Логопедический праздник для детей подготовительной группы «Прогулка в зимнюю и летнюю сказку»
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Логопедический праздник для детей подготовительной группы «Прогулка в зимнюю и летнюю сказку»

Цели: Звукопроизношение:

            закрепление в речи правильного произношения поставленных звуков;    развитие навыка фонематического анализа.

              Общие речевые навыки:

              воспитание правильного физиологического и речевого  дыхания;

              совершенствование чёткости дикции;                                                                                            

              развитие  интонационно - выразительных качеств голоса.

               Лексико  - грамматический строй речи:

              обогащение и активизация словаря по данным темам;

               согласование числительного с существительными в роде, числе,  падеже;

               суффиксальное словообразование.                  

               Связная речь: совершенствование  навыка составления  сложносочинённого предложения с союзом «а»;

  развитие диалогической и монологической форм речи.

              Развитие  высших психических функций: внимание, память, мышление.

              Развитие общей и мелкой моторики.

Дети под спокойную музыку входят в зал.

Л. Ребята, сегодня мы с вами побываем в сказке. Но, чтобы в неё нужно отгадать две загадки.

1. Дел у меня немало, я белым одеялом всю землю укрываю ,в лёд речки убираю, белю поля, дома…Зовут меня (Зима).

2. Я соткано из зноя, несу тепло с собою , я речки согреваю , купаться приглашаю. И любите за это вы меня. Я (Лето).

Л. Приглашаю вас в зимнюю и летнюю сказку.

Дети вместе с логопедом подходят к доске, где вперемешку прикреплены «летние» и «зимние» картинки.

Л. Что такое? Всё перепуталось. Давайте разберёмся и поместим «летние» картинки на второй доске.(дети выполняют задание). Молодцы.

Под музыку заходит грустный ёжик.

Л. Здравствуй ёжик. А ты как у нас очутился?

Ёжик. Здравствуйте, ребята. Я пришёл рассказать вам свою историю. Осенью я лёг спать в своём гнёздышке, но меня разбудила лиса. Она сказала , что наступила весна и пора вставать. Я вылез из норки и совсем замёрз…

Л. Бедняжка. Да, иголки согреть не могут. Знаешь что? Иди в летнюю сказку и грейся. (Ёжик проходит к доске с летними картинками и садится на пенёк).

Ёжик. Я всю зиму сплю и совсем ничего о ней не знаю. Расскажите мне о ней, пожалуйста.

Л. Хорошо. Ребята , поможем ёжику? Я буду составлять предложения о лете, а вы о зиме.

-Летом солнце светит много, а зимой?

-Летом земля покрыта зелёной травой, а зимой?

-Летом на деревьях листочки , а зимой?

-Летом дети купаются в реке , а зимой?

Л. Ну что ёжик, теперь ты знаешь , что бывает зимой?

Ёжик. Спасибо, ребята. Теперь я многое узнал о зиме. Какие вы молодцы, так интересно мне всё рассказали.

Л. А теперь ёжик посмотри, как наши дети играть умеют. Давайте поиграем в игру «Зима - лето» Возьмите на столе каждый одно грустное и одно весёлое солнышко. Когда я буду  говорить о лете вы покажете весёлое солнышко, а когда о зиме -  грустное.

-Наступили холода , превратилась в лёд вода.

-Соткано из солнца и зноя, несу тепло с собою.

-Вьюга воет , снег идёт и повсюду гололёд.

-Весело стрекочут кузнечики. Дети побежали купаться.

Л. Молодцы ребята. Присаживайтесь на стульчики.

Ёжик наши ребята умные и много занимаются. Они даже зарядку для язычка делать умеют. Сейчас мы тебе покажем .(Выполняется артикуляционная гимнастика).

Л. А теперь немного отдохнём. Дети, внимательно слушайте музыку. Под летнюю песенку будем показывать, как вы отдыхаете летом , а под зимнюю , как отдыхаете и что делаете зимой. А ты, ёжик, теперь можешь показывать вместе с нами. (Танец по показу ).

Ёжик. Ребята, а вы обо мне что-нибудь знаете?

Л. Знают , ёжик. И очень много. И загадки, и чистоговорки  и стихи. Давайте расскажем ёжику всё, что мы знаем.

1 ребёнок. Встретил ёжика бычок и лизнул его в бочок

                    И лизнул его в бочок.

                    И , лизнув его в бочок,

                   Уколол свой         язычок.

                  А колючий ёж смеётся – В рот не суй , что попадётся.

2 ребёнок.  Ходит ёжик без дорожек , не бежит ни от кого. С головы до ножек весь в иголках ёжик.

3 ребёнок. Есть у ёжика и ёлки очень колкие иголки. В остальном на ёлку ёж совершенно не  похож.

4 ребёнок. Колобком свернулся ёж, ни за что не развернёшь.

                      Это серый колобок, у него колючий бок.

5 ребёнок. Ежу на ужин жук нужен.

6 ребёнок. Жа-жа-жа, есть иголки у ежа.

7 ребёнок. Жу-жу-жу, молока дадим ежу.

8 ребёнок. Жи-жи-жи, в лесу живут ежи.

9 ребёнок. Лежит ёжик у ёлки , у ежа – иголки.

 Л. А ещё дети любят загадки про ёжиков отгадывать.

-Сердитый недотрога живёт в глуши лесной. Иголок очень много, а нитки ни одной.

-Вот иголки и булавки выползают из под лавки. На меня они глядят, молока они хотят.

-Лежала между ёлками подушечка с иголками. Тихонечко лежала, потом вдруг убежала.

Л. Вот ,ёжик, сколько всего о тебе дети знают. Ребята, а давайте ёжику покажем нашу  физминутку.

-Вот свернулся ёж в клубок , потому что он продрог

 Лучик ёжика коснулся, ёжик сладко потянулся.

Л.У ёжика очень острые иголки и это не всем нравится. Ребята, а что мы ещё называем словом «иголка»? (ответы детей). Верно. Иголки у ёлки, у кактуса, швейные иголки, иголки для уколов. Все они называются одним словом, а обозначают разное. Ребята, а чем все иголки между собой похожи?(ответы детей). Ёжик, а ты почему опять загрустил?

Ёжик. Вам , ребята, хорошо. С вами всегда ваши мамы, папы, бабушки, дедушки, воспитатели… А я вот совсем один…

Л. Не грусти, ёжик. Лучше вспомни своих родных, а ребята тебе помогут.

-Как называется папа ёжика?

-Как называется мама ёжика?

-А мама с папой?

-А как называются их детки?

Вот, ёжик, сколько у тебя родни

Поиграй с нами в игру «Ау» . Я Вас позову, а вы долго и громко будете тянуть слово Ау.(Игра)

Л. Вот вы все и нашлись. Молодцы. А теперь поиграем со взрослыми. Проверим умеете ли вы отличать голоса ваших воспитателей. Они будут произносить чистоговорку – Жа-жа-жа, есть иголки у ежа- с вопросительной интонацией, а ваша задача – угадать, кто произнёс  чистоговорку и повторить её с утвердительной интонацией.

Ёжик. Молодцы. А с моим заданием вы справитесь? Каждый свою картинку рассмотрите. Назовите и сколько слогов в слове скажите. (дети работают с картинками)

Л. Ну что , ёжик, справились ребята с твоим заданием?

Ёжик. Справились. Молодцы. А я для вас сюрприз приготовил. Но получит его тот, кто место звука «Ж» в своей картинке правильно определит.

Логопед и дети работают над определением места звука в словах.

Ёжик. Какие вы умненькие и смышлёные. Мне понравилось у вас. Но мне пора в лес по делам. А чтобы вы меня не забывали, я дарю вам свой портрет.(раздаёт портреты) До свидания , ребята. Уходит.

Л. Вот и закончилось наше путешествие в зимнюю и летнюю сказку. Вам понравилось? И мне очень понравилось путешествовать с вами. А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Спасибо!