Досуг-"Книги я смотрю-очень много узнаю!"
материал по логопедии (старшая, подготовительная группа)

Досуг для детей старшего дошкольного возраста

«Книги я смотрю-очень много узнаю!».

Цель: установление эмоционального контакта между педагогами и детьми, стимулирование у старших дошкольников познавательной активности, интереса к книгам.

Задачи:

1. Способствовать повышению интереса детей к книгам;
2. Формировать умение определять содержание литературных произведений по иллюстрациям; отрывкам из книг; свободно высказывать свои мысли;
3. Воспитывать уважение к творчеству писателей и поэтов.

Оборудование: помещение библиотеки, иллюстрации к сказкам, запись песен о сказках.

Действующие лица: библиотекарь, логопед, дети, педагоги.

Ход досуга:

Библиотекарь: Проходите, проходите,

                          Успокойтесь, не спешите!

                          Гости удалые!

                          Гости дорогие! (Дети входят в библиотеку под музыку).

Логопед: Ребята, посмотрите, куда мы пришли! Это школьная библиотека, а мы в гостях у заведующей книгами – библиотекарем – Еленой Анатольевной Куксой.

Она расскажет нам о книгах, о том, кто их пишет: о писателях и поэтах. (Выступление библиотекаря-Куксы Е. А.).

Логопед: Книга-верный,

                Книга-первый,

                Книга-лучший друг ребят.

                «Нам никак нельзя без книжки,

                Так все люди говорят!»

-Почему так люди говорят? Правильно, много можем узнать в книге. Давайте послушаем наших ребят, они расскажут стихотворения о книгах (рассказывание стихотворений детьми):

-1 ребенок: Прочитаю про зайчишку,

                    Про волчонка и лисенка.

                    Ах, как книжка хороша!

                    Прочитаю не спеша!

2 ребенок: Почитаю-ка я книжку

                   Про котенка, про мыщонка,

                   И про плюшевого мишку.

                   Персонажи хороши,

                   Прочитаю от души!

Логопед: Молодцы, ребята, дружите с книгами! А вы знаете, что книги – разные бывают, как и персонажи книг. А теперь я предлагаю вам вместе с Куксой Е. А. поиграть, попутешествовать по сказкам. Угадайте персонажей сказок:

- Огромный, серый волк,

  Зубами щелк-шелк,

  Он к бабушке забежал,

  Её проглотил и внучку ждал.

 Девочка красивая, с корзинкою шла.

  Красная шапочка у нее была. (Красная Шапочка).

- Он на сметанке замешен.

  На окошке был стужен.

  У него румяный бок.

 Кто же это?...(Колобок).

- В ступе летает,

  Метлой заметает.

  Она старая бабуся,

  Вредная Ягуся…(Баба-Яга).

-Сто лет спала,

Прекрасного принца ждала.

Людям очень нравится...

(Спящая Красавица).

- Эта девушка грустит,

Да в окошечко глядит.

Яркое солнце она боится,

Но вот снегу веселится! (Снегурочка).

Логопед: Друзья, что-то мы с вами устали, давайте разомнемся:

Физминутка: Книжка, в гости к нам прийди, (Шагаем на месте)

                       Книжка, сказку покажи. (Вытянуть руки вперед, потрусить ими)

                       Ушки раскрываем. (Показ ушей)

                       Глазки открываем. (Показ глазок)

                       Ручками похлопаем. (Хлопаем)

                       Ножками потопаем. (Топаем)

                        Открываем-закрываем.

                        Закрываем-открываем. (Делаем сопутствующие движения         пальцами).

                       Свой роток на замок, (Делаем сопутствующие движения         пальцами).

                        Ну а ключик в кузовок.

Логопед: Хорошо, все угадали! А посмотрим, справитесь ли вы с другим заданием: посмотрите на иллюстрации книг и угадайте сказку.

 -Детям предлагаются иллюстрации и они угадывают персонажей и сказку.

(Например, Буратино и золотой ключик, домик и три поросенка, принцесса и горох, блюдце и яблочко…).

-Послушайте песенки и угадайте сказку:

- Ох,  дорога далека,        

 А корзина велика.          

Сяду, сяду на пенёк,          

Да и съем пирожок. (Маша и Медведь).

 -Мышка домик нашла,

  Мышка в домик вощла.

    Много в домике жильцов,

    Подошли со всех концов. (Теремок).

-Сестрица, сестрица,

Можно воды напиться?

Очень вкусная водица

В ямке из-под копытца. (Сестрица Аленушка и братец Иванушка).

-Братцы жили-были,

В лесу не тужили:

Котя, котенька, коток,

Да голосистый петушок.

Выглянул петушок в окошко,

Захотел горошка…    (Петушок-Золотой гребешок).

-Молодцы! Следующее задание:

Продолжи сказочные фразы:

-В некотором царстве…(в некотором государстве).

-По щучьему велению…(по моему хотению).

-Не садись на пенек…( не ешь пирожок).

-Несет меня лиса, за дальние леса…(за высокие горы).

-И я там был, мед-пиво пил…(по усам текло, а в рот не попало).

Библиотекарь: -Ребята, давайте посмотрим, сколько сказок, книг, иллюстраций в нашей библиотеке! Совершим экскурсию по книжным полкам! (Дети рассматривают предложенное библиотекарем).

Логопед: Ребята, вот и пришло нам время уходить, давайте поблагодарим нашего библиотекаря и скажем ему: «Спасибо! До свиданья!», а мне хочется вам сказать про сказки-«Сказка ложь-да в ней намек, добрым молодцам урок! Спасибо книжкам, они всегда будут с нами!».