Конспект занятия по теме "Мебель"
план-конспект занятия по логопедии (средняя группа)

Тема: «Мебель»

Оборудование

Картинки мебели:

стул,

стол,

кресло,

диван, кровать,

шкаф

Организационный момент.

Ребята слушайте внимательно, чтобы закончить фразу:

-стул нужен для того, чтобы…….(сидеть)

-кровать нужна для того, чтобы…(спать)

-шкаф нужен для того, чтобы…....(хранить одежду)

-кресло нужно для того, чтобы….(отдыхать)

- стол нужен для того, чтобы…….(писать)

- диван нужен для того, чтобы ….(лежать)

Назовите одним общим словом стул, стол, кресло, диван, кровать, шкаф. (Это мебель)

Развитие фразовой речи.

Развитие фразовой речи с однородными членами предложения.

Рассматривание на картинках частей мебели

Ребята, кто делает мебель? (Мебель делает  плотник). Посмотрите, какие части есть у стула, стола, кресла, дивана, кровати, шкафа.(у кресла есть ножка, спинка, сидение)

Формирование фразы с предлогом без в ед.ч. Р.п.

(предложно-падежная конструкция)

Гном,картинки с отсутствующими частями мебели

К плотнику пришел помощник гном «Дели». Он захотел помочь собрать мебель! Посмотрите, все правильно собрал гном? (стул без спинки, кресло без подлокотника, стол без ножки, диван без сиденья, стол без столешницы, шкаф без дверцы).

Динамическая пауза с мячом

Формировать умение образовывать и использовать в речи сущ. ед. и мн. ч.

Игра «один - много»

Планшет, картинки с изображениями мебели ед. и мн.ч, мяч

Ребята, спасибо за помощь, гномик все понял! И приглашает нас сходить в магазин. Как называется магазин, где продают мебель (мебельный магазин).

Что это? (стул, стол, кресло, диван, кровать, шкаф)

Что это? (столы, кровати, шкафы, кресла, диваны, стулья)

Формировать умение согласовывать числительные с существительными мужского, женского, среднего рода (1.2.5)

Игра «Сколько»

Планшет, картинки с изображениями мебели

Давайте пройдем в другой зал. Сколько здесь мебели! Саша сосчитай!

1 (стол, кровать, шкаф, кресло, диван, стул)

2 (стола, кровати, шкафа, кресла, дивана, стула)

5 (столов, кроватей, шкафов, кресел, диванов, стульев)

Образование существительных с уменьш.- ласкат. суффиксами

Алгоритм

Ребята, а наш гномик может воспользоваться такой большой мебелью? Как сделать мебель для гномика удобной? (превратим в маленькую) 

Итог занятия

Ребята, кто приходил к нам в гости? Чему мы научили гнома?