форм работы, упражнений (без подробных описаний)

Сентябрь

Диагностика уровня развития артикуляционной и мелкой моторики пальцев рук

Октябрь

1.

Времена года. Осень

1.«Красивые листочки» обводка трафаретов листьев клена, дуба, штриховка и раскрашивание по устной инструкции.

2.«Сложи лист» - складывание листа (кленового, дубового) из 6 частей.

3. Пальчиковая гимнастика «Вышел дождик на прогулку»

4. Игра с прищепками «Солнышко», «Тучка»

2.

Огород. Овощи.

1. Обводка трафаретов овощей, штриховка и раскрашивание по устной инструкции.
2. «Дары осени» - обрывание по контуру овощей из цветной бумаги и наклеивание на лист.
3. «Узнай, что это?» - определение овощей на ощупь по плоскостным трафаретам из наждачной бумаги.
4. Выкладывание овощей пластилиновыми жгутиками по контуру.
5. «Волшебные рисунки» - рисование овощей пальцем на песке, манке.
6. Пальчиковая гимнастика «Хозяйка однажды с базара пришла»

3.

Сад. Фрукты.

1. Игра с массажными мячиками.
2. «Дары осени» - обрывание по контуру фруктов из цветной бумаги и наклеивание на лист.
3. «Узнай, что это?» - определение фруктов на ощупь по плоскостным трафаретам из наждачной бумаги.
4. «Соберем урожай» - лепка фруктов.
5. «Что выросло в саду?» - Выкладывание фруктов пластилиновыми жгутиками по контуру.
6. «Сушка фруктов» - нанизывание на проволоку кружочков из толстого картона с дыркой посередине.
7. «Волшебные рисунки» - рисование фруктов пальцем на песке, манке.

4.

Лес. Грибы и ягоды.

1. «Пластилиновые жгутики» - выкладывание пластилиновыми жгутиками грибов, ягод по контуру.
2. «Узнай, что это?» - определение грибов, ягод на ощупь по плоскостным трафаретам из наждачной бумаги.
3. Выкладывание из счетных палочек гриба.
4. «Волшебные рисунки» - рисование грибов, ягод пальцем на песке, манке.
5. «Что спряталось в комочке?» - разглаживание смятых трафаретов грибов из альбомной бумаги с последующей обводкой и раскрашиванием.
6. «По ягоды» - упражнение с решеткой.
7. «Зеленый кустик» - упражнение с прищепками.

Ноябрь

1.

Одежда

1. «Пластилиновые жгутики» - выкладывание пластилиновыми жгутиками платья по контуру.
2. «Ножницы потерялись» - обрывание лишней бумаги у контурных изображений предметов одежды.
3. «Разрезные картинки» - собирание картинок с предметами одежды из 6 частей.
4. «Маленький модельер» - конструирование предметов одежды из геометрических форм.
5. «Сушка белья» - развешивание кукольной одежды на бельевой веревке и пристегивание прищепками.
6. «Бабушкины помощники» - наматывание клубков из толстых ниток.
7. Пальчиковая гимнастика «Если бы»

2.

Обувь

1. Обводка трафаретов обуви, штриховка, раскрашивание.
2. « Ловкие пальчики» - зашнуровать сапожок.
3. «Разрезные картинки» - собирание картинок с предметами обуви из 6 частей.
4. «Пластилиновые жгутики»- выкладывание пластилиновыми жгутиками обуви по контуру.
5. Упражнение «Ходилочка» с помощью крышек.
6. Упражнения с массажным мячиком.
7. Пальчиковая гимнастика «Новые кроссовки».
8. «Ботинки» (с решеткой)

3.

Игрушки

1. «Разрезные картинки» - из 6 частей.
2. «Что это?» - определение игрушек (мяча, кубика, пирамидки, матрешки) на ощупь по плоскостным трафаретам из наждачной, бархатной бумаги.
3. «Маленький конструктор» - выложить по контуру игрушку из счетных палочек
4. «Мячики» - упражнение с массажными мячами
5. «Пластилиновые жгутики» - выкладывание пластилиновыми жгутиками игрушки по контуру.

4.

Посуда

1. «Чайная пара» - обводка трафаретов с последующим вырезанием и раскрашиванием их цветными точками.
2. «Пластилиновые жгутики» - выкладывание пластилиновыми жгутиками посуды по контуру.
3. «Склеим чашку» - собрать трафарет чашки, разрезанный на 6 частей.
4. «Разноцветная ваза» - заполнение объема трафарета вазы цветными клочками бумаги по методу мозаики (отрывание мелких клочков от листа цветной бумаги, наклеивание их)
5. Пальчиковая гимнастика «Машина каша»
6. «Помощники» - с решеткой.

Декабрь

1.

Зима. Зимующие птицы

1. «Разрезные картинки» - из 6 частей (птицы)
2. Коллективная работа «Птицы на кормушке» – отщипывание от большого куска пластилина маленьких кусочков и примазывание на трафарет птицы по всему объему. Затем каждый ребенок ставит свою птицу на кормушку.
3. «Снеговик» - заготовить кружки из квадратов разной величины методом обрывания; намазать заготовки клеем, посыпать крупной солью, выложить снеговика.
4. «Накорми птиц» - сортировка крупы для птиц: перловка и горох.
5. Пальчиковая гимнастика «Снежинки»
6. «Кто идет?» (с решеткой)
7. «Снежок» - (с массажным мячиком)

2.

Домаш-ние живот-ные и их детены-ши

1. «Маленький конструктор» - выкладывание котенка, щенка, поросенка из геометрических фигур (из цветной бумаги, картона)
2. «Пластилиновые жгутики» - выкладывание пластилиновыми жгутиками силуэтов кошки, свиньи, собаки.
3. «Узнай, кто это?» - определение фигурок домашних животных на ощупь по плоскостным трафаретам из наждачной бумаги.
4. «Котенок - глупыш» (с прищепками)
5. Пальчиковая гимнастика «Буренушка»

3.

Дикие живот-ные и их детены-ши

1. «Разрезные картинки» из 6 частей.
2. «Узнай, кто это?» - определение фигурок диких животных на ощупь по плоскостным трафаретам из бархатной бумаги.
3. Обводка трафаретов диких животных из альбомной бумаги, штриховка по устной инструкции.
4. «Дикие животные» (упражнение с колючими ковриками»
5. «Ежик мой колючий» (упражнение с массажным мячиком»
6. Пальчиковая гимнастика «Есть у каждого свой дом»
7. «Накорми животных» (упражнение с прищепками)

4.

Новый год

1. «В лесу родилась елочка» - обводка трафарета елки. Штриховка.
2. «Пластилиновые жгутики» - выкладывание елки по контуру пластилиновыми жгутиками зеленого цвета.
3. «Крепко мячики сжимаем» (упражнение с массажным мячиком»).
4. «Зимнее дерево» - выкладывание дерева из счетных палочек.
5. Пальчиковая гимнастика «На елке»

Январь

2.

Мебель

1. «Мебель» - обрывание лишней бумаги по контуру нарисованных предметов.
2. «Мебель для гостиной» - выкладывание из счетных палочек шкафа, дивана.
3. «Что спряталось в комочке?» - разглаживание смятого в комочек трафарета мебели из альбомной бумаги и обводка.
4. «Столик» (упражнение с колючим ковриком)
5. Пальчиковая гимнастика «Много мебели в квартире»

3.

Тран-спорт

1. «Что спряталось в комочке?» - разглаживание смятого в комочек трафарета автобуса из альбомной бумаги и обводка.
2. «Разрезные картинки» - из 6 частей
3. «Сборка грузовика» - заготовка геометрических форм методом обрывания из бумаги (2 прямоугольника, квадрат, 3 кружка), выкладывание грузовика, наклеивание.
4. «Пластилиновые жгутики» - выложить грузовик, автобус пластилиновыми жгутиками по контуру.
5. «Веселые прыжки» (упражнение с массажными мячиками)
6. Выкладывание грузовика из счетных палочек

4.

Профес-сии на тран-спорте

1. Пальчиковая гимнастика «Гонки»
2. «Разрезные картинки» - из 6 частей
3. «Я мячи кругом катаю» (упражнение с массажными мячиками)
4. «Разминка» (упражнение с колючими ковриками)

Февраль

1.

Детский сад. Профес-сии.

1. «Разрезные картинки» - из 6 частей
2. Пальчиковая гимнастика «Наша группа»
3. «Наши ручки» (упражнение с массажными мячиками)
4. «Веселый карандаш» (упражнение с карандашом)
5. «Воспитатель» - научим Неумейку шнуровать ботинки, застегивать пуговицы.

2.

Профес-сия швея

1. «Разрезные картинки» - из 6- 8 частей
2. «Теплая меховая одежда» - обводка трафарета шубы и имитация меха путем рисования коротких штрихов, завитков на полученном контуре.
3. «Маленький модельер» - конструирование предметов одежды из геометрических фигур.
4. «Красивая одежда» - заполнение объема трафарета юбки или блузки мелкими геометрическими фигурами по методу цветной мозаики.
5. Пальчиковая гимнастика «Наперсток»

3.

Профес-сии на стройке

1. «Строим высотный дом» - работа со строительным материалом.
2. «Строители» - выложить дом из палочек с заданным количеством этажей.
3. «Маленький архитектор» - выкладывание дома из геометрических фигур, заготовленных методом обрывания бумаги по контуру.

4.«Мячики» ( упражнение с массажными мячиками).

4.

День защитни-ка Отечес-тва

1. «Разрезные картинки» - из 6- 8 частей.
2. «Пластилиновые жгутики» - выкладывание пластилиновыми жгутиками ракеты по контуру.
3. «Вертолет» - упражнение с карандашом
4. «Дорожка» - упражнение с колючим ковриком.

Март

1.

Времена года

Ранняя весна

1. «Почки распускаются» - отщипывание от зеленого куска пластилина маленьких комочков и примазывание их к веткам дерева, нарисованного на альбомном листе.
2. Разрезная сюжетная картинка «Весна» из 8 частей.
3. «Прогулка» (упражнение с решеткой)
4. «Весеннее солнышко» - обрывание из готовых геометрических фигур кружка и длинных полосок и наклеивание их на альбомный лист.

2.

Комнат-ные растения

1. «Пластилиновые жгутики» - выкладывание пластилиновыми жгутиками розана по контуру.
2. «Мячик крошка» - упражнение с массажными мячиками.
3. Обводка трафаретов комнатных цветов из альбомной бумаги, штриховка по устной инструкции.
4. Разрезные картинки» - из 6 частей

3.

Пресно-водные рыбы

1. «Разрезные картинки» из 6 частей.
2. «Рыбка» - выкладывание из счетных палочек
3. Обводка трафаретов рыб из альбомной бумаги, штриховка по устной инструкции.
4. «Дорожка» - упражнение с колючим ковриком
5. Пальчиковая гимнастика «Рыбка».

4.

Родной город

1. «Тропинка» - упражнение с колючим ковриком
2. «Строители» - выложить дом из счетных палочек с заданным количеством этажей (3, 4, 5).
3. «Пластилиновые жгутики» - выкладывание пластилиновыми жгутиками домов по контуру.
4. «Маленький художник» - рисование на песке, манке.

Апрель

1.

Весенние сельско –хозяй-ственные

работы

1. «Красивые инструменты» - обводка трафаретов инструментов и заполнение их объема маленькими кружочками (от дырокола).

2.«Разрезные картинки» из 6 - 8 частей.

3. Выкладывание из счетных палочек забора, деревьев, инструментов.

4.«Зеленый кустик» - игра с прищепками.

2.

Космос

1. «Пластилиновые жгутики» - выложить планету, звезду пластилиновыми жгутиками по контуру.
2. «Солнце» - нарисовать обеими руками одновременно.
3. «Веселые прыжки» - упражнение с массажным мячиком
4. Пальчиковая гимнастика «Звездочет»

3.

Откуда хлеб пришел

1. «Узнай, что это?» - определение хлебобулочных изделий на ощупь по плоскостным трафаретам из бархатной бумаги.
2. «Пластилиновые жгутики» - выкладывание пластилиновыми жгутиками хлеба, батона по контуру.
3. «Маленький художник» - рисование на песке, манке.
4. «Тропинка» – упражнение с колючим ковриком.
5. Пальчиковая гимнастика «Каша»

4.

Профес-сии. Почта

1. «Маленький художник» - рисование на песке, манке.
2. «Письмо», «Посылка» - выкладывание из счетных палочек.
3. «Мячик крошка» - упражнение с массажными мячиками.
4. Пальчиковая гимнастика «Почтальон»

Май

1.

Правила дорожно-го движе-ния

1. «Пластилиновые жгутики» - выложить грузовик, автобус пластилиновыми жгутиками по контуру.
2. «Разрезные картинки» из 6 – 8 частей.
3. «Волшебные рисунки» - рисуем светофор на песке, манке.
4. «Крепко мячики сжимаем» - упражнение с массажными мячиками.

2.

Насеко-мые и пауки

1. «Разрезные картинки» насекомых из 6 – 8 частей.
2. «Узнай, кто это?» - определение насекомых на ощупь по плоскостным трафаретам из бархатной бумаги.
3. «Пластилиновые жгутики» - выкладывание пластилиновыми жгутиками бабочки по контуру.
4. «Маленький художник» - рисование на песке, манке.
5. «Жук» - упражнение с колючими ковриками.

3.

Полевые цветы.

1. Разрезные картинки» - из 6 - 8 частей
2. «Пластилиновые жгутики» - выкладывание пластилиновыми жгутиками цветов по контуру.
3. «Мячик крошка» - упражнение с массажными мячиками.
4. Обводка трафаретов полевых цветов из альбомной бумаги, штриховка по устной инструкции.
5. «Маленький художник» - рисование на песке, манке.
6. «Прогулка» - упражнение с решетками.