Конспект занятия по теме: "Овощи"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Подгрупповое занятие по теме: «Овощи»

Задачи:

1.Развивать и активизировать словарный запас детей по теме: «Овощи»

2. Упражнять в отгадывании предметов по и описанию

3. Учить детей образовывать существительные с уменьшительно – ласкательным значением.

4. Усвоение относительных прилагательных.

5. Развитие слогового анализа

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Сядет тот, кто назовет овощи красного цвета, зеленого, желтого…

2. Объявление темы занятия.

Логопед: Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие. А поедем мы к бабушке и дедушке на дачу, чтобы посмотреть ,какие овощи созрели на грядках. (Логопед и дети садятся на свои места, «едут»  - имитируют езду на поезде).  А чтобы не было скучно, я вам расскажу об овощах.

3. Вводная беседа.

Овощи.

Логопед: Овощи растут в огороде или в поле. Некоторые растут на земле, некоторые под землей. Овощи очень вкусные и содержат все нужные для здоровья витамины и минеральные вещества. Их едят сырыми, жареными или вареными. Перед употреблением их нужно тщательно промыть.

4. Развитие лексико-грамматических категорий.

Логопед: Вот мы и на огороде. Кто здесь нас встречает?

 Логопед выставляет кукол: бабушку и дедушку. Далее занятие ведется от имени бабушки и дедушки.

Бабушка предлагает детям отгадать, какой урожай овощей они собрали с дедушкой. Для этой цели используются муляжи овощей, которые находятся в корзине. Логопед дает описание овоща, дети отгадываю, что за овощ. После этого логопед достает овощ из корзинки.

Игра «Угадай по описанию»

Дети подбирают к ряду слов – признаков слово – предмет.

Круглый, красный, сочный, полезный, мягкий. (Помидор)

Овальный, зеленый, вкусный, шершавый, твердый. (Огурец.)

Круглая, зеленая, твердая, сочная.(Капуста.)

Треугольная, оранжевая, твердая, вкусная, хрустящая, витаминная. (Морковь)

Круглый, жгучий, витаминный, твердый. (Лук.)

Круглая, бордовая, твердая, полезная, сладкая. (Свекла.)

Логопед: Ребята! Дедушка и бабушка собрали много овощей. Дедушка собирал овощи большого размера, а бабушка маленького размера. Назовите бабушкины овощи ласковыми словами.

Игра «Назови ласково»

Дети образуют существительные с уменьшительно – ласкательным значением.

Огурец – огурчик, помидор- помидорчик, свекла- свеколка, баклажан – баклажанчик, лук – лучок, морковь – морковка, репа- репка, капуста- капусточка.

Пальчиковая гимнастика «Засолка капусты»

Логопед: А теперь пришла пока, что-нибудь приготовить из наших овощей.

Исправленные предложения дети должны повторить целиком.

Игра «Исправь ошибку».

Исправленные предложения дети должны приговорить целиком.

Картофельное пюре приготовили из моркови.

Свекольный салат приготовили из чеснока.

Морковный сок приготовили из лука.

Капустный пирог приготовили из кабачка.

Огуречный салат приготовили из помидоров.

Тыквенное повидло приготовили из укропа.

Капустную запеканку приготовили из картофеля.

Игра «Спрячь слоги в ладошку»

Выполнение слоговой структуры слов: по-ми-дор, кар-тош-ка, ре-дис – ка, свек-ла, ка- ба- чок, тык-ва, лук…

Учим считалку «Овощи»

Раз, два, три, четыре,

Дети овощи учили:

Лук, редиска, кабачок,

Хрен, морковка, чесночок.

5. Итог занятия.

Логопед: Где мы с вами побывали? Урожай чего собрали дедушка и бабушка?

Почему овощи полезно употреблять в пищу? (Потому что они вкусные, витаминные, полезные.)

Литература:

О.С.Гомзяк. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий I периода обучения в старшей логогруппе/ О.С.Гомзяк.- М.: Издательство ГНОМ, 2014.- 128с.

Л.Н.Смирнова. Логопедия в детском саду.Занятия с детьми 6-7 лет в ОНР:  Пособие для логопедов, дефектологов и воспитателей.-.:МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2009.-96с.