Статья из опыта работы "Развивающая речевая среда,как средство повышения активности коммуникативной речи».
статья по логопедии (средняя, старшая группа)
В статье описывается опыт работы использования многообразия развивающей речевой среды и руководства воспитателя по развитию и коррекции речи воспитанников.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 312.44 КБ |
Предварительный просмотр:
СТАТЬЯ «Речевая развивающая среда,
как средство повышения активности коммуникативной речи».
Воспитатель: Аксенова М.А.
Формирование правильной речи детей является одной из основных задач дошкольного образования. Хорошая речь - важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей.
Для реализации новых подходов к коррекционно-воспитательной работе с детьми с ОНР мы создали в группах развивающую предметную среду, где «каркасом» коррекционно-развивающего обучения стала логопедическая среда в речевых группах. Ведущей игрушкой «Хозяйкой» коррекционного уголка является Кряка – говоруша (кукла с подвижным речевым аппаратом).
При построении ЛОГОсреды мы исходим из того что:логосреда должна помочь привнести в коррекционную работу яркие эмоциональные раздражители с элементами неожиданности и новизны. Здесь мы следовали принципу «развивающей» интриги.
С помощью театрализованных занятий мы решаем практически все задачи программы развития речи и наряду с основными методами и приемами речевого развития детей используем этот богатейший материал словесного творчества народа.
Составление сказок, рассказов с дошкольниками с использованием прищепок представляют собой одну из форм современных технологий воспитательно – образовательной работы с дошкольниками.Они стимулируют речевую активность детей. Прищепки «превращаются» в различных героев – участниковразговора». Мы читаем стихотворение, а ребенок в соответствии с его ритмическим рисунком «открывает» и «закрывает» прищепки, имитируя тем самым диалог стихотворных персонажей. Двое дошкольников передают диалог персонажей с помощью «говорящих» прищепок.
Для обучения дошкольников рассказыванию используем в своей работе Сказочный коврик – островок, с помощью которого решаем несколько задач: обучение сочинению сказок на заданную тему, развитие мышления, развитие мелкой моторики пальцев, формирование лексико – грамматического строя речи, обогащение словаря и др.
Таким образом, грамотная организация речевой развивающей среды в детском саду: создаёт благоприятные условия для формирования речевых умений и навыков детей не только в специально организованном обучении, но и в самостоятельной деятельности; обеспечивает высокий уровень речевой активности детей; способствует овладению детьми речевыми умениями и навыками в естественной обстановке живой разговорной речи.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/14/picture-623144-1429007960.jpg)
Статья: "Игры по развитию мелкой моторики, как средство повышения речевой активности"
Статья по логопедии...
Из опыта работы: «Подвижная игра как средство повышения двигательной активности детей»
Из опыта работы: «Подвижная игра как средство повышения двигательной активности детей» ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/21/picture-950649-1506011277.png)
СООБЩЕНИЕ ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ: «Организация речевой среды, как важнейшее условие развития связной речи дошкольника»
СООБЩЕНИЕ ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ:«Организация речевой среды, как важнейшее условие развития связной речи дошкольника»...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/27/picture-857773-1480259380.jpg)
Речевая развивающая среда как средство повышения качества речевой работы с детьми.
В презентации размещён материал по созданию развивающей речевой среды во всех возрастных группах детского сада....
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/26/picture-212501-1361896447.jpg)
Статья «Игровые упражнения как средство развития активной подражательной речи детей раннего возраста».
Актуальность. Ранний возраст является наиболее важным в развитии всех психических процессов, а особенно речи. По своему жизненному значению речь имеет полифункциональный характер. Она является не толь...
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/13/picture-1030746-1523586261.jpg)
Обобщение педагогического опыта: "Создание системы мониторинга нарушения речевого развития, как средство повышения качества коррекционного воздействия на детей с особенностями в развитии"
Создание эффективной научно-обоснованной системы комплексного логопедического обследования речи старших дошкольников с ОВЗ с целью выявления характера, симптоматики, структуры речевой патологии, а так...
![](/sites/default/files/pictures/2023/12/14/picture-921226-1702571863.jpg)
«Речевая развивающая среда, как средство повышения речевой активности дошкольников»
Речевая развивающая среда, как средство повышения речевой активности дошкольников...